Каква е причината за негодност Казахстан образователна система? При липса на определена система от психо-педагогически звена, на които строителството процес на преминаване на гражданин на пълния курс на обучение (академична или специализиран).

Тези настройки не са взети от тавана, а не копирани от чужди страни. Има нужда от собствен опит, собствена система въз основа на данни, взети от реалния живот. Историческите примери могат да доведат само като илюстрация на много стабилност на решения, който се ражда от "земята" (а не "бюро") и познаване на проблемите, които трябва да се справят не е направено в докладите, но на практика. На практика ние имаме фрапантен пропуск между материалните нужди на младите кандидати за работа и професионално (поне теоретично) умения.

Според законите на пазара, много от днешните претенденти за заплата на сто хиляди тенге и по-горе, не трябва да печелят повече от петстотин долара на месец и да прекара с печалба половина на курсове за обучение, семинари, или семинари. Липсата на професионализъм днес - е основният сателитна услуга казахски, от банковия до супермаркет. С него се сблъскваме всеки ден, а също и по силата на липсата на професионализъм - което води до ограничени политически хоризонти - не виждам цялата картина като цяло. А това е доста апокалиптичен - разграждането на професионални направления не само не води до увеличаване на напрежението в обществото (най-малко на нивото на "продавача - купувач"), но и да банални инциденти, които се основават на всички едно и също човешкия фактор в днешния Казахстан на смесване повече от неприемливо ниво.

В тази връзка, нашата образователна система трябва да бъде изграден на такива психологически централи, използващи тези методи на преподаване, които вземат под внимание редица от следните фактори:

- Казахстан склонност да се учи, способността на усвояване на информация;

- нивото на логическото мислене на нацията;

- ниво на творческия потенциал на нацията;

- нивото на здравето на нацията ...

И така нататък. Този списък не може да бъде по-малко от сто елементи, всичко зависи от нивото на дълбочина подход към въпроса - дали държавата е в състояние да копая дълбоко в тресавището на народната просвета Казахстан. установят образователната йерархия, така да се каже, от цокъла - от детската градина.

Веднага там е въпрос за съдържанието на нашия обществено образование, който трябва да бъде написано в учебниците и грундове, какво рамка ние поставяме нашата национална перспектива?

Тези въпроси ще отговори на втората част на рамката на системата на образованието - психологически и морални характеристики и предпочитания на нашето общество. В действителност - моралните принципи, които трябва да живеят нашето общество. и че младите нейните граждани трябва да започнат да абсорбира заедно с основите на ABC. Вероятно някой ще се обади тази национална идеология, но това не е така. Идеология - трафик маршрут карта с конкретна цел. Моралните принципи - че няма да се разтворят обществото към тази цел.

Световна култура, световната история винаги поставя на главния готвач маса нужда примери, които са необходими, за да се образува в съзнанието на студентите прав от гледна точка на националните ръководни принципи морал, исторически примери за културни паралели на.

Нашето образование емаскулирани - връзки между събития премахнати причини не са споменати, лечението не е дадено. Това не е в UNT, защо да запуши главата на младежа? Ние не искаме да порасне мислене на Казахстан, се нуждаем от роботи в "Да / Не" режим. който умело запомните дати и такива прекрасни детайли като броя на зъбите на коня Ablay.

Вместо да отворим класове за световната литература, ние обхванати тях дори Руски - който, подобно на всяка друга част на света, учи разумен, добър, вечен, и нищо повече. Тълкуване - това е ръцете на учителя и той да я дам на държавата, в съответствие с моралните принципи на обществото. В противен случай той (лечение) ще бъде заложник на самоличността на учителя, неговото ниво на мислене и етични принципи. Тя се нарича - да оставят нещата вземат разбира се, да даде на студентите и техните мозъци в ръцете на нелеп аматьор, който може и знае неговия предмет, но това се хранят - уви ...

Членки да премахнат от този процес, най-вече, защото те не знаят какво да правят с морала. Вероятно не вижда причина да се притеснявате - деградацията на обществото, уви, идва от върха, така че проблемите, които смятаме за закъсняла, вече е нещо обичайно. отражение забравен.

Въпреки това, той се усеща и болезнено желание по някакъв начин да се подобри положението, но - изглежда, че опция вече не съществува. "40 години на скитане", както патетично стил скорошен период от нашата история, не се почиства нашето общество, а само да го разпространява.

Ние се оттегли в горната част на пътя, не е построено в скитащи времето си и унищожаване на разположение. Все пак, това е точката, в която един ще започне. Погледнете в огледалото и твърдо обещавам, че от този ден нататък - не, не ...

Обществото трябва да се развиват и да документира рамка на морал, който ще премине през нечестни за всеки, който е гражданин на тази държава. Този списък трябва да включва всички пороци, които наистина възпрепятстват развитието ни. Имаме предубеден поглед към себе си честно и да се изброят всички отрицателен, което знаем за себе си. И твърдо обещание - още не, не ...

И след това да се изгради образование.