По образование съм лингвист и преводач, и, разбира се, искам децата ми да знаят чужд език (най-малко един). Въпреки това, да се прибегне до насилствени методи на обучение в моите планове не са включени. Ето защо, въоръжени с въображение, аз започнах производство на "магически куб", както го наричат дъщеря ми Соня.
Първо, това е необичайна форма на материала (в сравнение с преносими компютри и книги). На второ място, с помощта на куба, детето може да избере собствената си работа и да се изгради "урок", както той обича.
Самата на кубчета - това е картонена кутия, че се опитаха да замажат в светли тонове. Куб 6 лица, така че играта дойдоха твърде 6. На едно от лицата на куба изсека правоъгълен отвор, към детето, че е лесно да се получи демо материал и да го използвате в нови игри и задачи.
1. На първото лице поставя делничните дни, глаголи за движение и часовници.
Дни от седмицата аз го боядисани в различни цветове, за да направи по-лесно да ги различи един от друг. И тогава тя каза на дъщеря си приказка. Всички дни от седмицата - това е близнаци, те имат мама - ДЕН. Brother обичам майка си и я посетите всеки ден. Когато децата идват да посетят майка му ден, те я поздрави: като майка да разберете кои братя близнаци дойдоха да я посети.
MON
вт
ср
чт ДЕН
пт
САТУРН
SUN
В непосредствена близост до дни от седмицата са разположени глаголи за движение. В тяхното изследване не са имали никакви проблеми - може би, защото ние ги използват и по време на зареждане. Когато казвам, глагол на английски, детето трябва да се направи правилният ход. Такъв подход към дъщеря ми и братовчед си сестра, като много други.
Повече за същото това лице на настоящите стрелките на часовника, на които сме направили на shpazhek за сандвичи. Дъщеря ми вече знае часовника, за да "изгладят" час и половина.
2. лицето с номера не само помага да се научите как да разчитате на английски език, но също така дава възможност да се повтори цвят. Дъщеря казва например:
ONE - ЧЕРВЕН
ВТОРА - ЖЪЛТ
ТРЕТА - GREEN
3. Противоположности - Третият аспект на нашата "магически куб".
Защо реших да използвам тази тема? На първо място, с помощта на снимки едно дете научава за обектите, които имат противоположни свойства. На второ място, лесен за научаване на нови прилагателни, които ще го правят по-цветен и емоционален.
4. Темата на "Цветове" на нашия предмет на куб лице Тук са на тема "Човешкото тяло".
Ние се учим и да се повтаря имената на цветове със забавни моливи, които се предлагат в различни цветове, в зависимост от настроението. Молив обича да ходи на слънце и дъжд, а дори и когато вали сняг. Затова в близост са снимки на природни явления и предмети, които могат да се нуждаят от молив в различни метеорологични условия. Дъщеря ми призовава цветни изображения, например: BLUE чадър, жълтото слънце и т.н. Понякога се оформят ситуацията, например, аз казвам, че дъждовният днес и молива отидете на разходка инча Дъщеря добавя: лилави обувки.
За да започнете да разглеждате тема "Човешкото тяло" Избрах лицето като на лицето са органи, най-разбираем за детето. Сочейки нос, повикване - нос, сочейки към устата си, да речем - устни и т.н. Също така при нас играе палав кукла Ксения, което не мога да си спомня, че на носа - това не е за ушите и бузите - това не е в очите. Дъщеря много забавно, когато се говори за кукла грешни въпроси да отговори, и Соня коригира и предлага кукла.
6. сме ходили на парти, и геометрия. На нашия куб, има много геометрични фигури. За моя голяма изненада, имената им на английски език, не предизвиква прекалено много затруднения при Соня. От тази страна на куба, ние играем играта "Какво е тя?". Какво прилича на маса? - На правоъгълник. Какво прилича на телевизия? - На площада. Какво прилича на топка? - На бала и т.н.
7. И на нашия куб уреден баби и дядовци, чичовци, лели, майки, бащи, братя и сестри. Темата на "Семейство" ни помогна не само да научите думите, но и да се разбере връзките - кой и кой, на които е необходимо.
Тук е един многостранен зарове се оказаха! Наскоро те започва да се интересува и нашия малък Андрю. Изглежда, че е време да се включи фантазия майка и син бърникането умре за!
Много интересна идея за прикачване на бебето ви да езиковото обучение в ранна възраст. От него можете да започна от начало и да излезе с нещо свое. Има много различни методи в интернет, наскоро попаднах на детски портал OzhikOzhik.ru статия за клуба за изследване на Baby-два на английски език, където децата в забавна спокойна творческа среда, ангажирани с учителите - носители на езика. Жалко е, че в нашия малък град има такава клуб. Аз ще излезе с наръчник за себе си моите момичета.
Най-младият български полиглот - 4 годишно Камбаната е потвърдила резултатите от техники P.V.Tyuleneva "научи чужд език преди да се роди" Усвояване на езиците на тази система е най-лесен и достъпен дейност за деца от раждането до 4 - 5 години че може да се практикува у дома. Всички видове спекулации за това, което е гений се ражда рядко, и т.н. - това е глупост. Гениите се раждат всяка минута, но това е - потенциални гении. Какво се случва след това? Това може да ви изненада, но за тях.
Да - това е феноменален и невероятно. ) Погледнах нагоре препратка - www.rebenokh1.narod.ru/videoread1.htm
- толкова много години, има тези техники и България страда - няма национална идея. (
Ние се учим от Starlight Баранова. Специалното училище. Учебник супер, тя става най-накрая разбират англичаните. Един минус, който бележи учителя, има малко материал за четене, трябва да се допълни.
Верешчагин най-структуриран: може да се използва дори и като урок!
Работил в продължение на много години като преподавател по английски език, съм забелязал, че много родители задам същия въпрос: "Колко бързо детето ми да овладеят чужд език? Колко време е необходимо, за да учат английски език, за да го овладее? Когато детето ми ще научите английски? "Аз имам този въпрос, поставен в застой, и аз не знам какво да кажа за него. Какво искаш да кажеш - "кога ще се научат"? Научете, като стихотворение или нещо такова? Винаги съм искал да отговоря на родителите на учениците: "Аз не знам, когато детето ви ще се научат английски език. Лично аз знам как да преподават.
че е възможно след 5 училища сервисът, така че да служат тихо и MSU също. И изведнъж ти мине? Ние са били хранени, не мине изпита :) Собствени зле написани. И все пак, това е едно преживяване, дори отрицателна. И като цяло е по-добре да се направи и съжалявам, отколкото да не се прави и съжаление :)
За пореден път, аз имам роднини в комисията за подбор. Всяка година те убеди талантлив rebyatok правя в MSU. Не се страхувайте! Огромен брой "таланти" от Кавказ, с перфектно изпит, не минава допълнителни копия. Места за непушачи престъпниците!
• изследвания • Много местни и чуждестранни психолози, които са учили по въпроса за влиянието на втория език на развитието на детето, отбелязват само положителни резултати: подобрена паметта, вниманието, творческо мислене, въображение и общото развитие на речта (на родния език). Към днешна дата, има много противоречиви мнения по въпроса за предсрочни обучение на деца, чужди езици. Някои вярват, че децата трябва да се даде "спра да играя", а не да се изтеглят "ранно развитие" инча
Сега много предложения за изучаване на езика, като всяка друга група, и професиите време, а също така е много силен ефект върху усвояването на езика.
Би било чудесно, ако всички хора от раждането говорят няколко езика! Е, поне за най-популярните в света. Това не би трябвало да изразходва време и пари за обучение. В действителност, тези хора съществуват между нас, ние просто не обръщат внимание на тях. Децата, които веднага започват да говорят на два езика, двуезичен повикване. Показване на два - това е тези, които са израснали в двуезична система. Когато семейството на детето чува един език, а в двора, в детската градина, на улицата - друг (например, в първия.
Педагози и психолози предупреждават, че не трябва да бързаме. Въпреки това, най-късно. Всяко нещо си има време. До 6 години Предучилищна възраст могат да спечелят голям речников запас. По време на играта, те са лесни за запомняне прости думи. Но има ограничение: малки деца могат да изучават чужди думи, че те знаят и разбират родния си език. Предучилищна възраст лесно се възползва от произношението на думи, това е по-лесно да се постави артикулация. Но за да се направи, че бебето не трябва да бъде проблем за логопедична терапия. Ако реч.
Изучаването на чужд език, обикновено започва в детството. Въпреки това, не всички деца успяват да го научат на правилното ниво. Това може да се дължи на няколко причини. Но сред списъка на една от най-честите причини е погрешен подход към изучаването на чужди езици. В момента основно обучение се осъществява в училище, но много родители наемат преподаватели за децата си. Въпреки това, в този случай, желаният резултат не може да бъде постигнато. Неотдавна.
Център WebTutors дистанционно обучение Ви предлага помощ при изучаването на чужди езици. Тук можете да: - се изучават чужди езици (английски, немски, френски, испански), с високо квалифицирани преподаватели - двамата руски говорещи и носители на езика; Само в ръководствата на класната стая доказани чуждестранни издателите, които използват английския език (Cambridge, Oxford, Longman). Ние предлагаме следните области от обучението по английски език във форума: - общо.
Отговорът е много прост: не е нужно да се направи. В действителност, да се направи едно дете се научи на чужд език е почти невъзможно. Училище подход за обучение по английски език често се ограничава до запомняне на правилата, текстове (в този случай детето често не разбира същността им), изпълнението на досадни упражнения за писане в клас, както и за най-лошото - плашеща оценка: не разбирам? ти не знаеш? - Седни, две. Едва ли е необходимо да се карат на детето за липсата на интерес на чужд език. И още повече, че вътре.
Можете да обясни какво "добър курс" и какъв език учебна методология е, колко е добър, колко е зле, толкова много, така че да е ясно за онези родители, които не говорят езика angliysim на всяко ниво.
Дайте съвети в стила на "намери бебето добър учител" и "всичко в ръцете си," велик ум не е необходимо :-)
"Дайте на детето на добри курсове по английски език.". но какво да кажем за България?
Не ми харесва:
1) Алармени родители, които постоянно изпитват страх за детето. Резултатът - тревожна дете
2) Родителите, които искат да дадат на детето най-доброто от всичко - това е егоистични родители, които мислят за себе си, а не за бебето. Резултатът - детето не разбира, че не може да получи всичко наведнъж
3) Родителите, които живеят живота на детето, те искат да знаят всичко за него и винаги. Резултатът - те са леко се държеше за ръка на врата му, не си позволявайте да диша, а след това не позволявайте това, не позволявайте да расте
4) Родителите, които не дават на децата самочувствие толкова, колкото той е в състояние да издържат - расте Инфанте
5) Родителите, които са пълни с амбиция по отношение на детето, в очакване на успех от него. Детето трябва да бъде обичан за какво става дума. Резултатът - детето не растат лесно, и се стреми да отговори, а това води до невроза.
6) Родителите, които не поставят рамки - аз съм зает, което правите сами. Готови ли сте да захвърля всичко и тичам да си играе с детето, за да се справят със своите дела.
Да, много все още, че не харесва. Например, когато училището е по-важно за тях, отколкото за детето, всеки "не е" резултат е вълнението и желанието да се избяга от учителя, за да разберете какво и защо.
Е, като цяло. Четене 1.2 точки. и т.н. Давам си сметка, че това със сигурност не е за децата ми (видях резултата не ми харесва и това, което е описано деца), но. Аз все още може след това да се хранят син на лъжица, да. А той е наистина харесвам, аз трябва да кажа. От една страна, инфантилното никъде, но, от друга страна.
Вземете "документи", под формата на преносими компютри и да преминете към главен учител по английски език. Именно тя решава всички въпроси. Tovarischa учител, като млад учител, трябва някой, който отговаря най-малко.
Ние имаме през първото тримесечие на втори клас са: Какво си ти? превежда като "Кои сте вие в професията." Програма такава не може да се помогне.
Разбира се, че детето не е нужда всички тези "напреднали" програми, особено в колективния живот, и важното е dOOOObraya лелята. които преподават любов и даде основите на езика. Дъщеря ми е на 5 години, изучаващи английски език. (Преместена от опити и грешки) и сега тя казва (тя има 14), че всички класове в някоя програма не дават особени резултати, само индивидуално на нашата класическа програма. Но когато основите ще получат, след това свържете всички програми и сесии са важни за групата; сделка ще бъде 1,2,3; изненадан от бързината, с която да се говори на друг език (произношение поставят само с плюсовете) Ние вече тази година премина 4-конкретен език и не се наблюдават затруднения, детето трябва да се научи да работи с езика. Но това, разбира се, IMHO.
Къде е границата между включване / приятел / м / г и любов / COM / Tsey? Това означава, че аз знам, възможностите за / всеки / и до леглото и / приятел / и без легло, без легло и любовница е?
Съгласен съм с игла! само по себе си (или по-скоро ми MCH) в продължение на пет години, така че майната и аз страдам и stradayu..Vrode не физически изневерява на мен за последните 3 години, само SMS, снимки, телефонни разговори тип приятелски с тяхното byvsh.bl-и, както щата ми е морален, сякаш съм свидетел на неговата физическа изневяра. Такава обичайното хронично състояние, въпреки че умът се разбере, че изневяра е естествен от kr.mere така обикновено се смята, но аз не се доближи до него на очите ми. (Тъй като твърде вярваме, че е въпрос на време!
и защо е необходимо да се даде име? е приятелство - приятелски, има жажда - мамка :), но можете да се обадите - колкото искате :)
Свързани статии