Бележка: Действителната проблем на съвременните градове е натрупването на изоставени кучета, които бродят на глутници из града в търсене на храна. Нашата задача - да се образоват децата така. да живее в мир с нашите истински и верни четириноги приятели. Те бяха грижите домакини, които няма да смеят да хвърлят скучно "жива играчка".
Осъществяване на мини-музей: музейни екземпляри, събрани в съответствие с възрастта на децата. Колекция от мини -muzeya намира както на хоризонтални и вертикални повърхности. Например, събиране-играчка за кучета (меки, гума, пластмаса) са поставени на по-ниските рафтове на двете рафтовете, така че винаги е на разположение за игра на децата. Колекция от фигурки на кучета от различни материали (стъкло, порцелан, камък. Гипс) са на най-горния рафт за безопасност и се използват при работа с деца само във връзка с преподавателя. Между рафтовете е нисък шкаф. Той представя детски книги, колекции от снимки на кучета, албум със снимки на кучета от семействата на учениците група. Шкафът може да съхранява атрибути за мача с мини-музейни експонати. Над пиедестала, който се намира между двете стелажи висящи платно в рамка, която е домакин детски рисунки на тема мини-музей. Главният герой на музея е представена от голяма играчка куче.
Форуми и изложби
"Меки играчки -sobachki", "Каучук играчка-куче", "пластмасови играчки кучета."
Експонати колекции данни са свободно достъпни при деца и да ги използват за парцел-ролеви игри. за театрална дейност. Освен това, Toy -sobachki от различни материали могат да се използват за класифициране и, следователно, да бъде основа за създаването на нови колекции. Например: "Възрастните кучета" и "кученца".
"декоративни фигурки (статуетки) на кучета" от най-различни материали. като предишния колекцията са обектите на проучвания от детството ( "Hard-меки", "тежък светлина", "Smooth - груб" и т.н.)
"Галерия" е построен като голяма картина в рамка, където прикачени снимки, детски рисунки. приложения ( "Моето куче", "Нахранете кученцето" - да се направи храната в купата "Имаше пазител" - марка, и т.н.). Снимки след известно време, прехвърлени от интернет във фотоалбум.
Игри и атрибути за игрите са разположени в долната част на шкафа. Децата могат да се използват самостоятелно или заедно с учителя (маски, шапки, "Чекмедже усещания", "Wonderful чанта", щипки, пъзели и др)
Идеи за развитието на музея в центъра, старши, подготвителни групи
- Избор на колекция от детски анимационни филми, детски игрални филми, научни и образователни филми за кучета.
- Среща с куче животновъди, ветеринарен лекар, куче.
- Подпомагане на развъдник бездомни кучета.
- Провеждане на екскурзии до други група в детската градина ( "породи кучета", "Какво е любовта кучета", "като куче за приятел е търсил").
- семейни празници "Нашите кучета".
- писане на книги, бебета или голяма книга за своите кучета.
Въз основа на мини-музей, или чрез използване на своите колекции може да побере класове за различни видове дейности. Оферта на когнитивната дейност развитие за най-малките и първото турне за втората най-малкото дете на групата.
Кратък обзор класове на когнитивното развитие за кърмачета по-млада група "Рожден ден куче Кира"
Цели:- Научете децата да се прави разлика между диви и домашни животни, за да се признае и да ги назоват.
- Създаден с помощта на условия музей педагогика за формиране на децата от търсенето и изследователски умения.
- Генериране на интерес към кучета, приятелско отношение към тях, емоционална отзивчивост, когато се занимават с домашни любимци.
Материали: един малък обръч; мека играчка куче (5-6) и куче фигурки, изработени от различни материали (5-6), мека играчка (всяко друго животно); дидактически употреба под формата на кръг сектори, които са изобразени домашните и диви животни; жълти клечки в брой интервала от сектори; куче снимка Кира мини-музей; кукли куче; подаръци за куче (кости, мат).
- Деца, аз ви каня в нашия музей. Вчера ние ще измием кучета, четка, някои измих. Те са пресъхнали, а сега ние трябва да се изчисти бъркотията, да се сложи всичко на мястото си.
Дидактически игра с Ойлер кръгове "на всеки предмет своето място"
- Това обръч. Полин, сложи го в обръч мека играчка. Тогава Егор т.н. И сега всички други фигури на кучета трябва да поставят в непосредствена близост до обръч ... Браво, нашите изложби са готови: изложба на кучета меки и цифри куче. Добра работа!
- Седнете на масата, да си починете. Вашите писалки са уморени, нека ги "да се разходят".
Finger гимнастика "Те излязоха ходене пръсти"
Пръста са ходене, са се превърнали в забавно да се играе.
И така, по този начин, тя става забавно да се играе!
Fingers ходене, куче видях.
А кучето лае, пръстите страшно!
Fingers тичаха, уплашен куче,
Куче ходи, пръстите не могат да намерят.
Fists чука, уплашен куче,
Е, отново пръсти танцуваха весело.
Денс, танц: "О, колко бързо се уморихме,
Ние си почине малко и да започне да танцува отново! "
- момчета и едно куче - домашен любимец или див? (Home)
- Защо? (Той живее в непосредствена близост до мъжа. Мъжът зад него го е грижа.)
Дидактически игра "Сън"
- Бих искала да отбележа по този кученце жълт щипка за пране. Куче - домашен любимец. Кейт, вземете щипка за пране и да маркирате друг домашен любимец. (След това още едно дете, и т.н.) Сега, аз ще се превърне в кръга (тя е на задната страна на жълто), получи голяма слънце. Сега poigrem.
Мобилната игра "Това куче Fido"
В преподавател по ръката облечен с куче-кукла. Той изрича думите: "Това куче Fido, опашка кука. Остри зъби, пъстър слой. Уау-уау-уау! "За да се изравнят с деца. Кой се допря до кучето, той напуска играта.
- Здравейте!
- Наталия, здравей! Моето куче Кира обича да играе с деца. Мога ли да дойда при вас в детска градина с куче? Тя не хапе.
- Да, Оксана, хайде, ние ще се радваме!
- Добре ще!
- Деца, отиваме да посетите: куче Кира и господарката й Оксана. Ето една снимка на Кира, която е подадена в нашия музей Оксана. В куче Кира рожден ден скоро. Как можем да угоди Сайръс? (Дайте подаръци) трябва да се подготви подаръци. Това, което харесвам едно куче? (Bones) Къде мога да взема? ... Sema отива Татяна Leonidovna (младши учител) в кухнята, да зададете Юлия Николаевна (готвя) кост за Кира. И аз съм длъжен да Кира мат. Колко от нас са вече подаръци за Кира - един или много? (Много).
А на вратата се почука. Включени Оксана с Кийра в ръцете си. Деца поздравяват, предлагам да отидем, седни. Децата седят на дивана.
- Виж Кийра, инсулт него. Какво палтото си? (Soft). Какво Кира е? (Главата, тялото, краката, опашката).
- Оксана, ние сме подготвили за Кира подаръци:
1. стихотворение "кученце" - Егор.
2. Lullaby "Ти куче, не лай ..." - Кейт.
3. Bones - Sema
4. Pad - Полина.
- Благодаря ви, деца! Кира е много щастлив! Трябва да се прибера вкъщи! И аз ще ви дам вкусни бисквитки! Довиждане!
Резюмето на турнето "Нашият приятел кучето" за втори малкото дете в група едноименен мини-музей
цели:- Разширяване на разбирането за ролята на кучета в човешкия живот.
- Разработване на способността да се вижда проблема.
- Разработване на правомощия за наблюдение.
- Отглеждайте доброта към животните.
Оборудване: възпитател куче снимка, картина "Куче с кученца" дидактически ръчно "Каре усещания", няколко фигури или играчка кучета от различни материали (пластмаса, изкуствена кожа, каучук), маса за театър (куче, вълк, лисица, жаба, птица, също, мечка, заек, човек).
Адванс подготовка: организиране на мини-музей на "Нашият приятел - куче", обучение на поемата "За мен" Практика поемата "Riddle", работа с родители за събиране на храна за приюта на бездомни животни.
Възпитател с децата е в противоположния край на мини-музей група.
- Добро утро, деца! Имам добро настроение днес, а вие? (Отговори деца) Защо? (Отговори деца) И аз имам отлично настроение, защото моят приятел се е възстановил! Имате ли приятели? Кой е вашият приятел, Оксана? И твоята, Егор? (Попитайте няколко деца)
Възпитател показва снимка на кучето си.
- Това е мой приятел - кучето Боби. Той живее в сепарето и предпазва къщата ми. Когато къщата от непознати, той заплашително лай е удобно. И когато дойда, той скача от радост и ме поздравява звучен кора. Боби е добре пазена от къщата ми. За това имах сърдечен фуражи, стела в кабината си мека слама.
- Деца, аз бях родена на снимката за вас. Къде бихме си виси? (Предложенията деца. Представяме на факта, че снимките могат да бъдат окачени в мини-музей група)
- Е, да го окачите в музей. Тук ще насоча телескопа си и да видим дали има място за моите снимки (ръце обрисуват телескоп).
Научен ръководител изглежда в "телескоп".
- Виждам, че мястото е. Но аз ще ви кажа една тайна, че има нещо по-интересно в нашия музей. Вижте сами. (Помолете децата да се направи телескоп с ръце)
Пръстово упражнение "далекоглед"
- Какво виждаш? Какво се е променило в нашия музей? (Имаше детски рисунки, нова снимка и т.н.)
- Ела по-близо, може ли нещо друго ще забележите. (Отива в музея, да видите нови експонати) Наистина, колко интересни неща, ето нещо ново.
Възпитател покаже картината "Куче с малки кученца."
Дидактически игра "Защо?"
- Деца, които виждате в тази картина? (Отговори деца)
- Защо е кучето? (Отговори деца)
- Защо тя е уморен? (Отговори деца)
(И така няколко въпроса: "Защо?" За да логичен извод)
- Куче я обича кученце, да ги научи, играе с тях. Имам също много и искам да играя с вас. Stand в кръг.
Dynamic пауза "Top-Top" (в съответствие с думите извършва ръцете и тялото движение)
Най-Top, topotushki,
Танцуващи зайче на ръба,
Dancing таралеж на един пън,
Dancing чинка на клон,
Dancing куче на верандата,
Dancing котка в близост до печката,
Dancing мишката близо до норка,
Dancing коза на хълм,
Dancing патица на реката,
Костенурки в пясъка.
Най-Top, topotushki,
Танцувайте лапи, уши танцуват!
- отпочинали? И сега предлагам ви да работи с мен в музея. Необходимо е да се осигури най-новите експонати в своето място.
Дидактически "презареждане колекция" игра (с помощта на "кутията на усещания")
Едно дете поставя ръката си отваряне на кутия. Caregiver поставя темата обратно през открито на предната стена, детето определя, за да го докосне и как да се докоснат. Тогава детето определя артефакт към съответната колекция (меки играчки, куче, кучета, пластмаса, каучук куче.
- Браво! Можете чудесна работа! Сега в нашия музей става още повече кучета и кученца.
Възпитател пита децата да каже стихове за кучета.
безпощадно
и крака
чрез страха
Работещи кученце!
Минало ужасна Polkan,
Минало кран кула
(И малко покрай котката)
От сенките на стената.
Моето кученце
Той избяга
За мен!
Кажи ми защо ми приятел
Спящата без възглавница,
Яде без ръце,
Зимните ботуши без ходене,
И ако благоволи -
Размаха опашка?
Възпитател показва кучето от настолен театър.
- Деца, аз ще ви разкажа една история за едно куче.
Таблица театър "Тъй като кучето е търсил за приятел" (Мордовия народна приказка)
Водещи. А преди много време в гората живее едно куче. (В дясно има куче, ходи бавно към центъра на екрана.) Аз исках да се намери друго куче, който не се страхува никого. Срещнах едно куче в гората и заекът му каза. (От ляво има заек, куче скача в страната.)
Dog. Хайде, скъпа, да бъде приятел с вас, за да живеят заедно.
Бъни. Хайде! Заедно забавно!
Водещи. В тях се определят. Те се измъкна покрай мишка.
Mouse. Pee-мъничък! (Той минава покрай кучето и заек.)
Dog. Уау-уау-уау!
Хеър. Защо да лае? Тук той чува лисицата ще дойде тук и ние ще ядем.
Dog. Няма значение, ти си приятел, лисици страх. Аз няма да бъдат приятели с вас.
Водещи. Аз обиден заек и се затича, и кучето отиде да търси лисицата. Той вижда течаща лисица. (Появява се лисица, се премества на кучето.)
Dog. Хайде, лисица, приятели с вас, за да живеят заедно.
Fox. Хайде! Заедно по-забавно.
Водещи. В тях се определят. Frog яздеше покрай тях. (Frog показва вдясно, преместете се на кучето.)
Жаба. Kwa-Kwa-Kwa!
Dog. Уау-уау-уау!
Fox. Защо да лае? Той чува вълка, ела тук и ние ще ядем.
Dog. Няма значение, ти си приятел, страх от вълка. Аз няма да бъдем приятели с вас!
Водещи. Той обиди лисица и се затича, и кучето отиде да търси вълка. Той вижда вълка идва. (От ляво има вълк преминава към кучето.)
Dog. Wolf, нека бъдем приятели с вас, за да живеят заедно.
Wolf. Хайде! Заедно по-забавно.
Водещи. В тях се определят. Bird профуча покрай тях, вълк крило одраска.
Бърди. Chick-Чирич, клъцна-чуруликане! (Птицата се показва вдясно, преместете се на кучето, "лети".)
Dog. Уау-уау-уау!
Wolf. Защо да лае? Чуйте лая си мечка, и ще ни разкъсат.
Dog. Няма значение, ти си приятел, мечка страх. Аз няма да бъдат приятели с вас.
Водещи. Wolf е обиден и се затича, и кучето отиде в търсене на мечка. Вижда е мечка. (От ляво на понесе появи.)
Dog. Bear, нека бъдем приятели, да живеем заедно.
Bear. Хайде! Заедно по-забавно.
Водещи. В тях се определят. Пълзях покрай тях.
Твърде. SH-SH-SH!
Dog. Уау-уау-уау!
Bear. Защо да лае? Слушайте хора, които идват, да се крият с нас sderet.
Dog. Няма значение, ти си приятел, човек се страхува. Аз няма да бъдат приятели с вас.
Водещи. Обиден от мечка, и отиде, и кучето отиде в търсене на човек. Вижда се хора. (От ляво на появява човек.)
Dog. Човече, нека бъдем приятели, да живеем заедно.
Ман. Хайде! Заедно забавно!
Водещи. През нощта, кучето лае, домът охраната, и лицето не й се карат.
Dog. Вътъка, бау, бау!
Ман. Благодаря ти, куче!
Водещи. От тогава кучето и хората живеят заедно.
- като приказка за вас? (Отговори деца).
- Деца Не всички кучета имат приятели, така че те живеят в приют и да чакат за добрите хора да се грижи за тях, да ги изпращате обтекател. Тази сутрин си да донесе кучета с техните родители храна, нека да ги съберат в една голяма торба, и ще дам всичко в приюта. (Деца струпани храна в пакета)
- Благодаря ви, момчета, вие сте така любезен!
Свързани статии