Целта - да запознае колегите - специалисти с въвеждането на тази технология в рамките на предучилищната образователна институция
- Представете си, сложните области на поправителен труд, което позволява да се извърши цялостен подход системи на проблема;
- Подаване на диагностичен инструмент за идентифициране на нивото на агресия в предучилищна възраст;
- Дисплей за работа с агресивни деца и корекция планират своето нежелано поведение от гледна точка на своите практически решения (майстори - клас) на.
Уважаеми колеги, бих искал да ви представя на техника за коригиране на агресивното поведение на децата.
Тема агресивно поведение е изключително актуална и днес. Учителите имат предвид, че агресивните деца стават всяка година все повече и повече е трудно да се работи с тях, а често, учителите не знаят как да се справят с тяхното поведение. Възрастните не обичат агресивно поведение при деца. Такива деца са им досадни, и говорят за тях, са склонни да бъде намален до термините "риба", "побойник", "побойник", "нагли" и т.н.
Деца рисуват своя модел на поведение от три източника: семейство, колеги и представители на медиите. Семейството може да докаже и засилване на модела на агресивно поведение. Таблети и телевизионни показващ сцени на насилие, също допринасят за агресивността на зрителя, и особено децата.
диагностично проучване е проведено по искане на педагози. В изследването са участвали 93 деца на висши и подготвителни групи (4 групи).
За изследването се използват:
- За "Вашето взаимодействие с дете" - за родители
- За "Критериите на агресивността на детето" - за учители, разработена от GP Lavrenevoy Titarenko TM
- Експрес - профил "Признаци на агресия" - за учителите, Лютова KK Monina GB
- социометрия
8 от 93-те деца, показа високи индекси на агресивност. Тези деца в детския отбор имат статут на изолирани или отхвърлено.
Това е 9%, но те са достатъчно, за да "усложни" живота на групата. На първо място, че тези деца са се научили да живеят щастливо в обществото и да бъде успешна необходимостта от създаване на технология за корекция на агресивното поведение на децата.
Целта на технологията - да се изгради система от психологически методи и техники, като се вземат предвид черти на характера на агресивните деца и техните семейства.
- Помислете за характера и причините за агресивно поведение, негативни чувства (обиди, гняв, раздразнителност и т.н.)
- Вземете диагностичен инструмент, който ви позволява да се говори за наличието на този имот на детето в различна степен,
- Разработване на програма за рехабилитационна обучение, насочени към премахване на емоционален стрес, за да се развива в децата уменията емоционална саморегулация
Следните дейности се извършват в рамките на технологията:
- С деца: диагностични тестове, мускулна релаксация в fiz.kulturoy в класната стая, заедно със fiz.kultury инструктор в класната стая преподава тези упражнения и преподаватели; изпълнение на програми за намаляване на агресията при децата.
- С учителите: презентация на тема "Детската агресия и причините за него"; семинар за преподаватели по "Gaming упражнения като средство за намаляване на агресивно поведение при деца в предучилищна възраст"; болногледачи Група създаден "емоционални разрядни кьошета" - огледало, картини и снимки на децата в различни емоционални състояния, хартия, глина, картон, кофа, моливи; бележки с препоръки за справяне с агресивни деца.
- С родители: родители срещи по темите: "Как да се научи детето да контролира поведението си", "причините и последствията от детска агресия", информация капан, "Рецепти за да се отървем от гняв", "Създаване на границите на това, което е позволено", "Родителски Setup", "Темперамент" и др.; Напомняне за родители с препоръки за справяне с агресивни деца.
Майсторският клас, искам да Ви представим един от уроците на програмата за намаляване на агресията при децата.
От 8 деца и още 2 деца се е формирала група норма, за рехабилитационна програма за обучение за намаляване на агресията в предучилищна възраст в детската градина. В програмата са включени 14 сесии.
Структурата на дейностите по програмата:
- Добре дошли. Уводна разговор, целта на което е отражение на последните класове.
- Основната част, по време на която използва игри и упражнения, насочени към:
- боравене стресови ситуации;
- формиране на адекватни начини за емоционален отговор на негативни преживявания.
- Последният етап е насочен към размисъл сесии (Какво ново научихме в клас днес? Какво е особено харесва? Защо?)
- Сбогом.
Основната част от тези методи и техники, като например:
- слушане на истории и обсъждане;
-упражнения за премахване на емоционален стрес. Psihogimnastiki.
-танц терапия, терапия с музика, арт терапия. Денс в съчетание с други техники позволява на детето да се намерят начини да се изразяват, тяхното вътрешно състояние. Денс може да изпълнява не само терапевтични, профилактични, но също така и диагностични функции.
И сега, дами и господа, искам да насочим вниманието Ви към една от дейностите по програмата за намаляване на агресията в предучилищна възраст в детската градина.
Оборудване: A4 листа хартия, детска играчки
- Добре дошли. Упражнение "Добро утро"
Психолог: Радвам се да ви видя. Нека всички се хванат за ръце и да каже на глас един на друг: "Добро утро!"
- Fairytale "Как гняв и Олу Toll затворник хванат"
Психолог: Момчета, днес искам да ви разкажа една история за Олга и Toll.
"След като сме били смешни деца Оля и безплатен. и мама и татко, и педагози и децата в детската градина: Всички от тях го е обичала. Но някак си те отидоха на разходка по улицата, изведнъж се спусна от някои нечестивите фея и заловен Оля и Toll, и отнесе към царството "Zloblyandiyu". Всеки, който влезе в това царство, веднага се ядосал и грозен (деца показват). Оля Tolia също стана зъл и грозен, научил да хапе, плюе, борба и дори ритна. Кой може да покаже това, което са научили? И нечестивите фея още по-голямо зло за нашите деца намерили. Тя му ги върна у дома си, но не на правописа. И тогава се започна. Оля и покривни чувствах ядосан на майка ми. Татко бавно съборят компютъра. Децата в детската градина се нарани, а след взрив, играчките, ще се качват. Момчета, какво мислите, че се е променила живота на Oli и Tolley? Трудно ли е да живеят зли хора?
Но имаше най-Oli и Tolley най-добрият приятел Даня. Даня реши да победи злото фея, и помоли за помощ от педагози и тя каза:
"Злото е зло не надделее над вас, но хората навредят"
"И това, което мога да побеждаваме злото?" - Даня объркан.
"Злото може да бъде преодоляна само с добро" - каза един мъдър учител.
Тук ние сме с вас ще си спомнят тези думи и да играе на омагьосан Олга и Toll, което всички ние заедно raskolduem.
- Играта "Аз съм Оля и Tolia"
Две деца - Оля и Tolia - седят на един стол в центъра на групата, прави зло лице. Нека raskolduem добро. им домашен любимец, ние им кажем добрите, милите думи. от своя страна, децата идват при него. път и да кажа добри думи. Оля и Tolia не disenchants и не се усмихва. Водещият предлага на децата да им кажа, правилата за поведение, които Оля и покривни усещат трябва да знаете, ако те се разсеят.
Правила за живеят заедно, да споделят играчки, не се удари други деца, да се примири, и т.н.
Психолог: Браво, момчета. Аз ще ви кажа още едно правило. Ако сте ядосани, можете да отидете на раздела "ъгъл на емоционално освобождаване от отговорност" във вашата група да вземе лист хартия, тя се смачкат да се прекъсне, то стъпче и да го хвърли в кошчето. Така че те хвърля гняв в кошчето. Нека се опитаме да го направя всичко заедно и да помогне на Оле и Толе.
Психолог: Момчета, ние сме големи момчета, ние спаси Оля и Toll и сега можем да танцувам с теб.
Децата се изисква да вземете по двойки, всяка двойка е дадена карта с образа на емоции. Тяхната задача - да излезе с танц, в който те ще представят тази емоция. Проблемът с други деца - да се отгатне какво емоция описва в няколко танци.
Психолог: момчета танцуват това, което харесват най-много? Предлагам ви да го всички танцуват заедно.
- Упражнение "Хвърли умора"
Децата стават vkrug. Психолог го предлага крака раздалечават, сгънете коленете си леко свити тяло и свободно нека ръцете си разперени пръсти, за да се поклони главата ми към гърдите си. След това завъртете настрана, напред, назад, а след това внезапно да се разклаща главата му, ръцете и краката, тялото.
Психологът предполага децата да стоят удобно на стола, затворете очи, протягат напред. Психолог го слага в ръката си дребни играчки и моли за компресиране на гърбицата. Когато всички имам играчки, детски отворят очите си. Деца от известно време, държани гърбицата компресирана и когато са отворени, ръката и да се отпуснете на длан е красива играчка.
Психолог: Нека тази играчка ще стане ваш приятел и ще си припомним правилата, които сме научени Оля и Toll, така че никога няма заловен злата фея. Да благодарим един на друг за окупацията, защото го направихме заедно. Кръг деца минават фраза: "Благодаря ви за урока."
Свързани статии