GBOU на Москва "зала № 1358 ДА" ПРОЛЕТ-2 ","
Екология - наука за взаимодействие на организма с околната среда и образованието на околната среда изисква образуване на деца в предучилищна възраст съзнателно коректно отношение към природни феномени и околните обекти. В старши предучилищна възраст имат силен интерес към развиване на емоционална и стойност отношение към природата. Една от формите на екологичното образование е теста, стойността на които е за деца не може да се надценява.
Работа възпитател в продължение на много години, аз винаги се опитвам в моята работа да се използват различни методи и техники, за да се гарантира, че децата са се интересували. Викторина за деца - това винаги е интересно и вълнуващо. Използвах официални мача на околната среда основно в класната стая. По време на обявлението в детския интерес към този тип игри. Това ме накара да се работи в дълбочина по въпроса за използването на тестове в образованието на възрастните деца от предучилищна околната среда.
Известно е, че един тест - една игра, в отговор на конкретен въпрос, но това е било за децата, че това е игра, и не се превърне в обикновен разговор, той трябва да се съобразява с особеностите на играта, което е, да съдържа всички елементи на играта - проблем с игра, игрални дейности, правила на играта, както и да съдържа елементи от забавни, да бъде интересно за децата, държани с добро темпо. Детски интереси при изпълнението на задачите и опит на интелектуалните емоции осигурява неочакван игрови ситуации и техники. Необходимостта да се вземе решение за кратко време, общуване с връстници, конкурентоспособност, удовлетвореност на верен отговор и демонстрация на способността му да донесе на децата много радост и емоция.
Ролята на теста, като забавление, е огромно въздействие върху емоционалната сфера на личността на детето, неговото интелектуално развитие, както се събужда любопитството и радостта от правилните решения. Чувствата на деца се влияят от цветен дизайн пространство, музика, художествено изразяване, характер костюми, мини-състезания. При използване на тази форма на работа е подходящо да се използва компютърни презентации с мултимедийни елементи: движещи се картини, звукови ефекти, необичайни вмъквания, изрази характер, се отварят и затварят прозорците и др. Така че аз активно се използва в работата си този вид тест.
Всеки път, когато подготовката на материала, разбрах, че викторина изисква деца някои знания, възгледи, обобщения. Така че аз подготвени децата в различни дейности: ГРУ, в сравнителните дискусии, крайните дискусиите обобщаващи по даден въпрос, по-сложни професии, наблюдения върху разходка. В крайна сметка, децата са по-добре подготвени, по-уверени и да попълнят техните отговори, като по този начин се превръща в активното участие и интересно забавление проходи. Предвид характеристиките на деца от предучилищна възраст, аз неведнъж използва визуален материал в викторини: картини, плакати и модели, въз основа на които децата трябваше да даде правилния отговор, прави преценки, О. За да възбуди интереса на децата в теста, желанието да се играе, трябва да мислим внимателно за различните техники: използване на гатанки, стихчета, изненада моменти въпроси. Освен това въпроси са били напълно да отговарят на темата на теста и да се основава на познаването и разбирането, че децата са получили в хода на работата по темата, или сезона.
Включени в теста и художествен израз. Аз го използва по различни начини. На първо място, като някаква организиране на времето, например, лозунги, гатанка стихотворение. В други случаи, като скрийнсейвър в играта или последната дума. Понякога изкуство дума беше в основата на въпроса или отговора, в такива задачи, като кръстословици. Прави различни викторини и пъзели. Големият интерес при деца, причинени такъв метод, тъй като създаването на думи. Използвани задачи като вземете рими на дадена дума природолюбители природата. Тази задача аз или екипът е дал заедно. Вярвам, че вербалната викторини образователни игри могат да бъдат използвани за разширяване и укрепване на детския речник, за да обогатят своите идеи за характеристиките и свойствата на природните обекти. Използвах образователни игри "Кой ще наричат" думи, действия, думи, определения на животни, птици, дървета, дъжд, сняг (на теста).
И основа на практическия опит, аз мисля, че е много добре да се държи и да се покаже на децата, които играят и интелектуална викторина. Най-добре е да се използва теста, в резултат на работата по темата в околната среда тематични събития и забавления.
Примери за такива събития и развлечения, които имахме тема нощ под формата на викторина за децата на старши и подготвителна за училищни групи "Знаеш ли гората?", Чиято цел е да се обобщава и систематизира знанията на гората, продължи да се внуши любов към природата и форма грижовна към нея ,
За да създадете атмосферата на играта и да запази духа на конкуренцията, имахме 4 отбора от по пет участника от всяка група. Останалите деца са били на публиката. По време на събитието, ние поканихме децата и техните родители. За децата сме подготвили редица интересни работни места.
Изненада момент бе появата на свраките (роля за възрастни) (Снимка 1).
Деца ентусиазирано с сврака предполагам гатанки от него играе в игра глас фенерче на "Покана за разходка гора." Следваща е озвучен от компютърна презентация с звуци от природата и гласовете на животните.
Първата задача е да се установи описанието на горските животни и да се заселят на животното в дома си. На пръв децата четеше описателни истории за животни от гората, а след това се появи на снимките на екрана на животното. Всеки отбор е дадено два животни. Деца се радват на външния вид на изображенията и придвижването на животни в играта "Кой къде живее?", Ръкопляскането.
Втората задача на "Деца с клон" е - да се определи със дърво или храст горски плодове или семена. Една малка върха и снимки помагат на децата да се обадя otgadki правилно и бързо.
За останалата част от децата, извършвани мобилни дидактични игри "горски плодове", за да се съберат различни подаръци на гората под формата на състезание. Децата са били вкореняване един за друг, за екипа, за другите участници. Играта се играе с бързи темпове и с музиката (Снимка 2).
Много ми хареса на децата да решават заедно с четиридесет "Горски мистерии" и логически въпроси (снимка 3 и 4).
Всеки отбор с адвокат отговори безкористно я накара и мислеха, други деца, щастлив. Всичко това е много стимулиращ деца, това прави играта интересна и ви кара да искаме да дадем възможно най-много верни отговори и спечели. Те са напълно в състояние да докаже своите знания и умения.
За всички деца, ние организира музикален подгряващи "обитатели на горите". Когато показване на изображения, необходими да се премине към музиката, като животно. Всеки беше забавно и смешно. Децата се спряха и се смееха (Снимка 5).
Много готино се оказа при деца домашна работа "Правила за поведение в гората." Всеки отбор са били боядисани красиви плакати за защита на природата от децата и с техните родители. Екипът трябваше да ви кажа, около две правила за поведение в гората. Децата, които се интересуват говорили за правилата на поведение в гората. Дете аудитория активно подкрепя и допълва историите на децата (снимки 6 и 7).
В края на теста на децата заедно с четиридесет и предположил "кръстословица гора" и прочетете думите в клетките (Снимка 8).
Резултатът е думата "природа". И това предизвика голям възход и зрителите и екипите.
Ами, тъй като без награди? Всички отбори получиха грамоти за участие и сладкиши. Аз накрая вечерта "голяма хоро". Всички: деца и възрастни - заедно те пяха, танцуваха и се радваха.
Резултатът от работата ми за използването на тестове в образованието на възрастните деца в предучилищна възраст на околната среда е да се повиши нивото на развитие на програмата SN Николаева "Млад еколог". Разкриване, по мое мнение, е да променя съдържанието на самостоятелно еко-проектирани дейностите на децата: емоционални истории за природата, тяхното наблюдение, преценка. Деца с цел оценка на негативните прояви на характер от страна на другите. Също така са се променили своите репрезентации, те привлече много по природни теми по история. Снимки на деца стават по-изразителни и ярки, богати на съдържание с доброта и състрадание към всички живи свят. Децата с нетърпение научиха стихотворения за природата, животните и гората. Те започнаха да играят в Bench на околната среда - отпечатан игри. Те са включени викторина в различни парцел-ролеви игри, често ме помоли да си играе с тях в теста в свободното си време, за разходки и през нощта. Това предполага, че тест, заеме достойно място в обучението на децата на околната среда играе важна положителна роля за екологичното развитие на децата.
Свързани статии