Взаимна поздрав на учителя и учениците.
Ориентация на учениците да изпълняват правилата за безопасност в класната стая (вж. Приложение 2).
Учителят провежда музиката на подгряващи упражнения за подобряване на гъвкавостта, еластичността и мобилността на мускулите и ставите, работят на разтягане, за да развият чувство за ритъм (вж. Приложение 3).
Учениците се подреждат в две редици шахматно, за изпълнение на упражненията.
Създаване на положителна и приятелска атмосфера за всички дейности.
II. Основната част от този клас
Формиране на нови умения:
"Ние се обръщаме към изучаването на нови елементи, основните фризове счупи. Днес в клас смятаме, че най-добре познат и просто в изпълнение на фризове. - бебе фриз фриз и настроение "
Демонстрирайки един елемент (2-3), разказващ за всички възможни варианти за неговото прилагане, учителят предлага на учениците да извършват собствен елемент.
Учителят гледа внимателно, коригира курс на действие, дават съвети.
Прилагане на придобитите умения:
"Аз предлагам да се разделят на двойки, тройки, както и използването на нови знания, за да се организира мини конфитюри (битки)" (вж. Приложение 1).
Учителят като "личен асистент" заобикаля всички групи от студенти, монитори, поддържа правилната версия, правилно правилно погрешно.
Студентите се симулира работата на елементи.
Студентите, които се прилагат нови и получени в предишните уроци, знания, практики за изпълнение на елементи.
Използването на елементите на обсъждане, отразяване, мода "бърза проверка" на знанието.
По време на обсъждането на задължителното използване на методи за мотивация.
Използването на вербални и визуални методи (вж. Приложение 4).
Поставяне на материала учи. Творчески задачи (получаването на състави, търсенето на нови елементи). Използването на динамични двойки, работа в малки групи.
Свързани статии