Нови подходи към преподаването и ученето на учениците в основното училище

В днешния свят от голямо значение за развитието на обществото и цивилизацията като цяло, придобива образование. Все по-често учителите мислят за това как да направят учебния процес по-интересен и достъпен. Как да се включат всички ученици в учебния процес, независимо от техните нужди. Как да стигнем до говори бавно и несигурно студенти. В търсене на отговори на тези въпроси трябва да се прибягва до различни психолози и issledovateyam в областта на педагогиката и детската психология. Така че идеята на програмата "Назарбаев интелектуална училища" дава отговори на много въпроси. Преди да отидете на учениците урок трябва да "разбере как отделните студенти разбрали темата, да осъзнаем необходимостта да се работи с учениците, за да се подобри или реконструкция на тяхното разбиране, както и - осъзнаването, че отделните студенти възприемане на темата може да бъде доста по уникален начин" (Manual учител стр. 111). Имайки предвид всички тези точки, учителят ще бъде по-ясно и по-лесно да се подготви за урока по отношение на разбирането, което той иска да даде на учениците Си, и най-важното е как да го направя. Първата и важна задача на учителя е да се създаде среда за съвместна работа за формиране на благоприятен климат в класната стая. Всяко дете има нужда да се чувстват уютно и комфортно клас, така че нищо няма да се отклони вниманието му от главния нещо: получаване на знания. Задачата на учителя, като същевременно се създава среда за съвместна работа, използвайте такива техники, които биха помогнали на всички участници да намерят допирни точки и слез да работят в най-голяма. Най-често е използването на приемане на обучителни сесии, които носят учениците, да ги подчини на една обща кауза "говори ръце", "кой по-бързо" и много други.

Следващата стъпка в създаването на благоприятен климат в класната стая, е съвместна работа на учениците в групата. Има много методи за разпределение на учениците в групата. В разпределението по групи, най-напред, че е необходимо да се вземат предвид психологическите особености на учениците, връзката помежду им (клас характеристика). Разбира се, децата трябва да се научат как да работят в различни групи: от нивото на активност, конфликти и т.н. Но да започнем с това, може би, учителят ще трябва да разпределят децата на групи, за да се избегнат отклонения в поведението на цялата група и повишаване на ефективността. Един от най-важните условия за групова работа - е разработване на съвместни правила, които да се спазват от всички. успех Group ще зависи от успеха на всеки от тях, така че е важно децата да се научат да работят заедно, помагат един на друг. Съвместно създаване на правилата за групова работа, децата ще настояват за независима разпределение на ролите в групата, разработването на стратегии за прилагането на такива - никаква работа. Разбира се, в първия етап, децата ще бъдат много трудни за незабавно спазват правилата за работа в група, в която, в хода на взаимодействие, студентите получават и да подобрят своите знания. Ето защо, ние можем да предложим на студентите оценяват своята работа в група. Оценяване на тяхното сътрудничество ще бъде стимул за спазване на правилата, които ще помогнат на студентите веднага, включени в учебния процес и помагат един на друг, чрез прехвърлянето им е известно, увеличение и да ги подобрят.