Възможно ли е да се смее, ако приятелят ви е паднал? Защо?
Мога ли да боли животни? Защо?
Трябва ли да споделите играчки с други деца? Защо?
Ако счупи си играчка, а мисълта, учител на друго дете, ние казваме, че вината е твоя ти трябва? Защо?
Мога ли да направя шум, когато другите почиват? Защо?
Възможно ли е да се бори, ако другата детето далеч си играчка? Защо?
Vtorayaseriya. Детето се иска да направите няколко ситуации:
Маша и Света почистват играчки. Маша бързо сгънати кубчета в кутия. Mentor й каза: "Мария, което сте направили ваша страна. Ако искате, отидете игра и ще помогне Светлината да завърши почистване ". каза Маша. Маша каза това? Защо?
Петър подадена в детската градина нова играчка - камион. Всички деца искат да играят с тази играчка. Изведнъж, Пит беше Сергей, грабна колата и започна да си играе с нея. Тогава Петър. Какво Петър? Защо?
Кейт и Вера играе маркер. Кейт се завтече, и да се изравнят с Вера. Катя внезапно спадна. Тогава Вера. Какво Вярата? Защо?
Таня и Олга играе в "Майки и дъщери". Те се приближи до малкото момче и попита: "Искам да играя," .- "Ние няма да ви отнеме малко повече", - каза Олга. каза Таня. Таня го е казал? Защо?
Ник играе "кон". Той изтича и извика: "Но, но, но!" В друга майка стая остави сестричето си светлина. Момичето не можах да спя и плачеше. Тогава майка ми дойде при Коул и каза: "Да не се вдига шум, моля те. Светлината не мога да спя. " Ник й казах. Кол заяви, че? Защо?
Таня и Миша боядисани. Те се приближи до учителя и каза: "Добре е за теб, Таня. Вашата снимка се оказа много добра. " Миша също погледна картината и Tanin каза. Миша каза? Защо?
Саша ходи из къщата. Изведнъж той видя малко коте, което се тресеше от студа и измяука жално. Тогава Саша. Какво Саша? Защо?
Obrabotkadannyh. Анализ на резултатите от мониторинга, извършен от схемата:
Като дете се отнася до колегите (с безразличие, гладка, отрицателни), ако някой дава предпочитание и защо.
Има ли друга помощ и поради каква причина (от само себе си, по искане на една партньорска, за присъда за възрастни); как го прави (с желание ефективността на помощта; неохотно, официално, започва да се помогне с ентусиазъм, но тя бързо се отегчава и т.н.).
Показва дали чувство за дълг във връзка с колеги, по-малките деца, животни, възрастни, отколкото се изразяват и в какви ситуации.
Забележете, ако емоционалното състояние на друг, при какви обстоятелства, как да реагира.
Показва дали загрижеността във връзка с колеги, по-малките деца, животни и как (постоянно, от време на време, от време на време); който го подтиква да се грижи за други лица; обществени действия, изразени тази загриженост.
6. Как успеха и провалите на другите (безразличен реагира адекватно реагира адекватно - ревнува от успеха на други, то има своя неуспех).
