ТОЧКА. Прави и извита линия
Цели: Да се въведе правите линии и криви, научи изготвят прави линии на предварително определени места по протежение на линията.
Знайте. имената на геометрични фигури: точка, линия, крива.
Бъдете в състояние да. разпознава тези геометрични форми,
Определя броя на обектите и ги маркира с цифра
Начертайте прави линии
Начертайте прави линии чрез една или две точки.
Начертайте затворена или отворена линия.
се фокусира върху разбирането на причините за успех в образователни дейности в строителството на линиите.
симулира права линия, усукване на листа хартия.
визуално разграничаване на прави и криви линии и контролира своя избор с линийка.
да позволява възможността за съществуването на други ученици от различни гледни точки в изграждането линии.
I. Организационни въпроси.
1. з д г след 1.
2. Устното сметка с помощта на феновете. Примери. (В хартия къщи) 2 + 3 4 + 1
5 + 2 6-1 7-2 8 + 1 3 + 3 5 + 3 4-4 6-2
3. На черната дъска, рисувани къщи. "Настаняване наемателите" (състав номера 5, 6, 7)
- Нека си припомним, броят ... и да го монтирате.
И F Z на у о т т т г м и п и за окото
III. Новият материал.
1 до W п и о м е т а с около концепции.
- И нека да следите от къщата до къщата. (Деца рисуват на пистата)
- И ако отнемат къщи, това, което имаме?
Учител: Какво е това? Кой знае?
Деца: линии, точки.
Учител: На различните линии и точки в нас и обсъдени днес. Какво ще кажете за всички линии?
Деца: Линиите са различни. Някои - прави, другите криви.
Учител: Браво! Посочете броя на прави и криви линии. Броят на точките?
(Деца Обмислете показването на номера от цифровата "вентилатор". 3 - преки, 6 - криви, 4 - точка)
Учител: Какво мислите, защо една права линия, а другият - криви? за толкова какво зависи? Какво е "инструмент", за да помогне на нарисувате права молив?
Учител: А за криви трябва линия?
Учител: Искате ли да научите как да удържи фронта? Вижте!
И F Z на у о т т т и п за Т и Y
IV. Работа в тетрадки. (Определяне).
Пример 1. и т з д в и да I р и т и W о. (Работа в преносим компютър, може да бъде на отделни парчета)
Учител: Поставете две точки. Начертайте права линия (учителят се извършва същата операция на картон или плакат:
Учител: Можете ли през тези 2 точки, за да прекарат още една пряка?
Деца (дегустация): п е!
Учител: Точно, сложи още 2 точки. Прекарайте извита линия. Възможно ли е през тези 2 точки, за да прекарат още по-криви линии? Опитайте. Използвайте моливи различни цветове.
- Кой ще завърши от прави линии, различни от кривите (учебник страница 59.)?
Деца: Правите линии са изготвени с линийка, криви - на ръка. само една права линия може да бъде прекарана през две точки, и криви - много!
2. ЗАБЕЛЕЖКА I р за Q и Q л г л и и.
3. з д б п и р. 58. Осигуряване на буквата и номера.
Учител: Какво ред са подобни на ляво и дясно? P. 62 № 131
Деца: прави и извити.
Учител: Какво числата 3 и 6 на фигурата?
Деца: 3 - брой на пряка наляво и надясно,
броят на криви на ляво и дясно.
6 - броя на редовете по наляво и надясно.
Учител: Пишем различни номера, които използват тези номера: 36, 63, 33, 66.
(По същия начин се разглоби задача № 82 и определен брой.)
- Какво има да се учи?
- всичко се обръща към изготви линии?
Кой вярва. Това, че той свърши добра работа? Изберете самата икона. която той е спечелил.
Свързани статии