Подобно на най-тежката форма на робство, когато роб мисли себе си свободен ", опустошенията в главата" се усложнява от самозаблуда на хора. Най-типичната извинение - "Имам хуманитарно мислене." мозъка мързел и нежелание да се изгради логически вериги човек приписва на "хуманитарна". След четене на книга и да се чувстват някои емоция, той може да се каже, че тя учи, дори и да напиша есе за това. Много от тях са преминали през такъв "хуманитарна" училище, като много неща, когато знаеш, смътно, но в действителност - не знам нищо.
Най-важното нещо в изучаването на нещо - способността да пише на празен лист научих без грешка и без podskazok.Ishmurat Khaibullin подчертава ролята на писане в статията "Как да говорим на арабски език": "Ролята на писане в изучаването на език е огромен. Понякога изглежда, че вие знаете и дума, но когато се опитате да пишете, можете да направите няколко грешки в него! "(Което означава, все още не го знаят).
Тази роля на писмото се отнася до всяко познание, не само за изучаване на чужд език. Ако човек не може да се остави на хартия някаква информация - така че той го научил зле. Писане, за да се провери е важна основа за учене, която много хора избягват.
Фактът, че изучаването е нещо, което всеки би искал "не търси", "докосване" поставя информацията в главата си. И тогава ние трябва също така да бъде в състояние да го изтегли назад. В този случай, молив действа като мозъчен скенер, помагайки ви да се разбере какво си спомняте, и че - не. Не забравяйте, детската игра: сложи монета тетрадка и молив стачка рязко до явна графичен печат? По същия начин. Но разчитам монета под един хартия и внимателно издърпайте знания от паметта му - много по-трудно. "Наистина, Аллах - с пациента".
За всички нови формули на математическия анализ писахме работа проверка мълния ", летящ отряд". Не е втори да се мисли, време достатъчно само да има бързо да напише всичко от главата ми. Дори и да отпишат - не разполагат с време, тъй като скъпоценни секунди до края наднича.
Оценката се определя по формулата 2 на броя на грешки (2 N). А удар бе фактът, че кой клас имаш - толкова много пъти са имали "брифинг" пренапише. Това означава, че дори и една грешка принуден да пренапише всички контрола 2 пъти. Две грешки - четири пренаписване и т.н. Докато правите това, всеки втори прокле час, когато вместо добре да се учат и да пиша веднъж, аз го научих по-късно и копирана многократно.
Скоро шок премина, и реализира предимствата на метода. Знаейки предварително формула, примери бяха решени в рамките на 2-3 пъти по-бързо, тъй като тя не е била да прелиства учебник и гледа на проблема често е пътят беше видими решения. След като прекарва известно време от 30 минути, за да запомните основните неща, което спестява много часове на домашното и доставка контрол. Осъзнайте предимствата на съхранение в главата на скъпоценни познания беше голямо удоволствие и важна стъпка в психичното развитие. Много е важно, така че можете да бързо да извличам научих от паметта. в противен случай ефектът няма да бъде.
Скоро започнах да се възползват от предимствата. След като аз имам в ръцете на арабски учебник, състояща се от кратки уроци. И аз започнах да се вземе поука от урока, без да се налага да отидете на следващата, докато не предишното запиша от паметта. Три месеца по-късно уроци мога да говорят арабски, въпреки че той си мислеше, че чужди езици - не мина. Тогава той изучава различните езици за програмиране, ако е необходимо и да се използва винаги да свърши работа. И всичко това - благодарение на "тайната на молив."
Молив идентифицира процесите на мозъка и ви помага да ги управляват. Оттеглянето неясни мисли от главата си на хартия, ще видите една бъркотия от мислите си, и можете да го оправя. На първо място, това е трудно и изисква много усилия. Но с течение на времето, произвежда култура на знанието. Можете просто да прочетете нещо, повторете и вече да стане ясно за себе си, ще го помня или не, дори и без да се правят каквито и да било записи.
Учудващо е, че всяка истина е непременно някаква обща фалшив, свалят хората от правилния път. Толкова много започват да настояват, че те и така винаги пиша, когато научи нещо. На въпрос, се оказва, че те го правят несъзнателно и често vyuchivaniya и преди, но не след това. В книгата "Методика за придобиване на знания и свидетелство на Абу Ханифа", обясни вредата от това често срещано погрешно схващане.
"Важно е да се запишете извлечените поуки след запаметяване и консолидира своя многократно повторение. Но не пиша това, което не разбирам, защото предизвиква умора (успокоява ума), намалява остроумието и води до загуба на ценно време. "
Свързани статии