Когато най-малко 10 опасни ситуации ще бъдат описани в дневника си, определи къде повечето случаи те оценяват поведението си (ако го направите всичко по силите си, за да се избегнат отрицателните последици). Консултирайте се с родителите си и заедно с тях, да определи как ще променят поведението си, за да се намали броят на опасни ситуации и да сведе до минимум потенциалните им отрицателни ефекти.
VII.Podvedenie урок резултати.
Отбележете най-добрите студенти. Курсове в zhurnal.Poproschatsya със студенти.
Олимпиада: OBZH 5 - 11 паралелки
Съдържание развитие
План конспект на урок безопасност живот за 5-ти клас №169 средно училище
Съставител. учител по физическо възпитание Spataev JK
Урок Относно: Град (село) като източник на опасност.
Цел: Да се разгледат града като местообитание.
Образователни: И това Zouch правила и безопасност в chrezvy-
чай situatsiyahv град. познаване на правилата на поведение в
Развитие: да се говори, да слуша, да се търси знания; помогне роден в azvit:
способности, паметта, вниманието; самоконтрол. форма:
достойнство, морални убеждения
Образователна: в болничен култура на мислене. културата на общуване.
Вид на урока: комбиниран.
Управление: орално. Форма на обучение: колективна и индивидуална.
Оборудване: плакати. чертежи.
Интердисциплинарен връзка: география, биология.
Учителят: започнете да се учат на тема "Основи на живот безопасност" От тази година. Защо ви е необходим? Той е необходим за вас постепенно да разшири познанията си за света, вижте факторите, които допринасят за вашето здраве и благополучие, и да се знае за опасни и аварийни ситуации, които представляват заплаха за живота и здравето си. Това ви научат да разпознават опасностите и да предвиди последствията от тях, за да се избегнат опасности и да действат разумно, ако това е невъзможно да се избегнат опасни ситуации, и най-важното - себе си, за да не се създават опасни ситуации.
За да направите това, вие учи Чита общи опасни ситуации, в които може да се окажете в ежедневието. Запознайте се с препоръките на експертите за правилата за безопасно поведение в различни опасни и извънредни ситуации. Постепенно от урок на урок, ще се образува една идея на лични правилата за безопасност в ежедневието.
Темата ще ви запознае с основните понятия на здравето и показва, че това до голяма степен зависи от вашата поведение и спазване на правилата за лична безопасност. Ще научите за здравословен начин на живот, който се състои от ежедневието си поведение и гарантира вашата безопасност и здраве.
В края на курса ще научите някои правила за първа помощ за различни инциденти.
Аз съм с надеждата юс. че след като е научила за учебник материал, вие ще разберете: вашето здраве, духовно и физическо развитие, зависи от знанията и уменията, които получавате в училище, на способността ви да разбере събитията около вас и да действат в различни ситуации правилно.
Честит ви по пътя към познанието на света, себе си в нея, за здравето и здравословния начин на живот!
City - тази местност, жителите на които, като правило, не са ангажирани в селското стопанство. Първото споменаване на града принадлежи към 4-3 хилядолетие преди Христа. д. Това Вавилон в Месопотамия, Мемфис и Тива в Египет, Спарта и Атина в Гърция.
В исторически план постоянно е процес на увеличаване на ролята на градовете в развитието на човешкото общество. Това се дължи на факта, че само в градовете може да се развие производството на необходимите стоки, да се съсредоточи постиженията на културата и за организиране на образованието и обучението на по-младото поколение. Само с общите усилия на много хора, биха могли да предоставят безопасен живот на всеки човек и на обществото като цяло.
Процесът на увеличаване на ролята на градовете в развитието на обществото върви непрекъснато.
Сравнете например как се променя с времето, броят на градските жители по отношение на цялото население на Земята.
В началото на ХIХ век. в световната градското население на 3% от населението на света; през 1900 г. - 13.6%, в края на ХХ век. - 41,1%.
Все пак, не всеки регион може да се счита за град. По този начин, според руските закони, градът трябва да има не по-малко от 12 хиляди души. Жителите, с не по-малко от 85% от тях трябва да се занимава не в селското стопанство.
Съвременните градове, в зависимост от броя на жителите се разделят на:
малки - до 50 хиляди жители ;.
Близък - 50-100 хиляди жители ;.
голям - 100-250 хиляди жители ;.
голям - 250-500 хиляди жители ;.
най-големият - 500 хиляди - 1 милион жители .;
градове-милионери - повече от 1 милион жители.
От началото на XXI век. е имало около 220 милионери градове, включително Москва - повече от 10 милиона души, а в Санкт Петербург - повече от 4,5 милиона души.
Това, което привлича съвременния човек в живота на града?
Тя е преди всичко възможност за съвместните усилия на всички жители на града, за да отговарят по-пълно на физическите и духовните потребности: подслон, храна, образование, трудова заетост, комуникация и др ...
В градовете, за удобство на човека до домовете сумират вода, газ, електричество. В градовете има цяла мрежа от търговски организации, осигуряване на населението с храна и всички необходими стоки - от дрехи до автомобили.
Общественият транспорт осигурява движението на хора в необходимите области за тях. Създадена система от образователни институции на различни нива (училища, колежи, институти и т.н.). Население се обслужва от лечебни заведения. Система на културни, научни и спортни институции (театри, библиотеки, музеи, стадиони, спортни комплекси и др.). Създаване на услуги за обществената безопасност: полиция, пожарна, спасителна служба, и т.н. ...
Тя работи гладко и взаимозависим. Жителите на града не трябва да отида на лов, за да си изкарват прехраната, не е необходимо да се отиде до реката с кофи с вода, не е необходимо да отиде в гората и да се снабдяват с дърва за отопление на домовете. Всичко това той има готови: продукти в магазин, топлоенергия и вода в къщата. Той имаше възможност да отделят повече време на работа по същество и активна почивка, за да се възстанови.
В началното училище студент работа - проучване, подготовка за самостоятелен живот, когато се изисква знания и умения, за да допринесе за обществото.
По този начин, гражданите повече от селянин зависи от съгласуваността на всички системи за поддържане на живота. Често, когато се появят тези сривове в системата, за гражданите е зле подготвени да гарантират, че цялата необходима подкрепа себе си, а градът се превръща в капан за човек, който не е готов да действа разумно в трудни ситуации.
С други думи, градът създава благоприятни условия за живот и живота на човека, но системите за мултифункционални подкрепа носят известен риск за жителите на градовете, и изисква от него да специален поведение, за да се гарантира неговата безопасност.
Ние вече каза, че една цялостна система работи за подкрепа на живот на населението на града. За да я накара да работи гладко, има определени правила на поведение, за цялото население на града. Продължение спазването на тези правила осигурява сигурността на хората в използването на всички предимства, които предоставят градските условия на живот. Нарушаването на тези правила може да доведе до ситуации, които ще представляват риск за човешкия живот и здраве - опасни ситуации.
Опасностите идват в три групи: природни, технологични и екологични.
Ние назоват най-често срещаните опасни ситуации в
ситуации на нарушаване на правилата за движение;
ситуации на нарушаване на правилата за пожарна безопасност;
ситуации на нарушаване на обществената сигурност и обществения ред (криминогенната ситуация);
ситуации на нарушаване на правилата за използване в различни домакински уреди, газ и електричество;
ситуации на различни природни явления (дъжд, буря, тежък сняг, лед и т.н.).
Suschestvuyuchetyrepravilabezopasnogo съществуване.
Трябва да можем да предвидим и идентифициране на рискове и може да ги избегне.
Ние трябва да знаем за опасностите и собствената си способност да ни заобикалят.
Трябва да действаме мъдро в случай на авария.
Ние трябва да бъдем готови да подобрят своите физически и умствени способности, за да издържат на опасности.
IV.Zakreplenie нов материал.
Учител. Какво да се каже, в класната стая?
Ученици. По темата за опазване на живота и опасностите, които заобикалят човека.
Учител: Помните ли как основите на безопасно поведение, което трябва да се знае.
1. предвиждат опасност.
2. Ако е възможно, избягвайте го.
3 акт, ако е необходимо.
Учител. Каква е опасността?
Ученици. Това са събития, които могат да донесат, да причини вреда.
Учител. Какви са три групи опасности?
Ученици. Опасностите идват в три групи: природни, технологични и екологични.
Учител. Не забравяйте четирите правила на безопасното съществуване.
Трябва да можем да предвидим и идентифициране на рискове и може да ги избегне.
Ние трябва да знаем за опасностите и собствената си способност да ни заобикалят.
Трябва да действаме мъдро в случай на авария.
Ние трябва да бъдем готови да подобрят своите физически и умствени способности, за да издържат на опасности.
1. Проблеми на самоконтрол.
Какви са основните характеристики на града.
Какъв тип брой жители включва града, в който живеете (или най-близкия до вашия град населени места)?
Започнете блог за сигурност, където ще отпразнуват най-паметните опасни ситуации. Опишете накратко последиците от всяка опасност, оценка на поведението им, определят как е било възможно да се избегнат негативни последици.
Свързани статии