Урок 2 "Избор на приятели и навици"
Цел: Да се формират при деца морални навици, които се изразяват в една култура на общуване, дисциплина. Научи шоу учтиво и с уважение един към друг.
1. Покажете една ябълка и портокал (нека децата да избират един или друг), (направи няколко плодове: портокал, ябълка, грозде, диня, праскова, ананас). Това, което току-що сте направили? Ти направи избор или е взела решение. Всеки ден, много пъти ние трябва да вземем решение. Понякога ние реши да се мръщи, да се сърди (да се докаже), но това не е най-доброто решение. Ако сме направили нещо и ние не бихме искали това. Ние реши да се обиди и дори да се каже, че не си ми приятел вече. Кажи ми, можем да вземем решение за противното, например, винаги се радваме (което се е случило на). Ако са наранени, ние не можем да се обиждаме и да не е да се каже, че не сте ми приятел.
2. Как да придобиваме лоши навици?
Ø На сутринта се събуди, ще трябва да си миете зъбите, и няма да се, така че да слезе.
Ø Нещата разпръснати, а след това да отнеме.
Ø Мама казва, да отиде за хляб, и аз забравих, започва да играе.
Ø вечеря пристигна, цялото семейство сяда без хляб, кой е виновен?
3. Как можем да ги купуват? (Казват деца)
Story: "Aleshin навик"
Альоша беше лош навик, винаги е нещо да се забрави. Мама го изпраща до магазина, ще го накаже какво да купят, и той започва да играе и да забравя. Папа иска да се измие колата. Alesha си спомня само, когато папата напуска гаража. Ах, аз забравих да се измие колата. Когато дойде на училище, аз забравих да се вземат учебници. Тогава забрави справят бележника, и след като той дори забрави своя дневник. Може би искате да кажете, че Alesha имали лош спомен. И тъй като той не пропусна да ядат. Когато приятелите му го наричат на улицата, той не забравя за това. Той се отнесли несправедливо, просто на факта, че не е така, че иска да направи. Един ден в училище, след като приключи клас, учителят обяснява, че утре всички ще отидат в класа на цирк. Joy всички плесна но след това децата, когато ми донесе бележка от родителя (ите разрешение да отидат). Това е много важно - каза учителят (ще бъде без изключения). На следващата сутрин всички деца донесоха бележката и нашата Альоша? Той обикновено съвсем беше забравил. Когато учителят се приближи до него, тя попита: - "Альоша, а когато си бележка?"
- За съжаление, аз отново забравих.
- Тогава и аз съжалявам, че ще трябва да остане.
- Ще го пусна, не е далече.
- Имаме време, Альоша.
Всичко се качи на автобуса, Альоша не можеше да повярва на очите си. Те оставиха без него. Всички деца са имали усмивка на лицето си, и Alesha пълни очите на сълзи.
Колкото и трудно, тъй като това не е урок, и Альоша трябваше да го научат. Той стана по-внимателни. И следващия път, когато учителят отново взе децата на обиколка, Альоша направи всичко, което е казано за него.
4. (Всички деца са разгледани два сърце: черно и червено)
Задача: Казвам ви, действа като деца, а ти ми показа, ако детето е с добро сърце - червено, ако злото - черен.
срещу Сергей ходи кучето се затича към него. Той замахна и го хвърли на камък.
срещу Наташа винаги слуша родителите си и донесе радост за тяхното послушание.
о Приятели Виктор и слава са решили да направят всичко хубаво и в близост до стария дядо са живели, в продължение на много години той лежеше на легло, той не може да се изправи. Сварете картофите момчетата, те направи няколко ролки и донесе дядо ми.
о Лена постоянно се обадя на приятелите си и се смее на тях
о Alesha постоянно осуетени научих лошото си поведение.
срещу Надя уроци извикаха и прекъснати учителя.
(Сега ще променим играта, ако "да". - пляскат веднъж, ако "не" - два пъти.)
ü Старши нужда от помощ?
ü Може да бъде слаб, за да обиждат?
ü В стаята, за да чисти?
ü Скача, да тича, захвърля всичко?
ü Ръцете трябва да се измиват със сапун и вода?
ü Птиците се хранят?
ü За чисто играчки?
ü Баби и дядовци плашат бедняк?
ü Майка ми да пеят една песен?
ü Не крещи и не вдига шум?
ü Бъдете чисти и подредени?
ü За да бъде всичко хубаво?
5. Всеки лист 2 се разпределя. Момчетата на една и съща част от написването добрите си навици, от друга лошо. Bad почивка. Всеки дошъл да кажа добри навици.
1. Картички: Момчета! Ако един дни имаше шанс да се намери портфейл на тротоара, какво бихте направили? Мисля, че на първо място. Трябва да се види дали има в него за пари? И ако е така, колко. Разбира се, те са там и какво следва? Мога да чуя някой да казва: "Аз ще вземе парите си и хвърли кесията." Надявам се, че не си ти. Някои, които на момчетата и момичетата да направим това, но не и честни. Един честен човек никога няма да направи това, той живее от златното правило. Какво е това? Като искате да, хора направиха, и да се справят с тях. Аз трябва да направите, за другите, тъй като те искат да направите това за мен. Така че трябва да се намери собственик скоро. Случвало ли ви се е загубил портфейла или нещо друго скъп за вас. Вие искате да направите обратно това нещо. За известно време, темата изглежда сте най-важните в света - както в историята, аз ще ти кажа.
2. Историята на "изгубени драхма"
Една жена е имал 10 монети. След като тя загуби един монета. я много необходима на монетата. Какво бихте направили, ако сте имали 10 монети и сте ги загубили. Ти казваш: "Но аз имам достатъчно монети и 9"? (дял монети)
О, не, вие вероятно ще се търси за нея, нали? Също така, една жена влезе. Тя търсеше монета под леглото, между столовете. Тя сканира всеки ъгъл на къщата му и изведнъж забеляза нещо лъскава. Това беше изгубената драхма? Жената беше толкова се радвам, че се нарича неговите приятели, и те също са доволни от него.
3. Def. минути: Mishutka има голяма къща, (горе ръцете)
И малко зайче. (Сб)
Тук мечката се прибра у дома (за да razvalochku)
А зад него, и Zainka (скокове).
4. Песен: "Това са моите уши"
5. Story: "Честно парченца"
6. Честност - благородните черти и уроци ада и честност уроци трябва да се научат най-ранна възраст. (На възраст).
7. Играта - един светофар. (Да - зелено, не - червено).
1) Андрю в клас учителят сложи 2, защото той е функционирало неправилно. Андрю реши, че инцидентът не разпозна майка ми, че е необходимо да се изтеглят на страницата. -
2) брат и сестра Дима и Наташа. Дима е третиран t.Olya Big Apple. Можеше да го яде сам, той щеше да получи цялата ябълка. Но той е толкова: носят вкъщи и да споделят със сестра си. +
3) Петър пое в детската градина (училище) играчка. Донесох дома. Мама пита: "Откъде взехте играчка?" Дадох на "едно". -
4) Детска градина (училище) и преподавател (учител) загубен портфейл. Кой от? Попитах учителя. Всички мълчаха. Момчето, което седеше в ъгъла на малък стол тихо каза: "Аз съм, извинете ме, моля, аз просто осъзнах, че това е много лошо." +
5) Draw е добър човек.
Какво е доброта.
1) Добре дошли: Добре дошли! Моето име е .... Ще науча уроците на доброта. Това ще бъде един необичаен урок. Обичате ли да играете? Ние ще играе с вас и ви обичам да слушам истории? В нашите уроци, ще чуете много прекрасни истории и същите момчета и момичета. И те обичам да се направи? Ние ще бъдем с вас, за да се направи и да направи различни занаяти.
2) Историята на "О, добър човек"
Hush! Какво е това? - единична пътешественик оглежда кръга. Камък падна в краката му, той наостри ушите му. Точно на това място е известно с разбойници. Всичко това е глупост, стори ми се - каза си пътник - той се надяваше да се прибера вечер. Но изведнъж скочи в пътните хората с камъни и ножове в ръцете си и му казал да спре. Traveler опитал да избяга, но те го хвана, победи и нарани. Крадците взели дрехите си и всичките си неща и избягали, като го оставиха полумъртъв на пътя. И така, очукан, окървавен пътешественик лежи на пътя: той дори не успя да извика за помощ. Така той лежеше за дълго време. Изведнъж чу стъпки. Изглеждаше по-близо, той беше човек. О, разбира се, че ще му помогне, изпълнен с надежда, чакаше, но когато видял ранения, той бързо излезе напред. Той осъзна, че разбойниците са направили това страхуват да остана тук, и изведнъж разбойниците го нападнали. Нещастният човек слуша утихва стъпките с тях последната надежда избледнели. Той остана да лежи в отчаяние. Но какво е това? Отново стъпки. Той ясно чух това, разбира се, че човек непременно да помогне. Мъжът го погледна. И как смятате, че той е направил? Той също премина. Раненият е отново сам, всяка минута изглеждаше цяла вечност. Защо всичко мине? Момчета, аз ще попитате вие? Защо всички са преминали? - Какво е това? Отново чух стъпки. Някой езда на магаре. Не, аз мислех пътника, както и тези, той ще отмине. Той вече не вярваше в нищо.
- Но какво чудо! Мъжът слезе от магарето си и състрадателен приближи до ранения. О, нещастни. Това, което правя с него? Той му даде да пие вода и превърза раните му и го положи на магарето. Той тръгна по целия път. Те се отправили към най-близкия хотел. През нощта, той се грижи за него. И на сутринта ми се плаща за това предварително и поиска ханджията да се грижи за него повече.
1) Кажи ми, първите двама души са били добри хора? И защо?
2) Момчета, затворете очи и нека да си представите себе си на мястото на пътника. Представено? Едва тогава ние осъзнаваме, че този пътник чувствах, когато всичко мина. Какво си въобразяваше?
3) А сега нека да трето лице. Какво се харесва? Добър? Защо мислите, че така?
4) Момчета, нека да разбера какъв е краят на историята. (Деца измислят), когато тези двама души се срещат, те ще бъдат щастливи?
5) И сега ние ще дойда с теб в страната на "добра". Чували сте за такава страна? Какво бихте искали да видите там? (цветя, които не изсъхват, животни, които не се ядат помежду си). Кажи ми, какви хора живеят в тази страна (за добро, трудолюбиви и т.н.). И това, което не е в тази държава? (Грубост, якета, не се пуши, не пие). "Добър", както и в страната. Не чупете черупките, хората не умират от глад. Ние трябва да отидем там възможно най-скоро, и какво ще? (Машина и може със самолет или ракета).
6) песен: "Добър Country"
7), момчета! Нека да помислим за това, защо добри хора като хора? (Покажи два балона), момчета! Опишете топка, какво е това? Начертайте на дъската (покажи дефлираното). Обичате ли да играете с топката? Детски ужас, нали? Но дъщеря ми ми каза: "Мамо, аз не искам да си играе с топката, naduy за мен, моля" (втори балон се надува). Нашият живот е като тази топка. Когато животът на човека е изпълнен с едно добро дело, този човек, както винаги много приятели. (Покажи две топки). Така че с това, което искате да играете?
8) Кажи ми, какво добро държава, в приятелите си?
Като друг: честен, вид, лоялен, полезен, надежден и отговорен.
Ако всички тези качества, които имате, а след това ще ви хареса тази топка, и вие ще имате много приятели.
Игра: изберете деца, които се държат добре, стоят в кръг. Децата са добре стоят заедно сме в кръг. (Избрани човек). Ти си нашият приятел сега. (Изберете кажа нищо добро). (Добре, справедлив, добър приятел и т.н.).
9) Какво научихме днес?
Цел: Да научим децата да бъдат любезни, състрадание към слабите и да им учтиво отношение на радост на другите.
Story използване flanegrafa. Говорете-дебат.
Цел: Обадете се на отвращение момчета, за да краде и лъже, научи наясно с вината си. Научете децата да бъдат признати в своите действия.
2. Повторение: Кой си спомня това, което говорихме в последния урок "приятелство" и как трябва да се държим с приятелите си? И какви качества трябва да притежава човек, преди той да стане ваш приятел?
3. момчета! Колко от вас знаят и не може да обясни: "Кой е крадеца?" (Деца отговорят).
Момчета, крадец повече - този, който е откраднал картата или този, който извади кесията с парите от джоба на някой друг? Точно така, и той, а другата - крадците, които са нарушили щатски закон. "Не кради".
4. Story: "Как Вова научил" Не крадете ","
Вова на лятна почивка с родителите си (баща си и майка) дойде на леля Vovinam. Както Вова се зарадва, когато видя братовчед му Таня и брат Саша. "Ура! Сега можем да търсим заедно "- каза Вова.
самостоятелна стая са били подготвени за тях. В двора е овощна градина, отглеждане на грозде, различни зеленчуци са били засадени в леглата. Папа предупреди сина си, че не пипай нищо в градината и в градината. Вова отиде да погледнем в красива градина, кухня градината и изведнъж видял една красива морков, че иска да го яде, и той го изтръгна от леглото. Татко просто дойде на сина си в градината, за да отидете на море. Вова бързо скри под ризата си морков и невинно погледна татко. Когато баща ми го попитах какво прави, момчето отговори, че той ходи и външен вид. Татко ме хвана за ръката и доведе Вова вкъщи, извади върховете и даде на майка ми откраднат моркови. Папа сериозен разговор със сина си: "Вече сте счупи 2 на резолюцията." "Как е?" - каза Вова. 1 не се краде - открадна. 2 obmanyva1 не - ти ме измами и ми каза истината. Едва тогава разбрах Вова и каза: "Съжалявам, татко, моля," - каза Вова. "Прощавам ти" - баща ми каза - "Но трябва винаги да се научат на това правило." Вова седна на масата с неговата. Всички яде вкусни, пържени картофи, и преди Вова майка постави в чиния откраднат моркови. Той го изяде и си помислих: ". Никога няма да взема някой друг и аз няма да мамят"
5. Песен: "Това са моите уши"
ü Какво мислиш, че е въведен правилно Вова, когато не слуша баща ми и взе без разрешение от някой друг градина?
ü Какво мислите, е въведен правилно Вова, когато папата го попитах какво прави? Какво каза той? (Аз гледам, разходка)
ü ако той отговори?
ü Какво е необходимо, за да се каже? Какво можете да научите от тази история?
ü Сега ми кажи дали е хубаво да се родителите на момчето, когато научили, че синът им е изневерява на тях?
7. Сега ще се играе играта и знам, кой от вас е честен и кой не е (прозрачен завързани очи с кърпичка. Ще видите, че има (брошка) нямат право да вземат) Не виждаш ли, можете да предприемете.
8. Игра: Момчета, да помогнат на пеперудата достигне цветето. Отговори на тези въпроси:
ü Вие сте едно момче играе в пясъка. Той отиде у дома. Вие видяхте, че машината остава, което току-що бе играл.
ü Вие не се държат в детската градина (училище). Прибрах се в къщи, майка ми попита: ". Е, как си се прояви днес"
ü Ти нарани сестра ми, тя плаче. Мама пита: "Какво се е случило?"
ü В детска градина (училище) даде ви научи стих. Вие се върне у дома, което искате да ходи, което стоеше на прага. Изведнъж майка ми пита: "Не ви научи не се нуждае от нещо?" Кажете "Да", си остана вкъщи, да кажем "Не" - отивам на разходка.
ü Счупи вазата. Мама пита: "Кой го направи?" Вашият отговор.
ü Ако кажете несправедливо, какво да правя? да поиска прошка? Това, което сме научили в класната стая? (Всяко дете излиза и казва)
- Обещавам да бъда честен, не предприемаме нищо някой друг, без да мамиш.
Свързани статии