В предишни публикации, Ви представихме формата на изпита по английски език и структурата на раздела "Слушане". Днес ние ще се фокусира по-подробно в раздела "Прочети".
В "четене" - три части: една база, слой модели (В2) повишени задача (B3) и задача на високо ниво (15-А21).
Препоръчителна време на изпълнение - 30 минути.
Максималната оценка - 20 точки.
Целева основен слой (В2)
Вие поискахте да кратки текстове на 7 и 8 титли (едно допълнително заглавни).
Каква е технологията на заданието?
Започнете, като прочетете заглавията. На следващо място, прочетете първия фрагмент и podcherknitevnemklyuchevyeslovaifrazy. «Топъл за посетители", "Хранене поставя важна роля", "гостоприемство", "торта или друг деликатес", "доведени до врата", "В случай на тежко заболяване», «донесе храна, че семейството».
Сега трябва да се върне в заглавието и изберете тези, които отговарят на тематично фрагмент. Така например, ще останете по - 2. Не за печалба. 3. Щедрост за вкус. Трябва да се отговори на въпроса, дали в текста на реч за печалба. Не печалба в текста не се казва. Ключовата дума в текста е «храна». Ето защо, параграф 2 може да бъде изтрита. Има ли някаква информация в текста на щедростта и вкуса (Generosityfortaste). Да, текста се казва, че жителите на южните щати са гостоприемни, както и да се срещнат с нови съседи, донесе тортата. И накрая, ако някой се разболее, църковни членове на общността донесе болно семейство хранене. И това са примери за щедрост - щедрост. Ето защо, ние ще се съсредоточи върху параграф 3.
Ако ви е трудно да се реши по темата за фрагмента, пропуснете това да се върнете към него по-късно, когато броят на заглавията ще бъдат намалени до минимум. След спазването на поръчката повторна проверка, за да се премахне използването на едно и също заглавие два пъти. Не забравяйте да се прехвърли на отговорите във формуляра за отговор.
повишена препратка (B3)
Как да се обърне към задачата?
Предложението има координира съвместно «и». а това означава, че липсващи части могат да бъдат или фраза, въз основа на съществителното в изречението, а след това да бъдат хомогенни условия; или ще бъде отделно предложение, което е с предмет и предикат. Сега погледнете предложените варианти 1- 7. Сред тях, никакви фрагменти, които могат да допълнят предложението като хомогенна член. В този случай, трябва да се намери фрагмент, който е предложение с принципните условия. Следователно фрагмент е вариант 4. - че не се брои всяка мравка в колонията. Сега прочетете изречение напълно и да се провери на семантичните връзки между части на сложна изречение:
Има над 12 000 животни в лондонския зоопарк и че не се брои всяка мравка в колонията!
Семантичните връзки не са разбити. В първата част става дума за броя на жителите на зоологическата градина - тяхната дванадесет хиляди. Във втората част (избрана от вас) посочва, че в действителност има повече, защото това трябва да се вземе под внимание дори мравките.
По същия начин, демонтаж останалите предложения. Ако имате затруднения при намирането на пропусната фрагмент, отидете на следните предложения, и едва по-късно да се върнете към пропуснати предложения.
Всеки път, когато изберете една от опциите, 1-7. го нулата или маркират по някакъв друг начин. Това ще ви помогне да избегнете повторно използване на една и съща версия.
След приключване на задачата, не забравяйте да се прехвърлят на отговорите във формуляра за отговор. Проверка на коректността на попълване Blankaotvetov.
Високо равнище на задачите (A15-A21)
Как да си свършат работата по-ефективно?
Този параграф е със следните думи и фрази: «в колежа», «стикера от банан на ризата си», «банан ... има стикер върху него», «ми напомнят за страданията на бананови берачи на», «латински Америка »,« печелят само 50в за 12-часов работен ден "," изтощителни условия »,« моята солидарност с тях "," по-добро лечение ».
Сега погледнете отговорите на първия въпрос:
- protestagainst неговите условия на живот - в този параграф, не се казва.
- изразят подкрепата си за бананови берачи - текстът е синоним на израза: да покаже солидарност с тях. Маркирайте втория вариант, тъй като правилно и се запознаят с други опции.
- remindhimself да си купи банани - в този параграф, не се казва.
- makehis студенти любопитно - В текста има следното изречение: започнахме да мислим за банани по различен начин също. Но студентите започнаха да мислят за банани само след обяснение на учителя, така че тази опция не е подходящ отговор. В допълнение, на въпроса защо се придържа етикета, беше помолен само един студент, който не е показателно за останалата част от любопитство. Така че, верния отговор - 2.
Ако имате затруднения при избора на правилния отговор, се опита да използва процеса на елиминиране. т.е. изберете от опциите на отговорите, че текстът не казва, ако възможни отговори ще бъдат една или две.
Ако не успеете да изберете правилния отговор (това се случва, макар и рядко), можете да разчитате на интуицията си и изберете сравнително логичен отговор. Във всеки случай, трябва да имате версия на отговора.
Трансфер отговорите под формата на отговори, проверете коректността на листове за отговори.
КАК да се подготвят за изпълнение на Раздел JOB "четат"?
Също така, можете да използвате следните онлайн ресурси:
На последно място, можете да се подготвите за изпита с квалифициран преподавател в училище уебсайт Лингва Airlines.
Свързани статии