Семинар на стила
B.I.MATVEEV
Магистър по литература в произведенията му разкрие семантични нюанси на двусмислени думи, често незабележими в ежедневна употреба. За да видите това, достатъчно е да се следват най-малко използването на неясни думи на пътя, бизнеса и други модула в поемата, NV "Мъртви души" на Гогол, работно в земята на "Василий Terkin" Tvardovsky. Например, в "Мъртви души" NV Гогол само на една страница думата материя се използва в смисъл на "колекция от документи", "административни производства", "работа" и като част от фразеологичен смисъл "всичко е наред": "Но в очакване на деня, молител, друг, не да отнесе въпроса към Камарата, на трето, също. Той е в офис, бизнес, и не започва; той е ценен диамант. "О, съжалявам! - каза много учтиво Chichikov, го хвана двете ръце - имахме толкова много да се направи, но утре ще бъде направено всичко утре без да се провалят, наистина, аз съм дори се срамувам! " <.> Преди да знаеш, че това е най-малко какво да направите: Донесете червените владетел работи и свърши работа е свършена. ".
В същото устройство се използва широко в поезията за засилване изразителността на стиха: "Аз не приемам вечност, защо ме погребат? Аз не искам да се приземи с моя любим земя. "(Marina Цветаева). В първия случай, думата земята се използва тук в смисъл на "земя", а вторият - ". На мястото на живота и делото на хора"
За да може ученикът да научите техниката на използването на неясни думи в речта, той трябва да се обърне внимание на тяхното използване в литературни текстове, както и за извършване на специални упражнения за избор на антоними, синоними, определени фрази до различни стойности на същите думи и др.
На първо място е необходимо да се научат студентите да се разграничат недвусмислени думи на мулти-ценен, за да намерите в двусмислени думи на основната си значение. Това се сервира цел
Упражнения от този тип:
Упражнения за изучаване на семантиката на думите
1. Посочете недвусмислени и двусмислени думи:
акордеон, анапест публика, ястие, вземете тролейбус, порове, доклад, закъснението.
2. Напишете в две колони глаголи недвусмислени и мулти-ценен. С един от мулти-ценен глаголи композира три изречения, с помощта на глагол с различни значения:
автоматизира, борба, барикада, олово, ваксинирано, говори, готвач, дебют, диагностика, да я поддържа.
3. Определяне на знака, който е в основата на имената на дните от седмицата:
Вторник, сряда, четвъртък, петък.
4. име е знак, че в основата на имената на героите от литературни произведения:
Простаци Tugouhovsky, Kabaniha, Gloom-Grumblev, Obolt-Obolduev, Snegina.
За важни разкрития polisemii упражнения на ниво словосъчетания, за да го определя съвместимостта, в която се намира смисъл на думата. Ср Донесете колата в действие. План за действие. Сцена. Вреден ефект. Във всяка от тези предложения съществително действие обслужва различни стойности.
Упражнения за диференциране на думи значения
1. Определете кои стойности на хранене изолирани именни фрази в данните.
Проба. билет - документ, удостоверяващ правото на ползване от всякога; Разглеждане билет - лист, който посочва въпросите, на които трябва да се отговори.
Ключове. 1. линия е зашит за роклята, за които той е бил обесен. Разговорен. Стая оборудвана за съхранение на връхни дрехи гардероб. 2. Определянето на момента, в който всичко е позволено. Период, ера в живота на човечеството, държавата, обществото. 3. Надписът на обвивката на поща, посочване на местоназначението и получателя. Написано поздрав. 4. време на деня. Вечер среща, посветена на нищо. 5. ивица земя, която служи за шофиране и разходка. Място за преминаване посоки. 6. Обобщение, основната идея. Намерението на плана.
2. Списък на комбинациите, в които първите прилагателни се използват в директен смисъл, тогава - в преносен.
Железни барове, желязна дисциплина; Река дълбоко, дълбоко чувство; дъждовен ден, черен молив; кисел ябълка, кисело изглед; червено, пурпурно камбани.
3. Определете кои стойности на хранителните глаголи.
Проба. времето изтича (скорости), стичаха сълзи (течаща, изливане).
1. Носете нещата, които той носи. 2. За да живеете дълго, живеят в селото. 3. Хвърли билет, спрете да пушите, спрете войски в битка. 4. Писане на книга, поставят задачата. 5. случай Carry, да бъде държан отговорен.
Ключове. 1. доставени, използвайки средства. За успех в нещо. 2. съществуват в процеса на живота. Остани, живее навсякъде.
3. Хвърляне. Стоп. Вдясно. 4. Ръчно. Инструктирайте направи нищо. 5. Вземане или след като се зареди, ход, предаде навсякъде. Отговаря за нищо.
Проба. къси разстояния - на дълго разстояние. За добри приятели на дълги разстояния не е бариера.
1. Лесно упражнение, лесна работа. 2. Малък дъжд, плитка река. 3. Попълнете мъж, пълен с стъкло. 4. всекидневник, пресен хляб.
Ключове. 1. Твърд, твърд. 2. Голям, дълбок. 3. тънък, празна. 4. Стар, остаряла.
5. Поставете глаголи близки по стойност.
Ключове. 1. Издърпайте, купуват. 2. Работете с придобие. 3. Преместете, движения; изпратил.
4. Отключване самото начало. 5. да предаде изрично.
6. Поставете данни идиоми синоними.
Проба. ръцете не достигат - веднъж.
1. Отпуснете се. 2. изключване на стената. 3. На първо място. 4. Всъщност. 5. Всеки сега и тогава. 6. Моят бизнес страна.
Ключове. 1. Работата на празен ход. 2. Expose. 3. На първо място. 4. В действителност. 5. Непрекъснато. 6. Не ми пука.
Нейното специфично значение на думата придобива само в определен контекст - изречение, параграф, където се неутрализира от едната страна на неговата семантика, а, напротив, други са активирани. Затова е особено важно упражнение на нивото на изречения и сплотени текстове, в които най-ясно разкрива феномена на многозначност и свързаните с визуални възможности за изразяване. Ето и някои от упражненията.
Упражнения за опознаването неясноти в контекста
1. Определете смисъла на пътя в "Провинциални Есета" Saltykov-Шчедрин.
"И пак пред мен на пътя - път със своя Birch алея, с издигната от страна на равнината, Бог знае къде опашното".
". Уморен съм също така счупени живота, разбити, както пост кон почасово ezdoyu върху скалист трудния начин! "
Ключове. пейзаж; една ивица земя, предназначена за движение.
2. Обяснете значението на думите исторически, история използва NV Гогол да се създаде комичен ефект в поемата "Мъртви души".
"Ръководител е в някои отношения историческа личност. При всички срещи, където е бил, не без история. Всяка история ще се извършва: или да оттегли ръце от залата от жандармеристи, или са принудени да си изтласкани същите приятели ".
Ключове. История - важно за историята, влиза в историята; история - скандал, неприятности; инцидент.
3. Определяне на стойността на прилагателното червено в работите NV Гогол.
1. В справедлив, странно Инцидентът е станал: всички се изпълниха със слуховете, че някъде между стоки показват червен превъртане ( "Сорочински панаир"). 2. смях роза от всички страни; но бавно изпуска съжител говорене съпруг не изглежда твърде поздравява червени бузи се превърнали в огнен и пращене избор думи изсипаха върху главата му ракета момчета. (Пак там) 3. Ковальов предположил и хвана маса червен банкнотата, поставете го в ръцете на надзирателя, който се поклони, излезе през вратата. ( "Носа"). 4. Какво е животът ти не е червено? - каза председателят ( "Мъртви души"). 5. След куфара беше малко ковчеже, изработена от махагон с пръчка изчисления на карелски бреза, обущарство и обувки, увити в хартия синьо пържено пиле (пак там). 6. Той не разполага с достатъчно земя - е, той взе някой друг пустош, която е, той се надяваше, че не се нуждаят от нея и собствениците са забравили, и като късмет щеше да е от незапомнени времена селяните там се събират, за да отпразнуват Красная Горка (пак там) , 7. Вярно ли е, че малко червено момиче мислещи, които носят дарове: Бог знае в действителност, те са преминали през нечисти ръце ( "Вечер в навечерието на Иван Купала").
Ключове. 1. Цветът на кръвта. 2. почервеня от прилив на кръв към кожата. 3. 10 рубла любовни срещи. 4. Добре. 5. Tree става фини дърводелски занаяти. 6. През първата седмица след Великден, на сватби в старите дни. 7. Beautiful.
4. Определя значението на прилагателното черно в творчеството на А. Пушкин.
1. Аз гледам като луд, черен шал, / И хладно душата измъчвана от скръб ( "The Black шал"). 2. изтънява облаците летящи било. / Star тъжен, вечерна звезда! / Вашият лъч oserebril изсъхналите равнини, / И сънуват залив и черни скални върхове ( "изтънява облаците летят било."). 3. Слушай, брат Салиери, / като черни мисли идват при теб, / да пускам една бутилка шампанско / Ил perechti "Сватбата на Фигаро" ( "Моцарт и Салиери"). 4. Не се прави нищо. Тя / Черно пълни със завист, / хвърляне огледало под пейката / призован Chernavka. ( "Приказка за Мъртво принцесата".) 5. Всички чернокожите са над Pugacheva ( "История на Пугачов").
Ключове. 1. черни цветове. 2. Тъмно, има сравнително тъмен цвят. 3. мрачен, тъжен. 4. злото и престъпността. 5. Принадлежност към ниските слоеве на населението.
5. Определете стойността на избраните думи.
1. скромен грешник, Дмитрий Larin, / слуга на Господ и на строежа. / При този камък е част от по света (Александър Пушкин). През зимата, той е изпратен на ТКЗС в прибирането на сеч бригадир (V.Tendryakov). 2. Историята на трите карти е силно действали на въображението му (Александър Пушкин). Turkin знаеше много анекдоти. гатанки, пословици, обичат да се шегуват и остроумен (Антон Чехов). 3. Всеки от прищевките на изобилие / Trades Лондон деликатен / И Balticheskim вълни / В гората и мазнини ни носи. (Александър Пушкин) Тарас Петрович беше много съвестно по всички въпроси, свързани с изпълнението на заповеди на висшестоящи (E.Kazakevich). 4. Но в същото време, какъв срам / Киев са обсаден? (Александър Пушкин) Страхът от срам. той ще се покрие, ако всички тук в съдебната зала знаеше му акт, удавил се случва вътре в него вътрешната изработки (Лев Толстой). 5. Незабавно взривиха в гърлото му. и стигна до дома си, не може да изрече нито дума; всички подуто и пое към леглото си (Николай Гогол). На влажната земя, като че се придържа към плосък корем, седи доста мазнини стара жаба (V.Garshin). 6. Зъбите - tsigraka, вземат шапката си. / B на гърба трябва да е асо каро! (. Tobacco - BM) (Блок) Той е бил в различни форми: в капачки и tabashnitse, и най-накрая изля беше само купчина на масата (Николай Гогол).
Ключове. 1. Военно звание, средно между полковници и генерали. Ръководителят на екипа за производство, бригада. 2. История, изключителната природа на инцидента. Смешни малко съдържание история с неочакван остър край. 3. галантерия и парфюм. Строго, всеки детайл принцип в отношенията с някого или по отношение на всичко. 4. спектакъл. Dishonor. 5. Болки в гърлото. Подобно на жаба безопашато амфибия с брадавица на кожата. 6. Мъжки шапки с твърд връх. Дебела хартиен плик.
6. Поставете текста на избрания синонима. Използвайте текст, когато една картина история F.Reshetnikova «Отново двойка."
Петър - ученик от четвърти клас. Той се учи лошо, много често се получава две. Основното нещо за него - играта. Завръщане у дома от училище, той за първи път хвърля куфарчето си навсякъде и работи извън да караш, да се забъркваш с кучето. Уроци правят нещо подобно не се занимава с по-малкия брат.
В друг държи сестра си. Тя се използва за работа: помага на майка си в домакинството всеки ден усърдно прави домашното си. Тя не каза: "Не ми пука", когато вижда майка си за почистване на апартамента, и на драго сърце й помага. Зина силни вълни. когато брат му получава две, знаейки, че той заслужава.
Ключове. и след това, на първо място, безгрижно, бизнесът ми страна, извън себе си за каузата.
7. Редактиране на текста и се избегне повторението на едни и същи думи.
Защо не мога да стана художник
Когато бях на 7 години, майка ми реши, че трябва да стане актьор. Тя обичаше балет. Тя често е най-представления, концерти, където извършват танцьорите. Един ден майка ми каза: "Ти ще бъдат ангажирани в балетна школа". Хареса ми да танцувам, така че аз с удоволствие започна да учи в това училище.
Първите думи, танцуваха учител: "Здравейте, деца! Слушайте внимателно музиката и повторете движенията ми. Разбираш ли ме? Започнете ".
Аз съм добре разбран и започна да танцува. Мислех, че красивите танци, и наистина иска да бъде художник. Но учителят често казва, че аз не слушам музика, когато танцуват. Мислех, че. това няма значение, аз слушате музика или не.
Един ден майка ми дойде в училището. Учител за дълго време с нея за нещо каза. Няколко дни по-късно майка ми каза, че би било по-добре, ако не се учат в балета, но в редовно училище.
Ключове. веднъж - по някакъв начин, ми хареса - Много ми хареса; разбрах - Научих започна - започна да се помисли - помисли си говори - говори.
Работата по двусмислени думи разширява и задълбочава оглед на областта на семантиката и употребата на изследваните език на учениците, помага за подобряване на писмения и говоримия език.
Свързани статии