Цел: Да се увеличи на практическия опит на учители с помощта на фолклора в началото педагогика детство.
Малки фолклорни жанрове в четенето при децата
Вицове и истории
Първото запознаване с изкуството на детето започва с думата фолклор. Вече споменахме, че на първо място в живота на един малък човек включва приспивни песни, а след това на други форми на фолклора. Като правило, в началото на живота на детето е запознат с малки фолклорни жанрове налични неговото възприемане.
В ежедневието, общуване с детето често е придружено от рими. Това малко смешно произведения или често в стих. Също като много други малки фолклорни жанрове (например, се римува), придружени от вицове игри, но също може да съществува като независима явление. вицове често имат диалогична форма, което също подчертава близостта им до оживения разговор. Обикновено, те описват кратък забавни ситуации, действие опаковани. Общо рими развиване на творческото въображение на детето и да се включат в игра на думи с бърза промяна на събитията, да го научи да мисли бързо и в преносен смисъл. Подобно на детски стихчета за децата, шеги изобилстват повтаря и алитерация, се обръща внимание на красотата на детето звучи на родния си език.
По-малкият детето не е само обект на всички видове игри, а също активен участник. По това време той се запознава с друга фолк жанра - рими. Откриване на срещата и даде на всички участници, определени роли, римува организира самата игра и учи децата да комуникират един с друг в дадена ситуация, да се подчиняват на правилата. Един от най-оживените и се движат фолклорни форми, римува лесно позволи импровизация и отговаря на желанието на детето до създаването на думи. В допълнение, рими да развият чувство за ритъм - това е ритъмът организира арт пространство рими: следователно паралелизма в структурата на изречения, фрази и динамична светъл край. Експерти смятат, че тази форма отразява психологическите характеристики на детето, в съответствие с нейното възприемане на реалността.
Нов начин на развитие на света са на agadki - кратко описание на алегоричен предмети или явления. Riddle е въпрос, на който детето трябва да отговори, и е малко вероятно, че нещо подобно, което стимулира умствената дейност на малкия човек, като малък произведение на литературното изкуство. В основата на пъзела е един от най-изразителните художествени техники - метафора. От скрит обект не се нарича директно, да се посочи само симптомите, а под формата на poetisized: "Седейки момиче в затвора, плюе - на улицата." Решаване на пъзела, детето открива нови свойства на познати предмети, да се научим да съвпада с обекти и явления помежду си, да намерите приликите и разликите между тях. И така, той подрежда познанията си за света. Понякога тайната се основава на метонимия: се предлага да предполагам за цялата или за част от посочения обект от неговата функция. Подобно на други стихотворение за деца, под формата на загадка е ритмично организирана, а понякога и в рима казва.
Поговорки, близки до пословици, е склонен фигуративни изрази, отразяващи всяко явление на живота. Въпреки това, за разлика от пословиците, им липсва синтез поучителен смисъл и форма са като бъдат отрязани първата част на "седмият най поговорка във вода желе" "Сложете зъбите на рафта."
Като цяло, пословици развиване на творческото мислене и да се научат да се развива едно дете извън външната страна на явлението видим същността.
Героите са трудолюбиви, мили и грижовни: кучето не лае, така че децата не плашат и котка разтърсва lyulechku, приспива бебето и т.н.
Фолклор е изпълнен с безкрайни възможности за пробуждането на когнитивната дейност, независимост, индивидуалност светъл дете, за развитието на езиковите умения. Поради това е необходимо да се използва възможно най-широко към възпитанието на децата.
Мимолетност и значението на първите години от живота специални изисквания на учителите, работещи с малки деца, а именно, той трябва да знае възрастовите особености на децата, вижте индивидуалността на всяко дете на дете, прогнозира "зона на близко развитие"
Фолклор-игрови сесии с децата - дейност и изисква специфични професионални знания и умения в областта на народното творчество.
* Учителят трябва да се научат да овладеят средствата на изкуството (пеене, танци, играе народни инструменти), само тогава той ще бъде в състояние да доведе до клас елементи на артистизъм, индивидуалност при изпълнение на фолклорни състави. Тогава сесии фолк-игра ще се проведе не в традиционната форма, както и ярък диалог с децата.
* Учителят трябва да знае нивото на развитие на учениците и настоящи работи адекватно на това ниво, а не да се подценява възможността за възприемане на детето. В тази връзка, по-широко използване на вербални, визуални техники, игри, да се запознаят с творчеството на фолк, разнообразни техники за инструктаж.
* Трябва да се помни, че детето, в отговор на блясъка и богатството на визуални образи, е в състояние да предприеме смешна история, въведете игра взаимодействието с възрастни и да вземат на всяка роля.
Не трябва да забравяме, че в речника на малки деца не е голям, в реалния свят се възприема особен. Затова Приказки трябва да съответстват на нивото на развитие на децата. И интонацията, с които те се произнасят възпитател, трябва да е ясно за децата. Обикновено, една дума, те насърчават децата към действие, казани напяват тихо, тихо, успокояват, създават една мечта ваканция.
Обслужващите лица могат да използват детски стихчета да накарат децата, които се движат:
Pussy, путка, путка, махам се!
За пистата не седне.
На детето ми отиват,
Чрез путката есента! или:
Ставай, скъпа, още един път,
Направете малка крачка,
Най-високо, най-добре!
Нашето момче ходи трудно,
Първо минава къщата,
Най-високо, най-добре!
Добре подбрани и детски стихчета могат да ви помогнат по време на хранене. Дори и тези деца, които обикновено отказват да се хранят, да започне да яде с удоволствие.
Трева - muravka, бор роза,
Bird - каквото повикало зърна идват от,
Бъни - за зеле, мишка - за кората,
Децата - за мляко.
или:
Clever Катя,
Яжте овесена каша Candyman
Delicious, пухкав,
Мек и ароматен.
При изготвяне на детските децата да спят, че е желателно да се използва стихотворение:
Така че хората спят,
Това животни спят.
Птиците спят по клоните,
Fox спи на gorochku,
Зайци спят на travushke,
Патици на muravushke,
Всички lyulechkam деца.
Sleep - сън, сън е казал по целия свят.
По време на обличане на разходка:
Тук те са ботуши:
Левият крак,
Десният крак,
Ако dozhdichek си отиват,
Сложете kaloshiki;
Това - с десния крак,
Това - с левия крак.
Това е толкова добър!
Простотата и мелодично звучене на детски стихчета помагат на децата да ги запомнят.
Те започват да се въведе най-популярните детски стихчета в игрите си - по време на хранене кукла или полагане на съня си.
Това е много важно за образованието на детски стихчета при децата употреба, благосклонност, съпричастност. Ако групата е едно от децата, които викаха. останалите се опитват да успокоят, като каза:
"Не плачи, не плачи, купете един хляб."
Преподавателите могат да пишат в играта - забавно, добре известни детски стихчета за деца, за да се даде възможност да покаже дейността на словото.
Например, в играта - забавно, "Дъщеря ми", децата чуват те вече знаят, "Bayu-bayushki- чао", "Катя, Катя малък. ".
В забавление, "Скъпа, погледнете в прозореца":
Слънце, слънце,
Погледнете през прозореца.
Очакваме Ви на децата,
Децата чакат.
Дъжд, дъжд,
Пълен гласове,
Малък detushek поливане.
В рима на детска градина, в която има звукоподражателен гласове на животни и техните навици са описани конкретно на децата да правят добро, хуманно отношение към всички живи същества:
***
Петел, петел,
Златна раковина,
Така че рано ставам,
Бебе сън не дават?
***
Нашите патици сутрин:
Quack, шарлатанин, шарлатанин.
Нашите гъски от езерото:
Ха-ха! Ха-ха! Ха-ха!
Нашата пиле в прозореца:
Ko-Ko, Ko-Ko, Ko-Ko.
***
На dubochke,
Има два скъпи седне.
Те имат син на врата,
В ранна възраст е много важно да се ускори "раждането" на първите думи на детето съзнание. Увеличете лексика помогне на малките форми на фолклора, който привлича вниманието си към предмети, животни, хора.
Sonority, ритъм, мелодичност, забавни детски стихотворение привлечени предизвика желанието да се повтори, не забравяйте, че от своя страна спомага за развитието на говоримия език.
Необходимо е да изберете подходящите настолни отпечатан игри, книги, визуалните средства, които помагат на децата да консолидират елементарни езикови умения и знания на фолк жанра, да оформят своите способности да използват това знание.
В книгата ъгъл, за да поставите книги - детски играчки, книги - сгъваемите -kartinki книги книги - бебе.
Тук ние поставяме фигурите на героите запознат детски стихчета, шеги, истории, дидактически десктоп отпечатан игра на базата на същите продукти. Всичко това веднага привлича вниманието на децата. Те са щастливи да се помисли илюстрации, преразказват съдържанието на запознати стихотворение.
Бих искал да обърнете внимание на особената роля на семейството в приема на деца в популярна поетичен дума.
В първите години от живота на детето е почти винаги заобиколен от хора, най-близо до него, и само на семейството е в състояние да развие своя егоистичен чувства, интерес и любов към богатството и красотата на всичко, което го заобикаля, за народното творчество. Ето защо, ние трябва колкото е възможно повече и да използват разнообразни възможности на семейството. Ако ти си просто едно дете тананика приспивна песен, или гали му осъдени детски стихчета, рими, той е прикрепен към народното изкуство на, и по този начин да го частица от вашето вдъхновение премине.
Дори Сократ казва, че всички добри неща в живота идва от изненадата.
Това твърдение може да се дължи на най-малките деца. Тяхното поведение е емоционално и пряко запознати с по-голямата и вълшебния свят на народното поетично слово предизвиква радост и изненада децата.
Мъдростта на Сократ мислех, че той е имал предвид, преди всичко, обучение на човешките сетива. Без тях, както знаете, не може да бъде от зората на човешката личност и добри дела.
В резултат на това общуване с фолклорна предава на детето на техните настроения и чувства: радост, тревожност, съжаление, тъга, нежност. Те се простират на хлапето лексика активирате когнитивното и психическото развитие, насърчаване на запознаване с околната среда, в резултат на развитието на тяхната възприемчивост и чувствителност, се формира от хуманно отношение към света.
Четене народни песни, детски стихчета, следвани от дисплея на визуален материал, по-дълбоко влияние върху чувствата на детето, да допринесе за запомняне на текста. Това ще ви помогне и усмивка, тих, леко закачлив тон.
Изразителен говор, емоционално изпълнение непременно да предизвика удоволствието бебе и радостта.
Така че, родители, гали детето си, да играе с него, може да пее детски стихчета или многословен децата си. Обич към детето -
"Пшеница kolosochek, Азур цветя" и т.н. създаване на положителен емоционален фон, облекчава стреса, успокоява и угодно на детето.
Превръзка на разходка, майка ми казваше:
Вържете шал-строг,
Свързани статии