Как да се определи дали процентът съответно разработване на детето си, тя може да Prodigy, или обратното. За да разберем това, ще помогне на схема, която е показана по-долу. Той съдържа правилото, че едно дете трябва да бъде в състояние, в съответствие с възрастта.
През последния месец ми, детето трябва да бъде в състояние да:
Той се вслушва в гласа на един възрастен с усмивка възрастни разговори, на леглото по корем, за да запази главата за 5 секунди, излъчва някои звуци за разговор за възрастни.
През месец II:
Продължителен визуален акцент върху играчката, дългосрочен мониторинг за възрастни, да обръща глава при звука на отдавна фокус, слушане, обръща главата си по посока на звука, бързо отговори усмихне на един разговор с него, да лежи по корем, държи си главата 20-30 секунди, многократно произнася някои звуци, без да външни стимули.
През месец III:
Визуалната акцент в изправено положение, като се фокусира върху лицето на възрастен, говори с него върху играчката, показва комплекс за възстановяване в отговор на комуникация с него, случайно се натъква на играчки, висящи над него, се намира на няколко минути на корема и държи главата си 2-2,5 минути, позовавайки се на предмишницата, с подкрепата на един възрастен, почива крака, свити в коленните стави.
Най-IV на месеца:
Знайте, майката е щастлив, обръща главата си към видимия обекта, в будно състояние се смее на глас в отговор на емоции, стимул, изследва, се чувства играчки, висящи над него, е на няколко минути по корем и си главата 2-2,5 минути, позовавайки се на предмишницата, с подкрепата на един възрастен, почива крака, свити в коленете, е по-силно изразени, отколкото в III месец, гукат, по време на хранене държи на гърдата или бутилка дръжка на майката.
На V месеца:
Разграничава близки и непознати, по различен начин реагира на тях, признава гласа на майката, се прави разграничение между строга, добра интонация, се радва още едно дете се играчка от ръката възрастен, родителите в този момент се обърне внимание на дръжката на детето, което си ръка той се надясно или наляво ( левичар или десничар), за дълго време да лежи по корем, поддържа тялото на дланите, стабилни стойки с подкрепа под мишниците, предадени от гръб по корем за дълго време, гукане, той изговаря сричките, яде с лъжица полутвърда и твърда храна.
През VI месеца:
Реагира различно по темата извън зрителното поле, той показва неговата или търсения, реагира по различен начин на неговата или името на някой друг, свободно се играчки, се измества от една страна към друга по дълга участва с тях обръщане от стомаха да направите резервно копие, като се започне да пълзи, казва отделни срички (започне да бърбори), добри за ядене с лъжица, храна смазва устните си.
През VII месеца:
Ангажирани в играчка, той я хвърля, люлки, добро пълзене, на въпроса: Къде са ...? търси тема за дълъг период от време да бърбори, тя казва, че същите звуци, да пият от чаша.
В VIII месеца:
Long занимава с играчката: блокове, музикални играчки, той седи, лежи, може да работи до бариерата и е на стойност 1 минута, на въпроса: Къде са ... - търси обект играят ръцете си, той казва ясно и високо различни звуци, има коричка хляб, яжте, чаша се държат за ръце и пиене.
В IX месеца:
Положителни емоции предизвикват смях, започва да имитира действията на друго дете с обектите реагират по различни начини: инвестиране, премахва, се движи от един обект на друг, въпросът къде. е предмет, не знае името му, повтарящи се срички, и пие от чаша, образувана Skill подредено, удобни с процеса на засаждане в пота.
месеца X:
Действието на едно дете е действието на друг, сами по себе си, по искане на възрастни, извършва unlearning стъпки: отваряне, затваряне, инвестира, отнема, разходка с подкрепата на бариерата, почивки на високо повърхност и се спуска от това, по искане даде този въпрос? - дава един обект да имитират възрастните, може да се повтаря 2-3 съгласни, засилва умения, които се придобиват в IX месеца.
В XI месеца:
Чакащи и се радва на деца, находчиви отношение към децата, научили на уменията на различни дейности: ски и други топка, стои на собствените си за 20-30 секунди, което прави първите си самостоятелни стъпки, първата обобщение: думата е всяка цел, всяка кукла, всички часове, всички коли, Той казва, че първата славата, знае много думи, закотвяне уменията, придобити в IX месеца.
През XII месеца:
Разнообразие от емоции може да се сърди, усмивка, ходи самостоятелно, той казва, 8-10 думи, срички, вие не може да разбере една дума, отнема чашата и той поставя на масата.
Търсене на наркотици
Списъкът на болестите
Списък на лекарства
Свързани статии