Нашата работа е много важно за лихвените деца. Вниманието им може да бъде необичайно представяне на материала. Опитът показва, че е по-лесно да се помни, забавна деца стихотворение от дълго обяснение, така че за предния заетостта трябваше да излезе с "нещо интересно и забавно с рими". Така че имаше стихове за звуците, поеми за автоматизация и диференциация на звуци.
Четене всяко стихотворение се придружава от дисплея на обект или сцена изображения; използвате и пръстите игри, flanelegraf. Текстът на всяко стихотворение, пълна с звуци репетирани, както и определен лексикален или граматичен материал. По този начин, успоредно с работата по звука произношение речника отива страхотна работа.
Предложеният материал може да се използва в речта терапия и конвенционални групи градина.
"Да учим поезия - ще говори ясно."
Нашата работа е много важно за лихвените деца. Вниманието им може да бъде необичайно представяне на материала. Опитът показва, че е по-лесно да се помни, забавна деца стихотворение от дълго обяснение, така че за предния заетостта трябваше да излезе с "нещо интересно и забавно с рими". Така че имаше стихове за звуците, поеми за автоматизация и диференциация на звуци.
Четене всяко стихотворение се придружава от дисплея на обект или сцена изображения; използвате и пръстите игри, flanelegraf. Текстът на всяко стихотворение, пълна с звуци репетирани, както и определен лексикален или граматичен материал. По този начин, успоредно с работата по звука произношение речника отива страхотна работа.
Предложеният материал може да се използва в речта терапия и конвенционални групи градина.
Само шест от тези звуци.
Звуците на гласните, които знаем
Лесно се прави разлика между тях:
Това са всички от тях.
Не са пречки за тях навсякъде,
Покана за
Нашите звуци зареждане.
- [A]! Отвори си устата по-широко!
Не бъдете мързеливи и по-силен пее!
Изненада той черпи:
"И ..." Разсеян какво!
[Y] ниво капризно гъба,
Той ги извади като тръби.
Това е, което той нервно, -
Ще паут, докато вечеря!
[А] - усмихнати, весели,
Той се смее на висок глас, така!
На широк езика
Rides звучат като на седлото!
Това е замислен въпрос
[Е] на мнение:
"Ъ-ъ - ъ-ъ-ъ-ъ .... Аз не знам какво да кажа.
Може би по-добре да си мълчи? "
Усъвършенстването големи устни,
[За] затворен малки зъби,
Език по-дълбоко изтеглен,
[N] някога гласна, но скромен,
Всичко, което той зее сънливо:
"N - S-S-S ... Още .Pospat час ...
Или може би да пиете сок? "
Звукът се възпроизвежда на криеница.
Sound [A] ни напусна вчера,
Той отегчен израз.
Той решава да се скрие в храстите,
Но тези, които не са толкова дебели.
Ние бяхме в състояние да го намеря,
Ние помогнахме на гъските.
Те викаха: "Ха - ха - ха"
И ехото го повтори: "Но - ах".
Събудих се на веригата куче Анзор
И фиксиране погледа си върху храстите,
Излая силно, "Av. Ужас! Ужас! "
И, разбира се, много грешно!
В крайна сметка, ние не намерим звук [A]
Каквото и да бяха думите:
Диня, художници, акули, ПЛАН,
Палто, джобове и барабани?
Този звук ще намерите в труда - в - Se,
В огромен кораб,
Това ще остави днес в морето.
"Ние - OO OO-!" - той бръмчи на открито.
Red клюн, пера палто,
Е, разбира се, е ... (патица).
Учителят беше ужасно строг,
А клас не се преподава .... (Клас).
Всичко на мастило палава,
Той не е много добра .... (Ученическа).
Погасява крушки наоколо,
И галене спря ... (желязо).
Над движение на котка плуваха
Изправени Базил ... (ухо).
В звука [и] ще се усмихне
И не забравяйте, лесно
При звука [и] имаме имената:
Иван, Икар, Инга, Иля, Игор,
Все пак там ще Инна Inessa,
Тя е красива, като принцеса!
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Съвети за болногледачи "Ти - I, I - ви" (научете да запомнят стиховете).
Забележително е, че ако дадено лице притежава красив фигуративен реч и по този начин може да цитирам поетичните линии дори да включат в него цялата фрагменти от стихотворения. "Какъв въпрос! Каква памет!" - околните възхищавал.
Ясно да се каже, че трябва да бъдат приятели с пръстите на ръцете!
През миналия век, днес известен Мария Монтесори видя връзката между развитието на фините движения на ръцете и речта на децата. Той заключи, че ако не е наред, това вероятно е словото.
През миналия век, днес известен Мария Монтесори видя връзката между развитието на фините движения на ръцете и речта на децата. Той заключи, че ако реч не е наред, това вероятно виновен глоба.
1.Razvivaem речта на детето чрез игра-приказка. 2.Konsultatsiya за родители ", за да говорят ясно, че трябва да бъдем приятели с пръсти."
Консултации ", за да се каже ясно, трябва да бъдем приятели с пръст!"
Ясно да се каже, че трябва да бъдат приятели с пръстите на ръцете.
ПРОЕКТ "с инспекторите Migalkin НИЕ ЩЕ приятелски, Azbuka пътят ще го науча"
В нашата детска градина обикновено няколко пъти в годината се провеждат на седмицата на безопасността. В първата седмица на ПДД се проведе в началото на новата учебна goda.Ya като болногледач да участват пряко.
Да се каже ясно, че трябва да бъдат приятели с пръстите си
Нивото на развитие на езика е в пряка зависимост от степента на образуване на фини движения на пръстите на ръцете. Детето, с високо ниво на развитие на фини двигателни умения, могат да разсъждават логично.
Свързани статии