30. Методиката на отвора, а това ще приключи ия брифинги на технологията уроци
Тя включва: спиране на работата на учениците; За да привлече вниманието към студентски труд, направил грешка; интервюта с всички ученици по този повод; Накрая уч-ла; шоу уч-лунния модул правилните техники; репродукция ученик е направил грешка; резолюция на процедурата на клас. Окончателно instruktazh.Zaklyuchitelny брифинг се провежда, за да се направи преглед на резултатите от технология урок. Той включва демонстрация на Куч-venno приготвени продукти и продукти, дефектни, РАсМ-типичните грешки, допуснати от учениците и да ги инструктира как да се предотвратят тези грешки. По време на бележки брифинг WK Гледайте йо-ING за съответствието им с Proc втората дисциплина, работа култура и правила tehn безопасно.
Определяне на педагогическо оценяване D SK-ING възможно булевард да провежда по три начина: 1. След извършване на всички седмично Ками образователни задачи. 2. В завършване на курса студентите направи учебни дейности. Ниво на образуване SHK-ING различни, един от тях преди финала работа и т.н. по-късно. С помощта на тази функция е в основата на този метод. 3. След okonchan учениците изпълняват учебни задачи в процеса на почистване на работните си места. В този случай, почистване на работни места ще в регулацията самия план за работа, която допринася за ефективното испано-STI-нето на времето за обучение. Третият начин педагогически по-подходящо. След определяне на оценката на учителите започва обобщаващ резултатите от урока.
31. контрол и корекция на UCH-D солна SHK-позиция
Под контрола на реализиране на установяване, измерване Zun учениците да проверят - основният елемент на контрол; в процес на оценяване Zoon разбере процеса на оценяване (сравняване) студентите постижения ниво zōon като организираха представяне - 5 (отличен) има напълно, 4 (добър) достатъчно 3 (честно) не е достатъчно. 2 (лошо) не притежава. Zun оценка се основава на: показатели за формиране на познания за законовите, подзаконовите и практики и процедури; скоростите на образуване на способността за извършване на действия по отношение на алгоритъма симулират S-ия практическото изпълнение на действия, способността да се сравни ефекта с реалността; композиране Индикатори умения (например за способностите), но очакваната скорост на F-ТА знания контрол и уменията на учениците: учене - в мониторинга на учащите се повтаря схваща, настройва и поправки vayuschaya на знания и умения B - студенти привикване към работата на системата, дисциплина , разработване волеви усилия; развиващите се - има за цел разработването на рефлексивно мислене, морални, волеви и друго качество на видеото в лице.
Информация за работата на "Технологична образуване на учениците"
"; - за диагностициране на учебни материали; - консолидиране на техните знания и умения. Хипотеза: В преподаване ученици Плетива реализира политехнически основи на технологичната подготовка на студентите чрез комбинация от образование с производителния труд. При настаняване в крайната фаза следните задачи са: определяне на резултата от образуване на знанията и уменията на учениците.
ориентирана към практиката обучение, за да се създаде единна система за заетост, предварително професионални и първоначалните студенти за обучение по различни предмети и области на професионална дейност. Необходимостта да се развиват и усъвършенстват технологиите образователна система потвърждава напреднали местни и чуждестранни педагогически опит и обективно съществуващата практика.
Бригада формира неформални контакти асоциации, които имат за цел да отговори на индивидуалните нужди на подобно общуване, обмен на информация, взаимопомощ, решаване на общи проблеми. Глава 2. развитието на предприемаческата култура в уроците по технологии в средните училища 2.1 образователната програма "Технологии", като основа за развитието на предприемаческата култура.