Оферта на министъра на образованието и науката на Република България повдига въпроси за ефективността на училищната система
Първата марка на мракобесието и министър скърбим за съдбата на бъдещите поколения, на когото е предназначен да се култивира в невежество и тъмнина. Любопитното е, че сред тези хора, много от хуманитарните работници, които след училище никаква математика извън работната заплата никога не е виждал, а дори и да си спомняте от училище думата "неделима", по смисъла на неговата пълна дори много грубо успеят да.
Unschooling - как става това?
На второ място с Фурсенко солидарност - да кажем, четиридесет години в света живеят, и през цялото това време за мен това са си интеграли на ФИГ не се отказаха. Любопитното е, че сред тях доста политолози, маркетолози, икономисти, социолози и представители на други професии, когато лице, което не притежава teorverom matstatistikoy и могат лесно да бъдат признати като шарлатанин и е оборудван с един вълк билет, независимо от опит.
По отношение на нуждите на съвременния "човек на улицата" в поне основни познания по т.нар висша математика, а след това всичко е очевидно. Дори и да оставим настрана философските въпроси на формат, поне елементарен познания за teorveru и matstatistike "Мога ли да взема пълно човешко същество на този, който не знае това?" - това е почти първото, което наистина е полезно в ежедневието, без значение Смятате ли да играете покер с приятели, или да се опита да получи банков заем. Така че се нуждае от "висша математика" или не в учебната програма - няма съмнение. Нужда. Освен това, много неща, които са част от програмата има малко, - е абсолютно необходимо, за да се получи в много по-големи количества - по същия teorver и matstat.
Но "ракета наука" в учебната програма и откровено вредни, и до голяма степен безполезна - във формата, в която се преподава. Така че привържениците на тази гледна точка, също са прави.
На третия - Имам обща представа за натиска, пуснати на съвременните ученици. Ако бях толкова натоварени, бих сега най-вероятно няма да се седи пред компютъра, и остана в уютна стая, в която стените и пода са покрити с нещо меко. Тъй като това е форма на лудост.
Майкъл Schetinin: "Всичко е само началото ..."
На четвъртия - съвременните ученици ритат юфка и се трудят боклук, защото микроскопичен размер на знание, което е с тях в продължение на много години се опитва да събирам в главата на училище програма - смешни и не са сериозни и наистина трябва да се разработи един порядък по-малко време.
Какви са причините за тези привидно непреодолими противоречия? Фактът, че математиката, както и множество други дисциплини, деца се обучават варварски и идиотски начин.
Всяко дете знае днес, най-малко на ниво "Чух за това", че на Земята - планета. с приблизително сферична форма; Луната се върти около Земята в своята орбита, а Земята е на свой ред - около Слънцето; има много други планети; звездите, търсейки точки светлина в нощното небе - това е също на слънцето, които са от нас, далеч, далеч.
Идеята за домашно обучение
Сега си представете, че на възраст от четири години на детето се каже, че Земята е плоска и се основава на три стълба. След няколко години, когато някакви въпроси относно сателити, часови зони и кораби изчезват зад хоризонта - че земята е кръгла, слънцето и луната се въртят около нея, а след това има сферата на неподвижните звезди, прикован простора сребърни ноктите. Малко по-късно, когато става въпрос за планети и лунни затъмнения - че земята все още се върти около слънцето. И така нататък.
Ясно е, че такова изследване може да makarom живота - скучна, дълга и неубедителен. Това един човек, който от време на време е принуден да се раздели със старите идеи и да ги замени с нови, се превръща в каша в главата ми, и този процес замяна изисква много време и усилия. И това, когато в крайна сметка цялата верига на обучение вече е завършен, по-голямата част от черепа като цяло остава нищо и те наистина не знам какво е наистина харесвам.
Пример с астрономически знания, разбира се, дегенеративен и нереалистично. Но по същия физиката е все още в света, е обичайно да научи по този начин - първо на барабан в главите на класическата картина на галилеевите-Нютоновата механика и детерминизъм, а след това обясни, че всичко това не е вярно, и да се преквалифицират като се има предвид относителността и квантовата механика. Нобеловият лауреат Ричард Файнман се опита да коригира това грешка и преподава физика "от началото" - просто говоря за картината на света, известен в момента, а само да се отбележи случаи на Нютон като лични. Неговият брилянтен "на Файнман лекции по физика", на много десетилетия са най-добрите в жанра на учебници и публикувани много пъти на много езици, включително и български.
Но Файнман новатор глобален успех не се постига. Първо, тя - четене "систематично и от самото начало" - трябваше да се преквалифицират бивши ученици с вече установените им образ, формиран "при старата система." От друга страна, нейният подход е бил използван при преподаването в университета във физическите и математическите професии, както и всички, които не са достатъчно късмет, за да отидат в университет с подходяща програма прелетя. И той е бил преподавател в университета, но не в училище, защото, за да опише някои от нещата, необходими математически език, че студентите не притежават.
Без една пейка училище
Проблемът се състои в това, че математиката в гимназията - по света - се изучава от всички от същия дъб модел "последователен усложнение" отнема бездна от време и усилия, кошчета за фекалии все още млади и свежи мозъци и напълно изключва възможността за разбиране на същността на проучен въпросът ,
Знаеш ли, ние във втори клас "пас" на уравнението? Целият клас глупаво повтори припева на учител: "Да знаеш един от термините, че е необходимо да се изважда от сумата на втория мандат. За да научите намалява, то е необходимо да се добавят разликата се изважда. "Този хор bubnezh настъпили не три, а не четири урока в един ред, докато всички тази бъркотия запомнила наизуст, не на последно място, без да разбират предмета. Някак си в резултат на това са се научили да се реши проблема; Повечето след училище и това е способността за безопасно забравен; това, което е уравнението не разбра почти нищо.
Междувременно научи този сложен въпрос, така че стана ясно и кристално ясна за целия клас - не е лесно, но много прост. Достатъчно, за да сложи на бюрото везни на учителя с две чаши. В един, например, пет килограм тегло. От друга - две тегла и парче дърво с голяма буква "Х". Баланс тежести се символизира от знака за равенство, и да се люспите се материализираха уравнение. И ако едно дете да се покаже този дизайн - това е на пет минути той осъзнал, че за да разберете колко бар тегло, "X", е необходимо да се отстрани двете изпъкналости на един и същ номер на тежести. И че тези купички - от двете страни - могат да се добавят или, като алтернатива, за да се отстранят от тях един и същ номер на тежести и баланс това не безпокоят. И не прекарват часове угояване глупави неразбираеми правила, които след това скоро да бъдат забравени, и не на всички се притеснява за "условията", "умаляемото" и "приспадане" - за човек, който вижда в уравнението като везните в баланс, всички тези условия са доста съкратените лица. Той е толкова във всеки отделен случай, за да разбера какво да правя, за да намерите "Х".
По същия начин, заради глупостта на такова преподаване математика пълна Kazdym наблюдава с физика в училище. На кинематиката в шести клас, ние просто се опитах да барабан: "Да се знае скоростта, е необходимо да се разстояние, разделено на време. За да разберете далечината, е необходимо да се скорост, умножено по време. "Grind с абсолютно същия резултат - тъп гушене претегляне изминало време, грешки и амнезия след" вече е отминала ". Най-умните мозъци подреждат въпрос: "Как да се изчисли изминатото разстояние, ако скоростта, докато ме шофиране?" - и задвижва депресията не може да се отговори.
В същото време, и това, както и много други проблеми, свързани с преподаване училище разбира физика могат лесно да бъдат решени, ако студентите имат основни познания за такива понятия като функция, производна и неделима. Ако мислите, че всичко това е твърде трудно, вие грешите. Всяко нормално дете на пет ще разбере напълно, че функцията - това е, когато "един зависи от другия", и производната - е "степента на промяна". Ако той няма нищо против zasrali училище, той осъзнава, че е много по-лесно и по-бързо, отколкото си.
Ако отидете този маршрут - на броя на часовете, необходими за развитието на математиката и физиката в размер на учебната година, както и тъп натиск върху мозъка ще намалее в пъти, но един човек, който е овладял като дете, тези неща не се забравят и да не губят тях никога не са били. Тъй като те ще бъдат включени в броя на нейните основни концепции за света.
По това време си мислех: защо, на глупак в класната стая, пише домашните, а дори и да прескочите училище в продължение на месеци, аз нямам загуби прескачаха класа, взе няколко награди на различни състезания и получи сертификат с два крака (една от които е по физическо възпитание )? Разбира се, аз бях умен момче от добро семейство, такива неща - но много деца umnen'kiye нещо подобно, обаче, не са с история. И едва сега ми хрумна - в контекста на дискусиите за fursenkovskom демарш.
И тогава цялата физика училище и цялото училище математика в тяхната форма, предписана учебната програма, за да се осигури пълен боклук, който не изисква да овладеят специфичния размер на време и усилия. Или, ако предпочитате, открит и атрактивен книга.
И не трябва да обвиняваме наследственост и възпитание - ако дори един много способен Preteen в състояние да се справят с тези неща сами по себе си в чуждестранен университет учебник (с учебник, ще отбележа, не е математика и физика), е с добре развити методи на преподаване, отчетливо и ясно обясняват тези неща могат да бъдат всеки нормален седемгодишен период.
В резултат на това броят на часовете, определени за програмата училище по физика и математика, може да бъде намалена в пъти, освобождавайки време за пеене и рисуване; сумата на придобитите знания ще бъде значително по-висока, а завършилите няма да бъде един месец след изпити щастливо забравят всичко, което те са били обучавани.
И, да, знам как и какво ще науча детето си.
Ако сте харесали този материал, ние Ви предлагаме селекция от най-добрите материали на нашия уебсайт в съответствие с нашите читатели. Избор - топ материали от новия човек, новата икономика, гледайки към бъдещето и образованието може да намерите, където можете да получите най-удобният Vkontakte или Facebook