Математическият развитие на децата на възраст от 3 до 4 години
(Раздел Професор А. Beloshistoy)
Целта на дейността: Запознаване с числата. Решение конструктивни задачи.
Децата на тази възраст е лесно да се помни, символични изображения на букви, цифри, символи. Не е предназначена за запомняне на определен размер на символизма, ние все пак вярвам, че изкуствено оградата на разстояние детето от нея, също няма смисъл. Фигура - това е само символ, знак на числото, а това е основната му роля. Рано символизация за манипулация на символи няма смисъл, ако детето не разбира същността на сметката на процеса като процес на номериране на елементите на комплекта са преизчислени. За този урок, вие вече виждате, съзнателно или не детето си мисли (и достатъчно да доведе до 3). Ако е така, тогава този урок запозна детето с числата. Не забравяйте, че цифрите - концепцията за вторичната, формирането на способността да се предположи, че те не влияят: намерите предмети, а не номера!
Ако не сте сигурни, че детето е съзнателно разглежда в рамките на три, т. Е. не корелира с името на обект на числото на групата са преведени, пропуснете тренировка, запознаване на детето с числа, върнете се към тях след 3-4 процедури.
Упражнение 1: "Намерете броя"
Целта на упражнението: Въведение в графични номера на изображението. Да се научим да се отнасят фигурата и обозначава броя на нейните елементи.
Необходимост кубчета, чипс, геометрични форми, изработени от картон или пластмасови карти и така нататък. N. Те пишат номера 1 и 2, както и изготвя различни символи, букви, символи (10-20 броя). На картите, чиповете и фигурки фигури и други знаци, които пишат по двете страни на заровете - от всички страни. Можете да играете две, три. задача на детето - да се намери номера, който са показали към него,
- Тук разбера 1. Той пише, когато искат да определят само по един предмет, един нос, една мечка ... Намерете един и същ номер на заровете и картите. Колко единици намирате?
Той спечели този, който намери повече цифри.
Опция: покажете на детето си само два номера 1 и 2. Моля, изберете подобно на всеки един от тях.
Моля, покажете фигура сред упражняване на предмети, което е само един. (Само един червен зар. Само един зелен триъгълник.)
- Намерете и след това ние имаме две. (Две големи син триъгълник. Два жълти зара.)
Вариант: Ако детето е лесно екстракти му показа цифрите, да ги разпознае във всяко положение (включително и ги признава с главата надолу), можете да ги покажете на същия урок номер 3 и добавете упражнения за неговото признаване.
Целта на упражнението: Въведение в графични номера на изображението.
Повторете играта, промяна на фигурата. Дете се проверява, именуване и сочейки с пръст номер: два, два.
Упражнение 3: "Това, което е написано?"
Целта на упражнението: укрепване на имиджа на цифрите в презентацията.
Нуждаете се намали от фина шкурка и залепени картонени фигури (шкурка могат да се заменят с дебели кадифе).
Обвързването на детските очи, и го хвана за ръката, бягане пръста си, за да си номер в последователността, както е писано. Детето трябва да познае номера.
Първо възпроизвеждане на изображения фигури 1 и 2, след това добавете 3 цифри на изображението.
Ако знаете, че едно дете в тази дейност само с номер 1, а след това ние считаме, само един графичен образ. Ако бебето ви вече е лесна за разпознаване и трите цифри, можете да го научи да се проследи изображенията на всички три цифри.
Упражнение 4. "Гостите идват"
Целта на упражнението: да се научим да се отнасят за текстообработка цифра и съответния брой елементи.
Използването фигури, изобразяващи "Бисквитки":
Кукли, седи на масата, е необходимо да се даде "бисквитки" на табелката.
Тези цифри ще бъдат допълнително използвани за строителството. Цифрите са боядисани в три цвята: червен, зелен, жълт. Двустранни фигури.
Моля, дайте на детето 1 "черния дроб", а след това - в продължение на 2 до 3. Всеки път гости "яде" бисквитките, т.е., че е необходимо да се разпределят върху чисти чинии, като каза: .. "Мишка - две, Кейт - две заек - две" и т. г.
Опция: Усложнява упражнението, моля, посочете: .. "В две от един и същ", "На две различни" и т.н. Детето избира цифрите от кутии. Можете да помогнете на детето си, като предлага: ".? Точно така, това е два кръга И е прав, два триъгълника", и др ...
Ако детето в същото време се вземат предвид не само формата, но и цвета, това е добре, ако не, това е - третия етап на сложна задача (всичко това не трябва да се прави в една сесия).
Упражнение 5. "Легни си картина"
Целта на упражнението: задачи решение за дизайн на обучение.
Бъни живее в тази къща:
Съберете малка къща за заек.
Добавете до дома на фигурите пред детето. Дете копира модела и начина на действие.
Bear живее в една къща:
Легни къщата си Bear.
За домашна употреба сгъваеми кутии от снимачната площадка на покрива е необходимо да се подготвят няколко парчета картон с различни размери и форми за детето си, за да намерят най-подходящия и по форма и размер (същия цвят).
Най-добрият вариант, ако формулярът се избира само третия. Но задоволителни, ако е избран триъгълника.
Използването на строителството на две къщи, провеждане на разговор:
- Това, което отличава заека от мечка къща къща? (Малки и големи).
- Защо заек малка къща, и мечка - една голяма? (Rabbit - малка, голяма мечка.)
Завършете дейност Poteshki за баба и палачинки (вижте Сесия 12). "палачинки" - фигурки разпространяват заек и мечка.
Свързани статии