13) за залепване на кутията,
14) играе кукли и т.н.
Измислен отношения с измислен partnerom- важна глава в действие на етап строителство.
Второто упражнение "през прозореца" - връзката и взаимната зависимост partnera- различен начин предизвиква свързване между двамата партньори.
- Партньорът не може да ви чуе чрез масивна стъклото, така че се опитват да обяснят писмено пишат писма с пръста си във въздуха, той да ги четат и пишат техните отговори.
Учениците пишат с пръст във въздуха, но скоро става ясно, че те не са достатъчни думи.
Те са активно търсят един друг в очите, а не само на буквата. Те предполагам започва с думите, а дори и всички бъдещи лед. Те са отговорни и поиска най-накрая, не само букви, те се използват само в случай, че партньор, който не разбира. Между тях създадена силна вътрешна комуникация, съединител.
- Когато направи по-лесно и за предаване и приемане, в началото, когато използвате само букви, или по-късно, когато се формира благополучно? Разбира се, след това. От момента, в който започне благополучно да си взаимодействат един с друг, и първото взаимодействие не е било, защото всеки един от вас се опита всичките си усилия върху буквите, тоест, на друг обект, а не като партньор.
- Сега ние ще създадем един оркестър, който ще се представи в концерта.
Вие сте един роял, Вие (не играе в един въображаем пиано, роял и себе си!) - пианист, вие - цигулка, вие - цигулар, вие - бас, вие - басистът, вие - кларинет, вие - кларинетист, ти - на барабана и чинели, вие - барабанист, вие - певицата - солист, вие - диригент на оркестъра.
Оркестърът - един необичаен, но това не ни притеснява. Учителят или един от учениците, което води, като на задълженията на церемониал-майстор и за обявяване на номера за най-неочакваното на оркестъра:
- Романтика на патагонски език, придружени от един оркестър!
- Marsianka ария от операта "Space"!
Музиканти трябва да играе своите инструменти, и те трябва да издават съответните звуци. Певецът - солиста да пее така, сякаш тя е уникална по своята красота и сила на гласа на звука (но може би - просто без звук).
- Какво е това - имам цигулка? Спрях на един стол и хвърля глава. Главата ми - накрайник с клечки, дърпа конците. Виждам, чувствам, аз се чувствам като те се разтягат, низ - ръцете ми се протегнаха надолу и поставени на колене (на "Стани"). Когато цигуларят води въображаем лък през струните на моя, аз се чувствам като низ се колебае и изпраща своя звук тялото ми, тялото на цигулка. И когато аз, цигулка, пеене мелодията, чувствам звука на тялото ми ... Строго погледнато - Аз не се чувствам, но ми се струва, че се чувствам. Но не е всичко, което един и същ, ако се действа така, сякаш се чувствах?
- Какво става, ако всеки от вас е имал парче часа ръка. Съберете куп, представете си, че тази банда - каишка за часовник. Разпределя отговорностите:
Един - по часовниковата стрелка, а другата - в мига, третият - на втория, четвъртия - часовников пролетта, пето, шесто и седмо - Три свързващи предавките, осми - баланс с коса и палетна вилица.
- Потърсете правото "чувстват" всеки детайл.
Кой тихо всички. час страна на, тя не бързаше. Вторият - трудолюбив, обича и се гордее със своята точност точност и неуморим. Как да го покаже в действие? Както всичко - можете, например, описва голям кръг с пръста си и да говори с "отбележете - отбележете -. Кърлеж" И часовата стрелка - както се пресегна и замръзна ...
Ние трябва да доведе до клас някои от тези играчки - кукли, плюшени мечета, зайчета.
- Ние продължаваме да си играе с кукли. Направи столовете в кръг, да вземе и да се разминават играчки. Гледахте на децата и да видим какво основа на вярата на детето в истинността на това, което се случва с него и с кукла. Детето винаги се отнася до куклата като че ли е живо същество. Той просто винаги оправдано - да, Таня целулоид лице, да, тя не се отваря устата си, да, тя се занимава с ластик, да, тя е, но тя вижда, чува и го разбира - абсолютно на живо!
"Интернет фонд за развитие FGAU" Федерален институт за образование за развитие "на Министерството на образованието и науката на Република България Факултет по психология на Московския държавен университет кръстен MV Ломоносов Московския държавен университет с подкрепата на интернет: Възможности, компетенции, Toolkit безопасност за служителите на образователната система Soldatov Zotov Д. Lebeshev М. Hatters V. Препоръчителна Федерална провинция автономна институция "Федерален институт за развитие на образованието" като образователно средство за използване в преподаването. "
"Министерството на образованието и науката на Република България федерална държава Образователна институция за висше професионално образование" Тюмен държавен университет "Институт по психология и педагогика Катедра Изкуства Коваленко, ND Ryabkov VP ИСТОРИЯ НА руската музика учебни помагала. Работната програма за студенти посока 050100.62 обучение профил "Обучението на учителите" "Музикално образование" Тюмен редовно обучение. "
"ПЕИ HPE" Невски ИНСТИТУТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ И ДИЗАЙН "ОБУЧЕНИЕ КОМПЛЕКС юридическа психология 030301.65 психология юридическа психология НАСОКИ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ДИСЦИПЛИНА за студенти от специалност Психология 030301.65 София MU-ZaoYuridicheskayaPsihologiyaA5.doc 1. програма Организационно-методичен отдел на дисциплина" Правна психология "се състои в в съответствие с общите изисквания за подготовка на ниво завършил (психолог) нататък. "
"Държавна образователна институция на висшето професионално образование на Ханти-Мансийск автономен окръг на - Yugra" Сургут държавен педагогически университет "Факултет по педагогика и психология Отдели на Педагогическия и Специална педагогика B2.2 ИЗСЛЕДВАНИЯ ПРАКТИКА НА ПРОГРАМАТА И НАСОКИ Посока на подготовка 44.06.01 образованието и педагогическите науки обща педагогика. История на педагогиката и образованието квалификация. "
"Астрахан клон на институцията частно висше образование" Южен Български институт за "отдел Хуманитарни по обща и Диференциални Насоките Психология за учебната практика (практиката за получаване на първични професионални умения) за студентите от направление 37.03.01 (030300.62)" Психология "Квалификация" академичен бакалавър "Профил:" приложна психология "Астрахан разпоредби и указания, изготвени в съответствие с федералното. "
"Държавна образователна институция за висше професионално образование на Ханти-Мансийск автономен окръг на - Yugra" Сургут държавен педагогически университет "Факултет по педагогика и психология Отдели на Педагогическия и Специална теория образование и програма за професионално образование подготвя кандидат изпит 44.06.01 Посока на образованието и педагогическите науки Теория и методика квалификация на професионалното образование. "
"ПЕИ HPE" Невски ИНСТИТУТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ И ДИЗАЙН "Психология на развитието и Психология на развитието 030300.62 психология и психология на развитието НАСОКИ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ДИСЦИПЛИНА ЗА СТУДЕНТИ София 1. Организационни и процедурни въпроси курс" Психология на развитието и развитието на програмата Психология ", изготвени в съответствие с изискванията на задължително минимално съдържание и нивото на завършил (психолог) за един цикъл на "като цяло. "
"Министерството на образованието и науката на Република България федерална държава Образователна институция за висше професионално образование« Кемерово държавен университет "Кемерово държавен университет клон в Prokopyevsk (Факултет Име (Branch), който реализира дисциплина) програмата Work на дисциплина (модул) B1.V.OD .14 Цех психодиагностика (наименование на дисциплината (модул)) Посока на подготовка 37.03.01 Психология (код ".
"Държавна образователна институция за висше професионално образование на Ханти-Мансийск автономен окръг на - Yugra" Сургут държавен педагогически университет "Факултет по педагогика и психология Катедра Психология Образователни тестове психология за прием за обучение в основни професионални образователни програми за висше образование - на нивото на обучение на висококвалифициран персонал програмата за обучение на Посока 37.06.01 психологическа наука. "
"Министерството на образованието и науката на Република България федерална държава Образователна институция за висше професионално образование« Кемерово държавен университет "Кемерово държавен университет клон в Prokopyevsk (Факултет Име (Branch), който реализира дисциплина) програмата Work на дисциплина (модул) B1.B.31 психодиагностика (име на дисциплина (модул)) Посока на подготовка 37.03.01 Психология (кодово име ".
"Програмата е подготовка за изпита за прием в магистратурата в посока 44.04.02 психопедагогическа образование Методологически основи на психологията основен начин за изграждане на науката (аксиоматично експериментален). Концепциите за методологията, техника, метод, принципи изследователски и тяхната връзка. Принципът на обективност, на принципа на единство на психическа и физиологична. Генетичният принцип. принципа на индивидуализация. Принципът на единство на теория и практика. принципа на историцизма. на принципа на единство. "