Независимостта на детето се формира от раждането. Родителите може да му в този процес, за да помогне или възпрепятстват друг още от първите дни на живота. Как можем да се забави процеса на разработване на независимост на детето?
Хипотеза №1: Определени действия на родителите да попречат на създаването на автономия при деца. Проверете. Представете си ситуация, когато детето се учи да ходи, като се опитва най-напред да се направи първата крачка. Ние, като грижовен и любящи родители се опитват да му помогне по всякакъв начин: подкрепа за ръце, се страхуват да се освободи от дразнителя (боли), ние вярваме, че все още е рано и много, много се страхува за първата си стъпка. След няколко опита с родителя, детето осъзнава, че времето му е било позволено да направят това сами по себе си, така че той все още не го и стигна .... Тя започва да пълзи отново, за известно време дори не се опитва да се изправи. Или ние се опитваме да се вземат през цялото време нещо на детето, които не поддържат желанието си за независимост и без да дава време да работите, че той може да направи. Всичко това води до мързела на детето да се ангажират. Впоследствие, детето започва да изисква все повече и повече внимание на себе си, да се заемат, забавляваха. Как да бъде в тази ситуация? Дайте на детето си свободата да правя това, което не иска нищо предотвратяване? Не съвсем. Всичко зависи от възрастта на детето. Ако той е един и половина години, деца на тази възраст трябва да бъдат насочени. Ако те могат да направят, за да седне с играчка, нещо, което да погледнете, а след това, вече не като правило, тя е на няколко минути. Помогне на родителите в този процес е необходимо. Следваща - да започнете да привлече новите си играчки и да се покаже как "работи". Нека се опитаме себе си. Разбира се, много родители го правят. Но тази независимост не се развива при деца. Каква е причината?
Хипотеза №3. Някои монтаж и страховете на родителите пречат на независимостта на детето. Какво може да бъде настройка? "Все още е малък", "Все още е рано", "Това е достатъчно стар", "Страх ме е за него", "Какво става, ако тя се разпада ..." "Той не може, властта не е достатъчно." Родителите трудно да се пусне на децата си, тъй като те растат. Това е като един вид чака позицията на точката на деня, когато тя е "възможно". Те вярват, че децата не разбират, не знам, не мога. Всички те "не" убие корена на независимост на детето и развитие на мързел. Родителите изчакат до детето им ще растат, а дори и след това ще придобият опита на независимост, която се нуждае. Но там, където тя може да бъде закупена, ако всичко, което правите, и в рамките на 5 години, а 10 и 20? Страхувайки се, през цялото време за детето си, ние възпрепятстват развитието му, както и в по-голяма степен на независимост.
Ето още един пример: на детската площадка, аз често виждаме, както е в простите децата "разговори" пречат на родителите, лишава опит за разрешаване на конфликти на детето, да компрометира опит, опитът на играете заедно. След тези действия на родителите, децата са склонни да влезе в игра, а някои дори да седне на пейката, искат да се прибера у дома или да се изисква вниманието на майките, така че те излязоха с отбора. През цялото време ви се натрупа опит за изпускане. Е, ако детето е общителен. Може би да дойде втори и трети път. И ако скромен, стеснителен?
Че родителите се опитват да правят, когато тревожност или страхливи? Те се опитват да спаси детето и ситуацията, в която се озова. Представете си, че детето ви е паднал. Не му се втурват да "спаси". Но повечето родители и правят: тичам нагоре, да получите помощ, а понякога и да започне да виновен за безгрижие или бързане. Дайте на детето избор. Ако той не плаче, защо Жал ми е за него? Може би това не е точно това, което той иска. Или да отделите време, за да направят нещо, което той дори не се е сетил. Остави го да разбере. Дайте му възможност. Помолете го да ви помогне или да съжалявате. Това е чудесен посрещане и тя работи!
Хипотеза №4. Неспособността на детето към независимост зависи от това какво са направени изводи от грешките. Важно е да се покаже на детето си последствията от действията си. Това е пряко свързано с опита на независимост, която ще получите на детето в процеса на нейното развитие. Моят бог-дъщеря (2 години) някак разлята вода на масата. мъдър й майка не бързаше да се избърше масата. Тя каза: "На водата маса" и даде на бебето плата и показа как да се отстрани водата. Детето изтрит от масата. Мама не се опитва да "спаси" ситуацията. Вместо това, тя преподава на детето, за да се коригира грешка, вижте последствията от действията си и да придобият опит, който ще бъде от полза в живота си. За мен това е независимост.
Хипотеза №5. детето не се развива автономия, ако това, което той прави, или се опитват да направят твърде много за него. Важно е да се вземат под внимание възрастовите особености на децата. Детето не е в състояние да излезе от себе си в стаята си, когато две кутии с играчки паднаха на пода, както и възрастта на детето 1.5 години. Процесът на независимост - е постепенен. На първо място, родителят премахва цялата стая (до една година), а след това постепенно да започне да споделя тази отговорност с детето си. Нека за първи път, той ще отнеме от всички планината на играчки една или две, и това ще бъде голямо постижение. Не забравяйте да го хвалят за това! Следващият път, когато се почисти от играчки ще бъде повече, и постепенно ще бъде в състояние да се оттегли от процеса, в подкрепа на всеки одобрение действие и похвала. Същото е и с сън. Дете, което не разполага с опит от независим сън, не се научи да заспива на същия ден. Аз, като майка на дете себе си, цената на тази седмица. Но резултатът си заслужава. Ако имате затруднения с определена ситуация, забиване своето искане до под-цели. Детето не разбира какво е "рокля". Това е твърдение на майка ми се състои от рокля чорапи, панталони рокля, сако, обувки, закрепете ципа на якето си и носи шапка. Това е толкова, колкото шест действия, които детето не може да си позволи да се извърши наведнъж!
Хипотеза №6. Процесът на независимост е затруднена, ако детето не намира одобрение в действията си и родителите не насърчават неговата независимост. Последната хипотеза аз небрежно спомена за похвала, че всяко дете се нуждае, подобно на въздуха. Важно е да се похвали е било адресирано до действие конкретен дете. Не е "Ти правиш добре," или "Колко е хубаво." Това води детето на идеята: "Това е мястото, където трябваше да продължи", "Но аз съм ваза на майка му избухна вчера, не че аз съм направил". Кажи ми какво точно прави, в какво конкретно действие: "Виждам, вие трябва да затегнете ципа! Това е страхотно! "," Може да се направи много красива къща. " Когато едно дете разбира какво точно се похвали, че е по-лесно да бъдат активни и самодостатъчност в следващите пъти, защото в крайна сметка, той би могъл да приеме: "Да, аз обичам да тази къща", или "Аз съм голям, след като той може да затегнете ципа" , По този начин тя се формира не само независимост, но и правилното самочувствие. Но не само може да насърчи похвала нашите деца за независимост.
Всички на децата в различните периоди на съзряване, има едно интересно дума - на "защо". Много родители смятат, че любопитството на децата не е пределът. Искам да открие тайната. Може би много хора вече знаят за това. Когато едно дете пита: "Защо ...?", В действителност, той не се интересува от отговора. Той трябва да стигне до истината. Той иска да знае защо дъжда и не можете да стартирате боси в снега. Трябва да го в тези моменти, за да "разтърси" когнитивната му процес. И това може да бъде направено, благодарение на един въпрос, че ние често се използва с мъжа ми в речта си: "И както сам мисля, защо?". А детето започва да мисли. И за да отговори. Нека погрешно. Но той се опита! Съхранявайте на процеса, водещ въпроси, проявяват интерес към когнитивната му дейност.
Хипотеза №7. Родителите на непълнолетни деца е никога независими. Ако сте зависим от техните родители, колеги, мнения, преценките приятели, че ще бъде трудно да се повиши независими деца. Работете върху себе си. Как виждате вашето семейство и вашите деца там? Какви принципи ви следват, и това, което семейството ценности имате? да ги идентифицират и сложи теглото си върху него. В "хора казват, и както трябва да бъде" и "това, което е точно за вас и как ти е удобно."
Ако все още имате съмнения и страхове започват да се пусне на детето си по независим живот, нека още веднъж да подчертае предимствата:
- Независим дете - уверено дете. Той знае много и вярват в своите способности да се справят с положението си в живота. И ако се разбере, че се провали, той знае към кого да се обърнат към - неговите любящи родители.
- Независим дете - дете, което е в хармония със себе си. Той не е бил неспокоен, не нищо, има право самочувствие.
- Независим дете - това е умно дете. Той има достатъчно достатъчно силен, за да се опитаме всеки един момент, и най-накрая да стигнем до истината, ако тя се интересува от нещо.
- Независим дете - едно дете е любопитно. Той не е нищо по-интересно и няма да позволя на факта, че за да научите повече.
- Независим дете - щастлив и радостен дете, което се учи в света с всичките си налягане, което го има!
- Независим дете - независим възрастен в бъдеще, който е отговорен за живота си, за действията си и за своите избори.
- И накрая, един независим дете - е като почивка, мъдри родители, които в един момент е постъпил правилно и са инвестирали в своето дете най-доброто от всичко!
Свързани статии