Четиригодишното момче, huffing и пухтене, но много доволен, земята дърпа метла, той е баща й - баща ще мете двора. Дъщеря с майка си изтрива носни кърпички ...
Личен пример за възрастни - е важен метод за образование. Възрастните трябва да знаят: да внушат на децата желание да работи, че е необходимо, на първо място, самият да бъде пример за тях.
Децата забелязват колко е трудно близките си, тъй като те са свързани с работа и помежду си, те виждат добри резултати. Наблюдения на възрастни едва ли допринасят за появата на желанието да се работи, но едно наблюдение не е достатъчно. Възрастните трябва постоянно да привличат деца, за да работят заедно, за да обясни и да им покаже как и какво да правя. В тази работа деца в предучилищна възраст, със специален интерес към придобиване на умения за работа, убеден от опит, че е необходимо работата.
Интерес и любов към работата, трябва да се засили възрастни, насърчаване и утвърждаване на добре свършената работа, като се води.
Деца от предучилищна възраст са много впечатлителни: забавяне, спирачни центрове на нервната система, те са се развили по-слабо. Точно така възрастни, когато привикване на децата да работят, опитайте се да се интересуват, да завладява детето, насърчаване на успеха си, строго следи за качеството на работата. С течение на времето, ако децата работят системно, те са свикнали да работят с желание и добросъвестно.
Невъзможно е да се разделят на работата в семейството на "мъжки" и "женски". Необходимо е, че момичетата и момчетата еднакво се научили да правим всичко необходимо около къщата и не се разгледа, е извършването на нещо недостойно за себе си.
Често родителите в трудовото възпитание на децата си, за да позволяват на редица грешки. Основното и най-честата грешка, се крие във факта, че родителите не учат децата на системна работа. Деца помагат на възрастни от време на време, само когато от тях се иска, те ще кажат, че е необходима тяхната помощ.
Какво доведе? На първо място, фактът, че детето не може да се получи стабилен работни навици. Дете 5-6 години със сигурност ще трябва да се има предвид, в допълнение към индивидуални поръчки, някои специфични, постоянни работни места за изпълнението на които детето винаги ще се срещнат. Това е необходимо, за образованието на отговорност.
Разбира се, че е необходимо на първо място да се научи едно дете в даден конкретен случай, а след това вмени за дълг и да се провери внимателно как той се занимава с него. Така например, ще бъдете таксувани с 6-годишната си дъщеря с грижа за цветя в стаята си. Но първо трябва да се уверите, че детето не знае как да се грижи за растенията. И ако такива умения на детето е, че трябва да я научи на правилното грижи за растенията, а след това да преговаря с дъщерята на новите си задължения и проверка, до деня преди изпълнението на това задължение няма да е за момичета навик.
Понякога родителите се направи своите деца лишени от всякаква работа: те самите предпочитат да поставят на масата, донесе, чист за детските играчки и т.н. Те обясняват това с думите, че детето е бавен и много по-бързо, за да го направя сам възрастен. Застанете близо до детето, чакай - нямат време и търпение.
Често родителите не вземат под внимание колко е важно да се възбуди интереса на детето да работи и да го съхранявате в цялата работа. Когато едно дете работи, той трябва да има добро настроение, работата трябва да му даде радост и удоволствие.
Някои родители наказват децата си за това, което те не искат да направят нещо, те вече изморителна. Други - зареждане на работа деца не контролират изпълнението му. Те не виждат някакви недостатъци или трудови постижения на децата си. Това го прави по-трудно да се направи оценка на баща и майка работа навреме, което намалява нейната образователна стойност.
И това е най-лошото, ако родителите са напълно елиминирани от образованието на труда на децата, като го насочва към предучилищна възраст. "Детска градина учи да работи - да кажем на тези родители - като дете у дома не е достатъчно ..."
Ние, от предучилищна учители, е трудно да се предаде на учениците положително отношение към работата и желание за работа, ако усилията ни не се поддържат в семейството, а понякога и напълно отречена от неправилно поведение на родителите да образованието на труда на децата. Колкото по-близо ще бъде контактът между предучилищната институция, толкова по-успешни ще привикнат децата да работят.
Не забравяйте, че внушава любов към работата и ще допринесе за моралното развитие на детето, тъй като морално развитие на човека е невъзможно без образование любовта си към работата.
Свързани статии