Първи заместник-министър на D.M.MUSTAFIN
От проучването на историята и социални науки
В образователни институции, за прилагане на основни образователни програми на основната обща и основно образование в съответствие с общото образование на ГЕФ (пилотно училище), преподаването на история и социални проучвания, провеждани в рамките на часове за обучение на образователна област "социално-научни дисциплини" на някои от основните или за учебния план ( Поръчка N 7699/12 от 06.23.12).
Основно образование
В експериментални класове за прилагане на основни образователни програми и първоначалната обща основно образование в съответствие с ГЕФ общото образование, въвеждаща блок не е предвидено.
В класа на IX във връзка с намаляването на броя на седмиците на часовете за обучение за преподаване на история и социално регулирана местна акт.
На тема "Социални изследвания" се изучава от VI до IX клас (в пилотните училища, преминали към обучение на ГЕФ общото образование - с клас V).
Среден (общо) образование
През X - XI класове на Република Татарстан образователни институции за прилагане на образователни програми на средното (пълна) общото образование, преподаването на история и социални науки се реализират в рамките на времето за обучение, определена основна учебна програма за образователни институции на Република Татарстан.
на основно ниво, обучение включва личностно развитие на студентите, за да се осигури интелектуално и културно равнище в контекста на историята и социалните науки, функционална грамотност. Образование на ниво профил, насочена към подготовката за по-нататъшно образование, владеенето на предмета на езиковата система, формирането на самостоятелно образователни умения, способности за справяне с възникващите предизвикателства.
История. Като най-проста в X - XI класове на историята се изучава в размер на 140 часа (2/2), т.е. 70 часа в един клас), със следните приблизителни часове, "Universal история" - 24, "История на България" - 36 " историята на хората, татарски и Татарстан "- 10 часа по време на учебната година.
Разпределение на час може да бъде, както следва: "Универсална история" - 35 (1/1) часа, "История на България" - 70 (2/2) часа, "История на народа татарски и Татарстан" - 35 (1/1) часовете, в училището година.
В клас XI във връзка с намаляването на броя на седмиците на часовете за обучение за преподаване на история и социално регулирана местна акт.
Social. На базово ниво, социални науки (включително икономика и право) се изучава в размер на 140 часа в рамките на две години на обучение (2/2). Курсове по икономика и право може да се изучава от отделен модул в размер на 34 часа всеки. Темата е регистриран като "социален".
Вариант 1: X - XI класове като основните субекти са:
- Икономика на екрана 70 (1/1) часовник, т.е. 35 часа годишно;
- Право - 70 (1/1) часа, в 35 часа на година.
Обществени науки се преподава като профил на пациента в размер на 210 (3/3) часа, до 105 часа годишно.
Вариант 2: субекти социалните науки се преподава като профил в следните суми:
- Социални науки - 210 (3/3) часа, до 105 часа годишно;
- Икономика - 140 (2/2) часа на 70 часа годишно;
- Право - 140 (2/2) часа, в 70 часа на година.
- Точно в размер на 35 часа.
- Икономика - 35 часа.
Социални науки в размер на 210 (3/3) часа изследвани като профил на пациента от 105 часа годишно.
Редът на изследваните субекти, тяхната последователност се определя от учебното заведение.
Проучването на историята и допълнени курсове социални избираем за обучение, учебни практики, проекти и изследователски дейности. избираеми дисциплини от програмата трябва да бъде добре одобрени.
Част II "среден (пълен) общото образование":
В "Задължително минимално съдържание на основни образователни програми" под "стандарт на вторичния (пълен) общото образование в историята" (началото):
а) Позицията на "История на науката", за да добавите следния параграф: "Проблемът на автентичност и фалшификация на историческото познание";
2. В "Задължително минимално съдържание на основни образователни програми" под "стандарт на вторичния (пълен) общото образование в историята" (на ниво профил):
а) Позицията на "История на науката", за да добавите следния параграф:
"Проблемът на фалшификация на историческото познание";
"Модернизиране на историческите възгледи на интерпретация или фалшифициране на историческите факти и събития от миналото България фалшификация опасността в съвременната условия фалшификация на български новата история -... Заплахата за националната сигурност методологични подходи за противодействие на опитите за фалшифициране на ключовите събития от националната история.".
Регионални и етно-културни компоненти на исторически и социални науки образование в страната
Необходимостта да се гарантира единството на образователно пространство на национално ниво изисква сдвояване на учебния материал по български, регионални и етнически историята. Това включва разглеждане на регионално и етническо история в контекста на цивилизационните процеси в световната история и във връзка с българската история. Този подход ни позволява да се признае, културното разнообразие на света, допринася за формирането на такива фундаментални човешки качества като толерантност, способността да живеем в мултикултурно общество, желанието за взаимно разбирателство, което от своя страна допринася за формирането на идеологията на анти-екстремизъм.
ценностни системи, по едно и също време и застъпник равенство диалога на културите, личен ученик акцент върху зачитането на мултикултурно наследство на страната, за да себереализация по отношение на етническото и културното многообразие.
Регионални и етнически културни материали включват учител и в курсове ORKSE "Социално". Модели, включващи регионално и етно-културно съдържание на учебния процес е различна:
- включването на регионално и етническо и културно материал в изучаваните исторически и социални науки, или чрез разпределянето му по темите на "История" на курс или в определени часове (отделен модул);
- отразяващи регионалните и етнокултурна специфика, също може да се разглежда като част от компонента на учебното заведение, като изучаването на дисциплината "История на хората и Татарстан татарски", "историята и културата на хората, татарски" в профила класове;
- като избираема дисциплина, допълване и подкрепа на основните теми, като "историческо и културно наследство: древния град Болгар и остров гр Свияжск". Целта на тези курсове - образуване на интереса на учениците и уважението на историческото и културното наследство на народите на Татарстан като стойност на културното и регионална общност и да се повиши чувството на любов към родната земя, се грижи за своите паметници, принадлежащи към опазването им от гледна точка на етно-културното и религиозното многообразие на региона.
Насоки за преподаване на ORKSE на курса, публикувани на интернет страницата на Института за развитие на образованието в раздел "Проекти", на тема "ORKSE" - / HTTP // irort / RU / възел 1155.
Модернизация на образованието ориентира учителите по история и социални науки, за да отразяват новите тенденции в субектите на преподаване цикъл, засилването на ролята на тези дисциплини в социализацията и формирането на гражданска идентичност на студентите.
Във връзка с постепенния преход към федерална държава образователни стандарти (ГЕФ) става все по-спешна подготовка за въвеждането им. При организиране на учебния процес трябва да се вземат под внимание концептуалните идеи и основните разпоредби на стандартите от второ поколение. Основната идея на ГЕФ - създаване на условия за постигане на стратегическите цели на развитие на българското образование - подобряване на качеството, да достигнат до нови образователни резултати, като се гарантира готовността на съвременното училище на образователните потребности на лица, обществото и държавата.
Значително в този контекст са универсални или мета-предмет компетентност, образуването на която се извършва в хода на изучаването на историята и дисциплини на социалните науки.
Свързани документи:
Свързани документи
Популярни документи
На създаването на Съвет за координация в областта на междуетническите и междурелигиозните отношения в Казан
Свързани статии