Резюме: В момента, в хода на младите хора е много чести. За съжаление, тези на възраст 15 до 25 години, зависи от развитието на кръвоизлив и мозъчна исхемия. Заболяването се смята, че възрастта, той е бил диагностициран при хора на възраст 55 години. Този въпрос е причината за написването на тази статия. Значително внимание се отделя на работата на поправителен и логопедична терапия на ранен етап от инсулт (афазия).
Ключови думи: инсулт, мозъчни, афазия, логопедични, възстановителни работи, говор aphasiology пациента.
Ход - е лошо кръвоснабдяване на мозъка, в които е налице нарушение или пълна доставка спиране на кръв в областта на мозъка. Пациенти в напреднала възраст има намалена активност на мозъка. В състояние инсулт, мозъчните клетки не получават кръв, кислород глад се появява по-късно, клетъчна смърт.
Ход е проблемът, който е на първо място сред причините за дългосрочна нетрудоспособност, както и вторият по големина причините за смъртта. Това състояние се характеризира като: нарушение на говора, разстройство на ОПР, в повечето случаи е налице промяна в емоционален - сфера лично, придружен от ниско самочувствие, раздразнителност или дори безразличие в процеса на възстановяване [5].
Като част от тази практика, модерната техника на корекция и логопедична терапия с диагнозата на афазия в съдови заболявания на мозъка е разработен. Необходимо е да се помисли за клинични и психологически характеристики, локализацията и големината на огнището. [1]
Афазия е частична или пълна липса на говор, поради местната увреждането на мозъка. Това е най-тежка последица от увреждането на мозъка, по време на който е нарушил всички видове речева дейност.
Визел TG ES Bein Шкловски VM Лурия-, AR Shokhor-Trotskaya MK Цветкова LS Други изследователи, работещи по проблемите на афазия. [1]
Афазия на ранен етап има такива характеристики като обратната реч нарушение разбиране и неспособност притежание на думата. Пациенти с нарушения в говора (афазия), логопедична терапия, се нуждаят от помощ aphasiology на ранен етап и инсулт по-късно.
VM Škłoŭ показва, че по-голямата ефективност може да се постигне при условията: [4]
Корекция и реч терапия работа с пациенти с инсулт в ранен етап, е конструиран с позоваване на сцената и образува афазия. В началото на работата е необходимо да се създаде емоционална връзка с пациента и семейството му. В класната стая постепенно изтеглени от състояние на претоварване съзнанието на пациента, намалява комуникационни дейности. Не забравяйте да се вземат под внимание на здравето на пациента, използвайте лек лечение, ние насърчават разговора пациент за постепенното възстановяване на словото и движение, но то трябва да се направи. При тези пациенти се казва: умора, сънливост, емоционална нестабилност, те са така да се каже в "Декларацията", поведението може да не е достатъчна, превръзка апраксия и храна.
Словото и моторни нарушения наранят психиката, има мотор възбуждане (самостоятелно лифт капкомер, дрехи, опитвайки се да се измъкнем от леглото) или по друг начин: мудното реакцията на тези около по време на комуникация и обучение може да затвори очите ни, се отвърне безразличен. В този случай, за да се установи емоционална връзка сложно, продължително изследване. Много често това намерено частично или напълно увредена критична оценка на състоянието, в което се намира. Ние използваме еднопосочна комуникация, ако е необходимо.
Пациенти с общо афазия предлагат единично обучение, придружен от показването им на обекти и действия, които се нуждаят от нещо - да направи всичко. Носим ситуационен диалог: кажете името на пациента, където е в момента, който го заобикаля, кой ден от седмицата, време на годината и т.н. С настоящото съобщение, логопед aphasiology трябва да използват емоционално значими жестове, изражения на лицето и тон на приятелски речта, интонацията и боядисани фразеологични реч. Ние използваме реални снимки на обекти от различни групи, пиктограми. Когато е възможно, пациентът независимо включени в диалога започва да реагира (опитвайки се да държи под око за говорене, жестове). Наблюдавано изтезания имитация изпълни някое - всички движения (телефонни усмивка жест на прощална поздрав). Период продуктивен сетивната информация поток е ограничен, но това е необходимо за по-нататъшно възстановяване на пациента. Голяма част от времето се дава психотерапевтични разговори. Това произведение е период на първоначална версия на вербална аспект на словото.
Тъй като пациентите със сензорна афазия, също така да установи контакт, но това е трудно, защото пациентът не се чуват, и не е наясно с факта на болестта му. Нанесете такива задачи, за да реализират своите говорни нарушения: напиши или отписване на прости изречения, за решаване на математически задачи лесно. Той не веднага да разбере какво се изисква от него, но, знаейки, жестове инструкции, опитвайки се да си свършите работата. Често, при решаване на проблеми или копиране на текст, той прави грешки, специалист ги коригира с него. Налице е отрицателна реакция, и съзнанието му за дефект, но в резултат на такова обяснение, пациентът е включена в процеса на възстановителни работи.
При пациенти с моторна афазия, че е необходимо да се стимулира разбирането на думи за действие, местоимения, предлози и окончания на съществителните имена в косите случаи. [2] Ние предлагаме да се разпределят на инструкции интонация и с помощта на логически стрес, от една страна на инструкциите, след това на другите, например, сложи на един стол, да излязат таблици и т.н. Ако корекция и логопедична работа, обърнете внимание на правилното използване на окончания на съществителни и предлози. Поставянето под въпрос глаголи и местоимения, които са необходими в ежедневието на словото. По време на възстановяването на изразителна реч, използват техники за стимулиране устен отговор.
В - на втория, един от най-важните области на корекционно-речеви дейности терапия е индивидуалното обучение семейството на пациента. Семейството е медицинска превантивен фактор за възстановяване на пациента. Важно е да се обясни на приятели, особено състояние на пациента, на този етап и да се работи с правилната схема на комуникация, за да не се предизвика психологически травми и осигуряване на благоприятна атмосфера.
звуци за автоматизация
артикулационни упражнения
дисграфия
диференциация на звуци
Grafomotorika
игра
бележки група
резюмета на индивидуален
литература дефектология
логопед
Реч терапия бележника
логопедична масаж
фина моторика
нарушение на буквата
говорното развитие
Работа с родители
Приказки
Съвети за родители
речник
Членове логопеди
Сценарии за детски партита
Свързани статии