Повърхностно напрежение е причинена от посоката на привличане в течните молекули в повърхностния слой. Това причинява привличане на кривината на свободната повърхност на течността и създава определена разлика в налягането.
Когато две (не взаимно разтворими) течности говорим за повърхностното напрежение на границата между две течности; в контакт течни и твърди говори за намокряне и омокрящи явления (капилярен явление) ..
Това, което искам да знам?
И в края на нашия урок, ние попълнете в третата колона
Какво научихме?
ние знаем,
ние искаме да знаем
научен
повърхностно напрежение
Защо е сапунен мехур е сфера?
Какво определя повърхностното напрежение?
Всеки от нас многократно се сблъсква в ежедневието си и се сблъсква с банално, от една страна, но с удивителната от другата страна на явлението, без да се отразяват в същото време, с някои забележителни физични явления са засегнати.
Всички деца са добре запознати с това, че "кални пайове" и замъци може да бъде изградена само от мокрия пясък. Сухи пясъчни зърна не се придържат към един друг. Но просто не се придържат към един друг и песъчинките, напълно потопен във вода.
Докато се извлекат поуки всеки един от вас не само да забележите, че космите на четката се разпръснат във вода и след това да се държим заедно, ако четка за отстраняване на водата. Хората си мислят - някои от вас, защо се случва това?
Защо водни ходещи е толкова лесно да се придвижват по повърхността на водата?
Нека се опитаме да дадем обяснение на тези явления.
Но първо няколко ще наблюдава красивите творения на природата - един балон (форма, играта на цветовете). (Разпенени мехурчета).
За майстор - клас имам нужда от помощници. Разделете, моля, на 3 групи. Спазвайте и завършване на масата. (Всяка група има своя задача и таблица)
Ето списък на задачите. Сега се опитайте да направите първите експерименти.
Опит № 1
"Плаващи клипове"
Поставете кламер на лента от филтърна хартия. Внимателно понижаване на файл към повърхността на водата, така че лентата от хартия е потопен, и скобата остава на повърхността.
Опит № 2
"Водопад през сапун филм"
Създаване на тел рамка без конец сапунена филм.
Опитайте се да пропуснете през него поток от вода от чаша.
Опит № 3
"Bubbles"
Надуе балон с помощта на фуния. За тази obmoknite фуния в разтвор на сапун. Гледайте сапунен мехур. Запалете свещ и изпращане на отворения край на фунията с сапунен мехур върху свещта и.
Какво да гледам? Моля, запишете в таблицата.
опит
номер група
Резултатите от наблюденията
опит №4
"Нещо повече: повърхностното напрежение на чиста вода или повърхностно напрежение на разтвора на сапун"
Определя се чрез опит, увеличава или намалява повърхностното напрежение на водата чрез разтваряне сапун.
Целта на експеримента: да се демонстрира, че повърхностното напрежение на чиста вода през повърхностното напрежение на разтвора на сапун.
Материали: три Клечки за зъби, препарат за съдове, една купа с чиста вода.
процес:
Сложете върху водната повърхност, по средата на две клечки за зъби, че те са били близки.
Навлажнете върха на клечка за зъби в течността за миене на трета (Забележка: Тази течност се наложи доста)
Натопи края на третата клечката във водата между другите две.
Резултати: две клечки за зъби бързо отстранени от друг. Обяснете наблюдаваното явление.
Опит № 5
"Нещо повече: повърхностното напрежение на чиста вода или повърхностно напрежение на разтвора на захар"
Определя се чрез опит, увеличава или намалява повърхностното напрежение на водата чрез разтваряне на захарта в него.
Целта на експеримента: да се демонстрира, че повърхностното напрежение на чиста вода през повърхностното напрежение на захарния разтвор.
Материали: клечки за зъби, захар бонбони, една купа с чиста вода.
процес:
Сложете върху водната повърхност, по средата на две клечки за зъби, че те са били близки.
Овлажнява захар бонбони в чиста вода, и се потапя във водата между двете клечките за зъби.
Резултати: две клечки за зъби бързо отстранени от друг. Обяснете наблюдаваното явление.
Опит № 6
"Нещо повече: повърхностното напрежение на опъването на студена вода или на повърхността топла вода"
Определя се чрез опит, увеличава или намалява повърхностното напрежение поради промени в температурата.
Целта на експеримента: да се демонстрира, че повърхностното напрежение на водата зависи от температурата.
Материали: клечки за зъби, желязо ноктите, алкохол лампи, една купа с чиста вода.
процес:
Сложете върху водната повърхност, по средата на две клечки за зъби, че те са били близки.
Загрейте желязо нокти по дух и да го близо до повърхността на водата между две клечки за зъби (или остатъци от водната повърхност между клечки за зъби гореща вода).
Резултати: две клечки за зъби бързо отстранени от друг. Обяснете наблюдаваното явление.
Заключение.
Група прочете резултатите от експерименти и да направи общо заключение, че:
1. Наличието на свободната повърхност на течността се определя наличието на специални явления наречени повърхност. Това произтича от факта, че молекулите в течността и молекула на повърхността си, са в различни условия.
2. Повърхностно напрежение зависи от вида на течност, температура, наличие на примеси. С увеличаване на температурата намалява и изчезва напълно на критичната температура, което води до изчезване на интерфейса между течност граница, и наситен пара.
Консолидиране.
Забавните опит. Провежда учител.
"Живият цвете".
Трябва да вземем окръжност с радиус 3-5 см фолио и рязан цвят, с 6-8 листенца. Цвете намокрена с вода и сапун, поставена върху капачката на пластмасова бутилка, и мехурчета център удар. Как да се държим листенца? Обяснете защо?
(Отговор:
Те открили, едно и също явление, което създава "кожата" на водата. Само част от балон решение за съвпадащи специално за филма е по-силна и по-еластична. Този филм на повърхността на течността винаги е опъната. Следователно, това явление се нарича повърхностно напрежение.)
"Очаровани neprolivajka".
Имате малка монета (30-40 броя). Изсипете пълна чаша вода и да видим колко от тези монети могат да бъдат пропуснати в чаша с вода, докато тя ще доведе? Сега, леко понижаване на една монета в чашата. И какво? Колко добре? И тъй като това се променя формата на повърхностния слой на водата? Обяснете защо?
(Отговор:
Повърхностното напрежение на водните събира. Ако се вгледате внимателно, ще видите, че менискуса продължава линията на стъклени стени, извисяващи арка в средата.)
"Алчни тапа".
Изсипете в чаша с вода почти до ръба. Свалете стопера в средата на повърхността. Корк плуват до стената от стъкло. Спечелете заплува към средата. За да направите това, внимателно спуснете монетата. Защо се случва това?
(Отговор: Корк се ангажира с най-високото ниво на водата Този най - стените на чашата, когато тя се пълни до ръба не е така, а в средата - когато стъклото е пълен ..)
Сега са ни нужни малко физическа конкуренция.
оборудване:
Всяка група - 2-ри dostoinstvom10rub монети. пипета, водно стъкло, стъкло с разтвор на сапун.
Настройка:
1. Имате масата с чаши вода, пипета 10 tirublevaya монета. Внимателно пъхна под една салфетка монета, тъй като много капки вода могат да се поберат на една монета.
Конкуренцията започва. Кой ще победи рекорда?
(Резултатите са написани на дъската).
Това време, което виждате?
(Отговор: Капка като жива, тя варира, но не и бутилирана Тя изглеждаше, покрити с фолио.).
Задачи - въпроси.
мазнини разтвор в бензин има по-високо повърхностно напрежение от чист бензин. е необходимо Center или мазни петна на ръба на плата да се овлажнява с бензин в премахване на петна?
Защо разрохкване на почвата с мъчително помага за запазване на влагата в нея?
В единия край на сламата засвири с балон и донесе на другия край на това с пламъка на горяща свещ. Защо свещта ще бъде отклонен към страната в същото време?
Защо острите ръбове на стъклото, когато се нагрява до точката на топене са закръглени?
Защо при сушене на дървен материал под слънцето в края на дневника, се превръща в сенките, са капките вода?
За по-доброто усвояване на мирото в смазани ски обувки, те се нагряват. Как да се нагрява обувките: вътре или вън?
Защо с помощта на ютия може да се показва с дебели петна костюм? Къде по-добре да се парче марля или кърпа: костюм върху или под костюм?
Сега обратно към нашата графика - диаграма и да попълните в третата колона. Какво днес сме научили урока? Да се върнем към ключовите думи
повърхностно напрежение
Защо е сапунен мехур е сфера?
Какво определя повърхностното напрежение?
IV. Симулация.
Днес се опитах да ви покажа, че създаването на проблемни ситуации в уроците на физиката не само създава системата на физическото знание, умения и способности, което е предвидено в програмата, но и най-естествен начин се развива творческата активност на учениците. Положението студентски трудности при решаване на проблеми, води до разбирането на ученик провал съществуващия опит, което от своя страна е от интерес да се знае и да придобият нова инсталация. Вие не може да принуди детето да сляпо обект на изследване в преследване на общата академичните резултати. Трябва да му се даде възможност да експериментират и да не се страхуват от грешки, да образова студенти смелостта да не се съглася с учителя. Всеки път, когато разрешаването на проблемната ситуация, аз се ползват гледане на момчетата не само да научат нов за себе си, но също така участват в проекта, като "откритие" повече от нещо непознато: кой сдържан (ученици), и които с нетърпение и ентусиазъм (ученици от седми клас) , бързам да се избегне напред в "откритието", а понякога и самите сърди, ако не успя да бъде първият, а понякога и на мен ", защо избрахте друг, а не мен." И аз трябва да мисля за всеки урок за това как да го насърчи, да вярват в себе си отново и да видим светещи очи. Това ме принуждава да търсят нещо ново, винаги да бъде нащрек.
V. размисъл
И разбира се, всеки урок е задължително да сложи край на размисъл.
Искам да завърша майсторски клас D. Данин думи:
"За да видите новия голяма заслуга.
И когато той не видя мине -
заслуги не по-малко.
Напротив - много -. Повече "
VI. Свържете се с нас.
Учител: на парчета хартия с образа на балон напише и да се обърнат, за да ми - "Това, което се почувствахте, когато беше трудно, откъдето е било лесно, какво чувство имаш, след като урок."
В заключение искам да кажа, че физиката - науката за природата
Не че ви мачкат, природата:
Не е мухъл, не безсърдечен лице -
Той има душа, тя е свобода,
Това е любов, това е език.
Тютчев
Успех на всички и креативност.
15