Преглед
Zvukoproiznosheniya е процесът на формиране на речеви звуци, които правят дишане, golosoobrazovatelnym резонатор и Министерството на апарата за реч в регулацията на централната нервна система. Нарушение zvukoproiznoshenija включва нозологични образувания като dyslalia, rhinolalia, dizartrich и афазия. Нарушенията се диференцират с диалектната акцент и mispronunciation.
Когато са отворени нарушение rhinolalia zvukoproiznoshenija случи, nasonnement реч в вродени дефекти на горната устна, твърд и мекото небце. Малоценност и фаринкса затвора причинява хипертрофия задните разделения корен език и да се образува съгласни ларингофарингиалната район с spetsefichesky щракване звук и носната шумна.
Причините могат да са в нарушение на произношение:
- дефекти в структурата на говорен апарат (захапка, нарушена структура на небце, твърде дебели устни);
- неправилно възпитание речта на детето в семейството;
- имитация на грешна реч;
- Двуезичието в семейството;
- намаляване на физиологична слух.
Дизартрия и anarthria да предизвика органични лезии на централната нервна система, в резултат на различни неблагоприятни фактори върху мозъка развиващия детето или на мозъка на възрастни:
- вътрематочно фетален нараняване;
- вродени увреждания (например, асфиксия);
- несъвместимост на майката и плода от Rh фактор;
- инфекциозни заболявания на нервната система, проведени през първите години от живота (менингит, енцефалит);
- церебрална парализа (CP);
- мозъчно-съдови инциденти (инсулт), мозъчна травма.
Zvukoproiznosheniya нарушения са почти винаги могат да бъдат избегнати. Най-важното нещо в коригиране на нарушения правилно идентифициране на причините за говорни дефекти. Всяка причина съответства на специфичен метод за корекция. В допълнение, диагнозата на "дизартрия" поставя лекарство терапевт възлагане. По този начин, премахване на нарушения zvukoproiznosheniya трябва да бъде изчерпателна.
Видове zvukoproiznosheniya нарушения
Mispronunciation може да се наблюдава по отношение на който и да е съгласна. По-рядко се срещат нарушения прост метод за артикулация за м, п, т, п Най прекъснато произношение звучи .:
Меки двойки съгласни изразени правилно, тъй като те са лесни за шарнирно свързване (в сравнение с твърди изпълнения). Децата обикновено ozhet нарушени само една група от звуци. Например, само съска звуци или само веларен. Такова нарушение се определя като частичен zvukoproiznoshenija. Когато сложни заболявания имат проблеми с няколко групи от звуци: съскащи, свирки, звучен.
Има три форми на нарушения на звуци:
- Изкривени аудио произношение;
- няма звук в речта;
- подмяна на един звук към другите.
Причината се крие в изкривено произношение нарушение артикулират двигателя. като детето не е в състояние да изпълнява правилно движение вербална aparata (език). В резултат на това под звуците се произнасят iskazhatsya или неточна. Такива нарушения са фонетични. Възможно е също една от причините zamenv звуци може да се окаже недостатъчна Падеж на фонемното слуха или нарушения. В резултат на това децата не са в състояние да чуете разликата между звук и му заместител. Също така, има случаи, в които едно дете Koga звучи се заменят с една група, а другият е възможно изкривяване на звука. Например, свистене S, S, Q се заменят със звуци m, D, р и звукът е изкривен. Такива нарушения са наречени фонетичен и фонемното.
Нарушенията на звука на бандата (фонетична / фонемното):
- lisping / parasigmatizmy (звук);
- lambdatsizmy / paralambdatsizmy (звуци и L` л);
- Ротацизъм / pararotatsizmy (звучи р и r`);
- yotatsizmy / parayotatsizmy (звук D);
- kappatsizmy / parakappatsizmy (звук за).
Нарушения групи изразиха и меки звуци: дефекти, изразяващи и смекчаване дефекти). Всички видове нарушения в техните произношения начини да се коригират. Също така, логопеди, има три нива на нарушения:
- Първо ниво. Детето не е в състояние да произнася звука на собствения си фраза реч или отделни думи.
- На второ ниво. Способността да се произнася самостоятелно или с прости думи на звука.
- Трето ниво. Смесен звук в потока реч, но е възможно тя да се произнася.
Корекция на произношение нарушения
В зависимост от нивото на звука произношение, логопед определя работата с пациента. Тя може да бъде, както следва:
- Формулировка звук (първо ниво);
- реч звуков сигнал за автоматизация на статута (ниво);
- провеждане на диференциация с друг звук (трето ниво).
Нарушение zvukoproiznoshenija може да се прояви като независимо реч пречка или да бъде част от други нарушения на речта (дизартрия, alalia).
В първия случай, логопед работи по коригиране на произношението на звуци. Във втория случай deffekt правилно, в зависимост от конкретните нарушения. Работата по произношението трябва да започне от детството, от 2-3 години. Корекция на детски логопед е задължителна част от цялостно развитие на детето. професионална работа се фокусира върху развитието на речта на детето, както и формирането на правилното възприемане на звуци.
Свързани статии