Нови Уренгой
Създаване ситуация на успех - едно от условията за хуманизиране на учебния процес.
Васил Sukhomlynsky твърди, че използваните в образователни и творчески дейности методи, трябва да повиши интереса на детето към познанието на външния свят, и училището да се превърне в училище за радост. Радост на живот, радостта от творчеството, радост от общуването. Той определя основната смисъла на работата на учителя: да се създаде за успеха на всеки ученик ситуация, за да даде възможност на всеки да изпита радостта от колективни постижения, да реализират своя потенциал, да вярват в себе си.
От педагогическа гледна точка на успеха на - е да се постигне значителни резултати в работата като един индивидуален и колективен като цяло. Успехът може да бъде резултат от умишлено, изготвен от тактиката на учителя, семейството.
Важно е да се споделят концепцията за "успех" и "положението на успех." Ситуацията - това е комбинация от условия, които гарантират успех и успеха - резултатът от такава ситуация. Ситуацията е, че учителят е в състояние да организира: опитът на радостта от успеха е нещо по-субективен, скрита в голяма степен се гледа отстрани. Задачата на учителя е, и трябва да даде на всеки от неговите ученици възможност да се възстанови на живо радостта от постижение, да реализират своя потенциал, да вярват в себе си
Виталий Slastenin вярва, че успехът на ситуация стимулира активността на учениците. Надежден начин за създаване на ситуация за успех, той вярва, диференциран подход към определянето на съдържанието и характера на дейността помогне на студентите в неговото прилагане.
Технологични операции създават успешни ситуации.
1. Премахване на страха.
Предназначение: Помага да се преодолее липсата на доверие в собствените си способности, срамежливост, страх от бизнеса и оценка на околната среда
Реч на парадигмата: "Хората се учат от грешките си и да намерят други начини за решаване"
2. Аванс от успешен резултат
Цел: Тя помага на учителя да изразява твърдо убеждение, че ми е необходим негов ученик, за да се справи с тази задача. Това, от своя страна, вдъхновява детето увереност в своите способности и възможности.
Реч на парадигмата: "Със сигурност ще се получи."
"Аз не се съмнявам в успешен резултат."
3. латентен инструктира детето в начините и формите
Предназначение: Помага на детето да се избегне поражението. Постигнати от намек желания.
Реч на парадигмата: "Може би най-добре е да се започне с ...."
"Когато се работи, не забравяйте ..."
4. Добавяне на мотив
Предназначение: Показва на детето за това, което, за които се извършва тази дейност, кой ще бъде доста след
Реч на парадигмата: "Без вашата помощ, не се справят вашите другари. "
5. Лични изключителност
Цел: Показва, че е важно усилията на детето в предстоящата дейност или да извършват
Реч на парадигмата: "Само ти и аз можех. "
"Само аз и можете да се доверите. "
"За всеки, но не мога да направя това искане. "
6. Мобилизиране активност или предложение педагогически
Цел: принудени да изпълняват конкретни действия
Реч на парадигмата: "Не можем да чакаме, за да започнете. "
"Значи вие искате да ги видите отново. "
7. подробности преценка.
Предназначение: Помага за емоционално оцелее успеха не е резултат от едно цяло, а някои от частните си части
Реч на парадигмата: "Вие сте особено в състояние да направи. "
"Повечето от всичко ми хареса в работата си. "
За формирането на мотивацията на учениците, за да успее, учителят трябва да спазват педагогически условия:
- задачи трябва да бъдат осъществими за студенти
-дейности трябва да бъдат интересни и отговарят на нивото на своите искания
- работата трябва да присъстват задачи с различна трудност, давайки възможност да се насладите на усещането за успех на възможно най-голям брой студенти.
За да се създаде ситуация на успех в неговата асоциация използвам стъпките на процеса, описани по-горе, се използва и от други словесни парадигми, които са необходими, за да подпомага и насърчава. Защото, който и да е, дори и най-малките постижения трябва да бъдат насърчавани учител.
Например: "Ти го направи. "" Ти го направи много по-добре от вчера "," Продължавай да работиш добре и ще се постигне по-"," Знаех си, че може да го направи "," Вие сте неузнаваеми днес "," Wonderful "," добра работа "и др.
1. В статията от интернет
2. Инструкции за учителя
Свързани статии