2. Работа като основа на морала
2.1 Trohsostavnoe концепция на труда
Trohsostavnoe концепция за труда включва:
- трансформация на мъж
- качеството на живот,
- размножаване и развойна дейност системи.
Тази концепция е пряко свързана с работа в сферата на образованието. Елементи на труда, разпределени на единна концепция, приложена в единен духовен опит на лице или общност.
тя работи всеки път и винаги е тежък акцент върху възпроизводството на неговата човечност, качество на живот и производителност на системата. Той се състои от духовно и волеви усилия, които преодолява хаоса и унищожението на целия свят и организира развитието. В този случай, работата винаги е обществото, в смисъл, че той не се отделят отделни хора, но много хора, всеки със собствените си позиции на мястото, извършва една единствена съвкупност от труда. [6.S.99.]
Високото търсене на работна ръка, не означава, изискванията за всеки човек да промени света чрез своите усилия (това не е възможно и не е необходимо), както и способността да се знае: в каква работа участвате и защо си работна сила всеки път, когато е духовна. Нека си припомним най-известните притчата за това как по различен начин едни и същи, то ще изглежда възможно да се прави бизнес и как в зависимост от тази дейност е работа или на труда. Когато три работни кариери, транспортиране на камъните до строителната площадка на Църквата, зададен това, което правят, един от тях каза: Аз превеждам камъните в ръчна количка, не виждаш ли? Друг каза, да се изгради храм. Една трета: спестяване на Soul.
Обществото и училището въоръжени с концепцията на труда, може да извърши чудеса образование. И това е доказано от нашия сънародник, класик на научната педагогика Антон Макаренко.
Добре известно е, че студенти, работещи Горки Colony и кръстен FE комуна Дзержински беше само вчера бездомни или престъпници. Но след известно време те започнаха да се направи, както знаете, най-много, докато на съвременни технологии от Австрия и Германия електрическо оборудване и фото техника, получила огромна печалба от собствения си труд, действително съществуващ като пълен ефективно предприятие. Така основният принцип се прилага като Макаренко: Само училищната организация, тъй като икономиката прави своя осведомеността. Така се случи, добре известен със Педагогическа Поема, различни работи като Makarenko. [3. С. 187.]
Макаренко Логиката е проста: висока производителност напреднали, трудно организирано производство прави такива претенции за тийнейджъри, за да ги мотивира, че има възможност за ефективно образование. Но за производството и управлението трябва да е точно примерно, перфектно е това, което прави работата не само висока производителност и рентабилни, но също така и да се образоват. Не забравяйте, че в последната година от Антон Semenovich в тяхната община. FE Дзержински НКВД ръководството му предложи да не се измъчва деца и да ги замени с възрастни професионалисти. Макаренко заяви: Ние не правим камери и хора. Разбира се, аз повдигнах в този случай не е само стандартна работа, но също и да учи, всекидневния живот, който се организира като модел. В основата на човешкия морал е стремежа към щастие, което се вижда в Ushinskii свободно творчество, социални дейности. Работа, полезна работа за доброто на obschestvaosnova морала и моралното образование. Моралът изисква човешка дейност се стреми да изпълни дълга си към обществото. От тук зависи от образование, независимо дали това е желанието да се забави или да се превърне в страст, пред който заглушител гласа на личния интерес. На образованието зависи, на лице, не се губи пътя си и в момента не е nasozdavali моралните идеали, които са в противоречие с човешката история, или отдавна надживели времето си.
Хуманност, наистина морални отношения към другите, са тези, в които човек не се признае, не по-висока или по-ниска, от друга. Само в такава среда и в едно дете успешно донесе -chuvstvo истината и справедливостта, тази дълбока, според Ushinskogo морален фундамент на гражданското живот. Той видя в условия на робство и след отмяната на неговите грубо нарушени и тези чувства, особено по отношение на трудещите се, и го боли душата ранения учител, патриот и хуманист. [4. С.15.]
Някой друг ще, страх да не служи като средство за обучение на истински морал
2.2 Възможности на морална и волева възпитание на учениците в процеса на обучение на труда
Процесът на обучение на труда и образованието, извършена в основно училище, осигурява богати възможности за морално - волеви възпитание на учениците. Кои са те?
Чувството за граждански дълг е до голяма степен се дължи на г-н