Трябва да се отбележи, че такава грижа от страна на държавата не е нещо изключително. Тези на правила за получаване на становището на образованието (поне първоначално), съществуват в почти всички европейски (и други европейски страни).
Трудно е да не се съглася. Защото наистина, кой ще бъде по-конкурентна на пазара на труда: хора, които не могат да пишат, или един образован човек? Въпросът, разбира се, риторичен. Така че да се осъден българското образование допринася не само за тяхната ресоциализация докато излежават присъдата си, но също така създава определени предпоставки за успешна адаптация към живот в свобода.
Защо "се имат предвид наличните възможности"? Да, защото в действителност, не всички колонии до висше образование могат да се организират. Това е едно нещо, ако колонията се намира в по-голям град, а друг - ако това е колония на горите, където е трудно да се получи достатъчно не само за учителите, но понякога дори и на прокурора. И все пак, с постепенното развитие на разстояние по-високо образование, мисля, че и тази празнина ще бъдат постепенно премахнати.
има 291 вечер (смяна) гимназия и 220 образователни и консултативни центрове, които се обучават в същото време, 61.5 хил. осъдени в затворите български затвор система. В допълнение, 67-центровете за предварителен арест, организирани от общото образование на малолетни и непълнолетни лица, заподозрени или обвинени в извършване на престъпления. И над 80,000 затворници са различни професии в 338 професионални училища и 152 от тях лица.
В момента почти половината хиляди затворници на граждански договор се обучават във висши и средни учебни заведения. Тази практика е широко разпространена в 65 теми, които вече са в България.
Осъден предпочитат да получат образование в следните области: право, икономика, мениджмънт, маркетинг, социология и т.н. Най-популярният, разбира се, специалност "юриспруденция".
Независимо от това, за да се каже, че такова обучение е безсмислено и безполезно, не е възможно, дори и само защото, както статистиката показва, че хората с висше образование, по-рядко извършат престъпления. Също така важен е фактът, че рецидив сред лица, които са получили по време на излежаване на наказанието висшето образование, както е видно от същите статистически данни, повече от 5 пъти по-ниски от тази на затворниците не се учат в гимназии.
За предприятия и институции от различни форми на собственост са по-склонни да поемат работата на бившите затворници трябва да бъдат за пример на много западни страни да приемат законодателство за такива предприятия и данъчни институции ползи.
възпитатели в затворите и психолози твърдят, че е разумно кореспонденция и дистанционно обучение осъден в университетите и колежите да допринесе за подобряване на дисциплината сред тях, както и преследването на знанието е един от най-важните условия за повишаване на тяхната способност да се адаптират.
Преди няколко дни, за да отидат в колеж, а някои са били в състояние да Вологда осъден. В селото Sheksna веднъж клон, открит Modern хуманитарна академия.
По този начин, "процесът е започнал." Предизвикателството пред FSIN - да помогне на затворниците да вярват в способността им да придобият знания и да стане по-приспособен към живота в свобода. И в резултат на средното и висшето образование - един от методите за решаване на този проблем. И дори ако сто души с висше или средно специално образование, докато излежават присъдата си, само десет, ще могат да работят по специалността си, това е добре.
Десет университети, в които най-голям брой на осъдените научава
Свързани статии