Методическа доклад на тема:
"Използването на съвременни методи и инструменти в музикална литература уроците по художествена гимназия"
"Музиката вдъхновява целия свят, доставя крила душата, допринася за полет на въображението; Music дава живот и радост на всички същества прави човек щастлив Тя може да се нарече въплъщение на всичко, което е красиво и възвишено от всички. "
Платон
Древните философи са открили стойността на музиката в живота на човека. Но музиката носи човек щастие трябва да се научите да го разбере.
В DSHI една от основните теми на учебната програма е предмет на музикална литература. В офисите на музикално изпълнение и хореография на музикална литература започва с слушане на музика.
От първите стъпки на музикалния свят на познания на децата трябва да бъде в контакт само с ярки класически примери, които няма да го оставят безразлични, ще насърчи по-нататъшното запознаване с музиката на най-високо качество.
Слушането на музика трябва да започва с жанровете, които са близки и роднини на детето си - това е песен, танц и март. В класическата музика, много произведения, написани на тези жанрове. Слушането на музика в ранните класове трябва да тясно обвързва с визуални изображения. Това помага да се по-пълно да си представя музикалния образ, който показва на композитора. Често канят деца да се направи това, което са си представяли, че е чул това или онова музикална картина, като се използват ярки цветове, но след известно време аз се организира музика теста, който познае децата използват свои собствени рисунки.
По-малките ученици имат голямо удоволствие да разглеждате карикатурите, в които музиката играе важна роля. Сега има твърде много анимационни филми като: карикатури музика от "Карнавал на животните" от В. Сен-Санс, карикатури по музика на Сергей Прокофиев "Петя и вълкът" и др.
1. По време на слушане на музикалния материал трябва да използвате висококачествено оборудване за възпроизвеждане на звук. Красива дълбок звук, за да привлече вниманието на бебето и ще отговори в душата му.
2. Необходимо е да се използват широко художествен материал - снимки, снимки, за да създадете фоново изображение, когато слушате софтуер и графични творби, той активира вниманието и паметта, създава настроение, допълват представата за музикален образ.
3. При изучаване биографията на композитора, можете да използвате презентацията. С помощта на екран лазерен проектор проектира изображения на композитора и неговото семейство, снимки на местата на престоя си, нотни листове, както и портрети на известни изпълнители на произведения му.
5. В обяснението на свързаните с тях средства за музикално изразяване, можете да използвате анимация. Анимираните изображения са най-добре разбрани детето, то е много по-лесно да се разбере новия материал, представен в позната и интересен начин за него. Презентации могат да готвят, учители и ученици.
6. домашна работа учениците могат да използват интернет в подготовката на доклади, есета по дадена тема, в търсенето на музикалния материал. Учителят трябва да въведе децата към съществуващите портали, където можете да намерите всяка част от класически и съвременно изкуство.
Широко използване на модерни технологии, учителят може да постигне първоначалната цел - да генерира музикалния вкус на детето, освен на базата на слуховия опит, за да се разширят естетически хоризонти на децата, за да възбуди интерес към познаването на музикално и културно наследство на света на изкуството, както и да стимулира интереса към собственото си творчество.