Моите неща, искам да започна с това, Маргарет Fishback Powers "... светът може да стане по-добро място, ако сте играли важна роля в живота на едно дете."
Програмата "Success" включва набор от упътвания, което позволява да се постигне най-голям брой студенти.
"Успеха" - специален, извънреден страна творчество, инициативност и себереализация, получаване, в който всяко дете се опитва да погледне в неговия вътрешен свят, да намерите нещо хубаво, нали, полезно, отключване на нови способности, и ги намери за добра употреба. Всичко в тази страна е разположена така, че всеки случай се стига до търсене, развитието и самоусъвършенстване.
Цел: Да се създадат условия за развитие на творчески, морално и физически здрав човек, способен съзнателно избрана позиция в живота, независимо производство на нивото на идеите на културни постижения, можете да се движите в съвременните социално-културни условия.
Учител-организатор на образователна институция като една обща нишка, медиаторът между участниците в програмата на учебното заведение и дава възможност на класните ръководители да избират различни форми на работа във всички области.
Указания deyatelnostivospitaniya:
1. Интелектуална и когнитивни.
Цел: Да се идентифицират и да се развиват физически способности, творчески способности, формиране на готовност за самонаблюдение и самопознание.
- екскурзии до града и музея на училище;
- конкурси на въпроси и отговори: "Какво? Къде? Когато? ";
- Интелектуална игра "Поле на мечтите";
- фолклорни фестивали "Ах, Fair", "Брайт ден Великден", "Коледа благодат";
- когнитивни празници: "Аптека на перваза на прозореца", "В здраво тяло - здрав дух", "Внимание, на пътя";!
- образователна програма "Какво има в името?"
- участие в научно-практическа конференция.
2. Гражданско право.
Цел: правната и политическа култура, образование и спазване на закона, правата и законните интереси на отделния човек.
- действие "I - гражданин на България!";
- кампания "Кажи не на наркотиците!";
- гражданско-правен игра "Ман. Личност. Гражданин ";
- Homeroom "Конвенция за правата на детето";
- учебни часа, конкурентни програми за игра, за да се съобразят с правилата за движение.
3. Морал и естетика.
Цел: Да се развие способността на учениците да придобият умения за творческа дейност, въвеждане на културни ценности, морални традиции на семейството и родината си.
- Традиционният празник "Ден на знанието", "Честит рожден ден," Град на щастието "," Ден на Възрастният човек "," Ден на майката "," Red Великден! ";
- заетостта в чаши с допълнително обучение;
- участват в творчески концерти, тематични партита;
- Изложба на творчески произведения;
- Изложба на творби на посоката на търсене за изследване на семейството потекло, "Без повече човешки";
- семейни почивки: "Имен ден! Имен ден! "," От багажника на баба ми "(песента от по-старите игри поколение)," Фестивал на здравеопазването ".
4. Военно-патриотична.
Цел: формиране и развитие на интерес в историята на училището, уважение към историята на семейството си, семейството, на околната среда и перспективи любовта към родната си земя.
5. Спорт и отдих.
Цел: Създаване на физическа подготовка, потребностите от обучение в здравословен начин на живот. Защита на живота на децата.
6. Работа със семейството.
Цел: Да се създадат условия за подобряване на педагогическа култура на родителите, семейството комуникация чрез участие в творчески дейности на институцията.
7. труда.
Цел: Да възпитаме положително отношение към работата като най-важните ценности в живота. Развитието на творческите потребности на труда.
- Посетете Детската Арт Център да се запознаят с дейността на творческите екипи;
- екскурзии до местоработата на родителите;
- Изложба на творби "професия в света" (разкази за професиите на родителите);
- изложба на творчески произведения на ученици въз основа на уроци в групи от допълнително образование (във форма на пръчки, бродерия, театър Fashion);
- професионално ориентиране на младежи чрез сътрудничество с професионални училища и университети в града;
- действие "Sprout Victory", засаждане на дървета разсад, за да отбележат 65-ата годишнина от победата;
- Действие "Чиста къща" спазването на училищната хигиена.
Неразделна част от организатора на консултация pedagoga- е класния за творческите работи в рамките на класа, които могат да бъдат изразени под формата на организацията ", рождения ден на ден", организиране на туристически обиколки на града, решаване на организационни проблеми в подготовката на бъдещата творческа дейност.
Всяка тематична период се основава на прецизна алгоритъм, съответстващ на пет етапа:
1. Предварителна работа.
На този етап, преди класните Учител-организатор въвеждат специфични образователни цели творчески период. Проведените интервюта с ученици в един клас, ние говорим за факта, че развитието на предварително планиране сред студентите ще бъдат взети под внимание в бъдеще. Натрупаният материал ще бъде взето под внимание при планирането на колективното методически директори на асоциацията. Готини глави пленяват студенти перспективата за интересни и полезни неща. Може да се определи за себе си това, което се обещава на бизнес, да се грижи за организатор функции, участие в по-нататъшно търсене на оптимални решения zadach- няколко важни въпроса: формата, в която ще се проведе на делото, на каква възраст се изчислява. Кой може да донесе в като съорганизатор, предписва на материално-техническата условията на планираните дейности.
2. Колективен планиране.
Натрупаният материал сред ученици от ОУ учител-организатор носи на колективно планиране на преподавателския персонал, който се провежда под формата на съвет, подлежащи на учителите за учители и директори. Колективен планиране в началния етап на рационален анализ на малки малки групи, за които и могат да бъдат разделени в няколко групи от персонала.
Допълнително обсъждане на тенденциите започва в малки групи, където всеки може да изрази мнението си за в бъдеще се издава от представителя на групата като mikrokollektiva на мнение. Говорете едната посока трае 15-20 минути. И така нататък, докато всички дейности са били взети предвид при всички малки групи.
3. колективно обучение.
4. Колективно калъф за носене.
Учител-организатор и хладнокръвие, позовавайки се на колективен опит от подготовката на общата кауза, подадена важността и значимостта на ефекта върху общите продуктови линии от паралели в определен ден от седмицата. Студентите, под ръководството на въпроси на Съвета са изпълнителите, като се използва опита, придобит при планирането и подготовката на делото. Положителната страна на действието е да се идентифицират инициативи момчета предизвикват положителни емоции за участие, за преодоляване на отрицателните личностни черти.
5. Колективно разбор.
Обобщавайки случва на общото събрание, което може да бъде предшестван от двете устно събеседване и opros- профил, съдържащ основни въпроса:
- Успяхте ли да изпълнява своите планове, точка може да се направи положително, това, което се изразява?
- Това не може да се осъществи и защо?
- Предложението за в бъдеще?
Заедно с класния ръководител, ако членове на Съвета на учител-организатор в бъдеще се вземат под внимание заключенията и предложенията, направени при обобщаване на свършената работа.
Заключение: колективно творчество - най-важната форма на работа в нашето училище, чрез които ученикът има възможност да открият своята творческа индивидуалност, се сприятеляват, самоувереност, да придобие управленски умения и да стане активен асистент като учител в класна стая в класа, и учител-организатор в училищно ниво актив.
Неговият материал е от опита на учител-организатор иска да завърши думите на големия български писател Лев Толстой: ". Само любовта към децата и истинско общение с духа на детето е възможно да се създаде щастливо човечество"
Свързани статии