Научете - тогава се научи
Защо хората се учат? За да стане образован, т.е. да купят определен брой организирани знания и умения, необходими за практикуване и да се постигне определено ниво на духовно развитие. Така че разбирам целта на преподаване очевидно не е всичко. Понякога, вземане на решение, за да научите, някои идват от доста опростенчески мотиви, например, да се научат да поемат по-висока позиция по корпоративната стълбица, и т.н. Но дори и тези, които най-напред се ръководи от сходни цели, обикновено рано или късно да се разберем на обективната стойност на образованието. Но в разбирането на това как да получат образование, как да се учи, и много често погрешни схващания, заблуди и прав. Понякога си мисля: "Това ще се справят в училище, в училището има учители, те ме научи, да направим логично". Разбира се, че е много добре, че качването на такова учение, пълен с вяра в учителя, в значимостта на ролята си на носител на знания, организатор и ръководител на образователното дело. Но ако един човек слага всички надежди само за учителя и не мислят за собствените си отговорности в процеса на обучение, като се представя за приемник на някои механични знания, идващи от учител, той е дълбоко погрешно по отношение на плодородието на бизнеса започнете.
Ролята на учителя в училището е наистина страхотно, но това не е всемогъщ и може да научи само един, който иска да се научи и онзи, който се учи, това е, и интерпретира изходния материал, и влезе във владение на необходимите знания и умения, и се развива най-желаните морални качества. Ето защо, при вземането на решение, учене, всеки да влезе в училището на всякакъв вид трябва да помним следното.
1. Основната част от работата върху изучаването на основите на науката, разбира се всеки студент трябва да попълнят сами по себе си, да работите само с предоставянето на помощ на техните ученици училище. Вечерта училища за удобни форми на обучение на студентите - на пълен работен ден и на непълно работно време. За разлика от редовна форма на обучение чрез кореспонденция само във факта, че редовната записването е по-дълъг от студенти, за да даде на окупацията клас, директна комуникация с учителите, но това не го освобождава от задължението, както и необходимостта да се работи по своя собствена учебен материал.
2. Възможност да се научат самостоятелно - не е лесна задача, това е изкуство, но тя може и трябва да овладеят всеки ученик.
3. Deep, твърди и системни знания, придобити само чрез постоянна, усърдни и правилно организирана труда. Не можете да купувате никакви сериозни познания, ако не и систематично се учи, а след това, участвайки в класовете, а след това ги минава, след взимане на книга, а след това го хвърли за дълго време.
4. Жаждата за знание, отдаденост и силно ще трябва да бъдат основните свойства на всеки, който реши да се учи; Следователно целта шум (например, бизнес пътувания, претоварване обслужване и т.н.) не трябва да се прекъсва обучението. Може да се наложи да се промени формата на преподаване (с пълно работно време преминаване към кореспонденцията), се обръщаме към някого за помощ, но не се отказвайте, ние трябва да намерим сили да продължат обучението си, дори и в най-трудните условия.
5. В учебната програма на средните училища не съществуват ненужни или маловажни обекти: само усвояването на всички дисциплини прави човека напълно образовани.
6. Среща в рамките на самостоятелна работа с трудни и неясни въпроси, можете да помолите за помощ, не само за учителите, но и на по-силните другари, роднини, приятели и т.н. Човек не трябва да направите: помолете някой да "помощ" процедура решили проблема, даде есето да отпишат и т.н. Просто не трябва да се отпишат механично от дъската решаването на проблеми и примери за изречения с правописни затруднения. Всички писмени работи, както в класната стая и дома, трябва да извършите сами. Трябва да насрочите домашни упражнения, подчертавайки за тях всеки ден в продължение на 1-2 часа. Трябва ли да се занимава с всички неща, за да осигури дом на самостоятелна работа, знанията, придобити в класната стая. Необходимо е да се подготвят за всяка класна стая и тръгна, като си спомни, че не прави това увеличава натоварването на утрешния ден. Избягвайте забавяне в класната стая, не забравяйте, че загуба на темпо и ритъм в класната стая често води до загуба на учебната година.
Book - не само събирач и пазител на всички човешки мултиплициращ знания. Тя се превърна в основен източник на обогатяване на знанията следващите поколения.
Понякога можете да чуете мнението, че сега е времето на книгата вече е отминал, той започва да губи своята позиция на основен източник на знания, а защото имаше повече и по-засилени, неговите източници позиции, като например телевизия, кино, радио и компютър. Никой не отрича голямата роля на медиите за предаване на мисли, но това би било погрешно да се противопостави на книгата си, смятайки, че те са в състояние да измести и да се замени книгата.
Не богатство не е правилният човек лежи свободно върху повърхността и не отива в ръцете лесно. Металът може да бъде извлечен от земята, тя мирише на руда обработва. За Необходимо е хлябът да оре земята, посее семето за прибиране на реколтата. И всичко това изисква труд и умения.
Следователно реалната полза не предявява каквито и четене, и то само за четене е правилно, разумно е доставен.
Рединг е считан за един от най-ефективните инструменти за обучение. И като всеки инструмент, те трябва да бъдат в състояние да използват. Първо трябва да овладеят внимателно и последователно елементарни техники за диференциално (Dismember) четене, а след това през целия си живот непрекъснато обучение и подобряване на тази техника.
Що за "диференцирани четящи машини" и как да го овладее?
Това, което последва при избора на книги за домашно ползване?
Последното нещо, което дава несистемен, хаотично, неподходящо за четене, в съответствие с принципа "оръжието да има." Вече производство книга е огромна, тя непрекъснато се обновява и бързо, заедно с хубава книга, има произведения на слабите, на малка стойност. Всичко това изисква внимателен подбор на материали за четене, решителни уволнение, че читателят е слаб интерес.
По този начин, изборът на литература за самообучение (и самообразование трябва да бъдат ангажирани студенти редовно обучение и училищата, като се има предвид уроците само като начало и основа за самоподготовка), никой не се яви. Ръководни и насочване дейността на учители, които работят на широка мрежа от библиотеки, широко и професионално организирани библиографска работа - всичко проектирана за тези, които се възстановяват в търсенето на знания. Не всички се изисква в този момент книги могат да бъдат незабавно на разположение в книжарницата, за лична употреба, а не винаги това трябва да се направи: избора на книги за личната му библиотека - специален брой, така че трябва да се помни, че първата половинка са обществени библиотеки - специален въпрос. На това ние трябва да помним, че първите асистенти в самостоятелно обучение са обществени библиотеки, и трябва да се обучават да използват техните услуги.
Ние открихме, че дори и при избора на книги да четат - не е лесна задача, тъй като изглежда, че някои хора malosveduyuschim както в на пръв поглед прост наистина се нуждаят от подкрепа на определени принципи, е необходимо, например, добре известен запас от библиографска осведоменост. Колкото повече умения се изисква, за да бъде в състояние правилно да прочете една книга, да се извлече от това на всички предимства и богатство, което го укрие. Това означава, че вие трябва да знаете, методите на работа с една книга и добри познания за тях.
Методи за работа с една книга не са универсални, те зависят от целта, която поставя читателя във всеки отделен случай. Обобщавайки мненията на различни изследователи включва следните четири Основният метод четене.
2. Четене на проба, или не напълно, когато те се запознаете внимателно и съсредоточено, но не целия текст, но желания само за определена цел.
3. Прочетете пълна, или твърдо, когато внимателно прочетете целия текст, но няма конкретна работа не водят със себе си, не прави задълбочени записи, ограничени само от кратки бележки или конвенционални бележки в текста (разбира се, в книгата си).
Независимият работата с книгата използва всички тези методи, но в момент, когато хората са систематично работят по условията на основите на науката, от особено значение е последният метод - изучаването на книги.
За успеха на всяко четене е важно да се знае ясно целта си, като се има предвид, че целите могат да бъдат широки и тясно практични. Така че, може да се обърнете към книгата, за да задоволи жаждата за знания, да овладеят умението или да го подобри; да се разбере по-добре от миналото и да се учат да разбират живота около тях; научите логично, мисля, причина; научите как да решават проблеми, пишат есета, презентации; задоволяват своите естетически потребности и т.н. Може да има други цели:
· Намерете проучване потвърждение някои мисли, о; получите информация за актуални въпроси;
· Бъдете в състояние да реши този проблем, извършване на такава работа;
· Знаете мнението, за да го отведе до управление, или, обратно, да го оспори;
· Подготовка за прехвърляне на знания за други;
· Получаване на данни за сравнение, или разлика от някои явления, събития, измислени герои;
· Разберете как да се използва нещо (подготовка за металообработващи машини) и др
Всеки един от тези или други неназовани, но възможните цели, се отразява на показанията на героя. Въпреки това, във всички случаи, за всякакви цели настроен читателят трябва да се придържат към определени правила за четене и постоянно се развива определен брой качества, които подобряват ефективността на самостоятелна операция.
Неразделна качество за всяко четене и четене с проучване особено, е способността да се концентрира напълно върху четене, да не мислите, докато четат за другия, а не да се разсейва от външни постоянно зает или да говори. Не става въпрос за външна намеса, които не са рядко се срещат в неблагоприятни условия чакъл и вътрешен намеса, причината за което е в човека, а не в неговия спомен, при липса на самоконтрол. Виждайки такъв лош навик, трябва да се агресивно и упорито, за да го потискат, с цел да се принуди да се мисли, докато четете само за четене.
Наблюденията показват, че сред най-често срещан намеса, когато навик да четеш не е свързано с размишлявам в четене, се плъзгат над върховете, не се отдели същественото от вторичната. Прибързани и повърхностни четене просто създава облика на асимилация на съдържание и спестяване на време. В действителност, тя е обикновено само се превръща загуба на време и пилеене на усилия. За пълния овладяването на материала е необходимо да се постави четири цели:
18.Chitay най-доброто нещо, което можете да получите.
19.Chitay не е твърде лесно, не е твърде трудно.
20.Rukovodis как - все по четене план (според програмата или съвет от специалист).
Все още се разглежда като процес, свързан с областта на мисълта и чувствата на човека. Но ние не трябва да забравяме, че четенето - това физически стрес, работа, която включва цялото човешко тяло, а цялата работа изисква спазването на определени правила за хигиена. работа с успех на книгата до голяма степен зависи от това как читателят ще спазват правилата на психичното здраве. Имайте предвид, че тези правила не трябва да се разбира като абсолютно и задължително във всички случаи, работата с книгата. Условията на живот и лични характеристики на хората, които съчетават ученето с работа в производството, така разнообразен и сложен, че общите правила могат да служат само като известни забележителности и прилагат ги следва, в съответствие с конкретната ситуация и възможностите си.
следните правила.
1. Периодите на работа с книгата трябва да бъдат ясно отделени от периодите на почивка.
2. В книгата не трябва почивайте редовно, но не се ангажира с четене повече от 1-2 часа без поне кратка почивка.
3. Трябва да се стремим да се организират редовни упражнения, за определяне за четене на определен период от време.
4. За да работите с книгата по-предпочитани сутрешно или следобедно часа; на четене трябва да се избягва, ако е възможно в края на вечерта или през нощта, и в състояние на силна умора.
5. Необходимо е да се рационализира на работното място (стол, маса), околната среда, работната среда и инструменти (ръчно, аксесоари, канцеларски материали и др.)
6. Необходимо е да се следи за чистотата на въздуха в операционната зала да се поддържа умерена температура, следи за правилното осветление (умерено и дори светлината трябва да падне върху книгата, колкото е възможно, в горната или в ляво), да създавате, докато четете тишината в стаята (да изключите радиото, и така нататък. г.).
9. Необходимо е да се избегне умората и чрез навременно почивка да се увеличи нейната ефективност. Можете да използвате пасивен отдих (кратко лъжа) или туризъм (работа на смени). През втората половина на деня, че е желателно да се прилагат различни комбинации "физиологични стимулатори" (студена вода, захар, fizzaryadku, повишена дишане). Всичко това е особено важно да се помни, по време на най-интензивно умствена работа (например, по време на подготовката за изпита или да премине друг прихващане).
Свързани статии