Есе за глобата! Неподходящо? => Търсене Използване в нашата база данни от над 20,000 работи и сте сигурни, да се намери подходящ есе по литература клас 5. Поезия и проза. Ритъм. Райм. = >>>
Относно: поезия и проза. Ритъм. Райм.
Цели: 1. да води до разминаване в стих и проза;
2. дава концепцията за ритъм;
3. За да се въведе рима, нейните видове: парата, кръст, опасва;
Цели: 1. Научете се да се прави разлика поезия и проза текстове;
2. Научете се да се разграничат видовете рима, римува думи, да създавате Burime.
Днес искам да ви покажа как за първи път се запознаят петокласници с прозаичното и поетичната реч, както и основите на поезия.
В петокласници са все още пресни спомени от началното училище, така че често се използват в работата си нетрадиционни форми на обучение, както и най-вече на играта, включително и ролята. (Всеки от тях е в този урок не е, следователно). Той помага да се създаде спокойна атмосфера, очарован, облекчава напрежението и всичко ново, необичайно, ярко усвоява по-бързо. По време на играта, използвайте обяснителен и илюстративен метод: схема за подпомагане се появява на борда. Една много ефективна форма на групова работа, тъй като децата не се чувстват неудобно. Ако ви е трудно да се изпълни всяка задача - другари, винаги ще се притече на помощ.
Резултатът от тяхната работа, аз не виждам броя на стихотворения, написани от децата, а дори и не в качеството им, и в стремежа за творчество.
Нека ви дам само един пример: по проект "От екологията на природата - с екологията на душата", която взе участие в регионалната конференция на учителите по български език и литература. Децата са много активно взеха да ми помогне, а е резултат от нашето сътрудничество творение е специално издание на в-к "Big Break".
Аз психическо отношение.
Учител. Нарисувайте настроението ви в началото на един клас, като изберете една от иконите.
II Въведение в прозаичното и поетичен текст.
Учител. Днес ще отидат в един поетичен работилница. Но това не е лесно да се влиза, е необходимо да се разкрият всички тайни на поезия. И за това ние трябва да работим усилено.
Поетична реч проза
Мистерията на първата: нашата реч.
-Чуйте два текста и да определи какво харесват помежду си и какви са разликите. За да ги заловят по-добре, затворете очи и се опитайте да си представите какво ще чуете.
1) самотен платно е бял в син море мъгла. Чудя се какво търси в една далечна страна? Това той хвърли в родния ми край?
2) Бял Sail единична
Най-морско синьо мъгла.
Това, което той иска в далечното страната?
Това той хвърли на земята, на собствения си?
• Колкото по-подобни на двата текста? (Винаги едно и също значение, една и съща снимка)
• По какво се различават? (Втори текст звучи мелодично)
• Уверете заключение като нашия това може да се организира? (Проза и поезия)
Тайната на две: Стихът под въпрос.
III Връзка с ритъма.
• И сега изглежда по същия начин дали тези текстове написани? (№1 карта) Защо? (Втори текст звучи ритмично)
• Каква е тайната на ритъм? Когато животът може да бъде намерена на явлението ритъм? (Музика, танци, сърцебиене, деня и нощта, смяната на сезоните, и т.н.)
• заключим, че точно е ритъм?
Ритъм - еднакво променлив повтарящи се единици.
В стих е стресирана и без стрес срички.
• Опитайте се да се включи от ритъма на поемата, разпределяне по-силно подчерта сричка.
IV Среща рима. Тайната на третата - рима.
• Какво е още една разлика между поетичен текст от прозаичен (рима).
• Каква е рима?
Rhyme - съгласие приключва линии на поезия.
(От гръцки rifmos -. Тънкост)
• Играта "Намери рима".
Партия - ... (карта)
кутия за моливи - ... (списание)
Pointer - ... (приказка)
писалка - ... (Gizmo)
- И сега ние знаем какво се случва рима.
ще се римуват
vayut различно:
Прекрасна и красива,
Смешни и палава.
И това, което ти харесва?
- В действителност, в стихосложение, има 3 вида рими: четене могат, парна баня и пояс.
А има щандове зелен дъб;
В Golden Chain на дъба:
Един ден и нощ ученият котка
B Всичко върви по веригата около
И в ямата има принцеса скърби,
А кафяво вълк е вярно;
B Има ступа Baboyu Яга
B Има, скита сам по себе си ...
А и там бях, и мед, пих;
В Морската видях зелен дъб;
В седеше под нея, и учен на котка
И със своите разкази ми казаха.
• Възпроизвеждане на "Кой по-бързо?" (Група на работа)
- А сега да го опитате сами да определят формата на рима.
Преди да карти с текстове, които група за бързо определяне на вида рима в тях?
1) Не е добър цар Матей,
Той живее със своята кралица
Той е в хармония продължение на много години,
И всички деца не съществува. (Пара)
2) буря небе мъгла прикрива,
Вихри сняг предене,
Нещо като звяр го вой,
Това вик като дете. (Напречно сечение)
3) съм израснал, като много в пустинята,
Заедно брега на голямата река,
Когато извика само бекасите,
Приглушени шумолене тръстика. (Обходен)
Последно мистерия - Burime.
VI Poeticheskaya работилница (работни групи)
- А сега ще отидат в един поетичен цех и се опитвайте да напишете стихотворение -burime.
- Смятате ли, че за да бъде поет, е достатъчно, за да бъде в състояние да се римуват думи? (Не е необходимо да се наблюдава чувство за ритъм и да изберете думи, които са подходящи по смисъла на)
Всяка група ще получи 2 чифта римува думи на тема "училище". Кой е по-бързо и по-добре се композира четиристишие?
Група 1. Училищни - глаголи, преносим компютър - пишат.
Група 2: книгата - момчетата урок - разговор.
- Аз също ще губят време за работа с вас. Дайте ми 2 чифта римува думи на тема "Зима" и аз ще се опитам да напиша четиристишие.
Обобщение VII класове.
• Какво научихте в днешния урок? Какво сте научили?
- Сега рисувам настроението ви след окупацията.
Аз ви благодаря за вашата работа и искам да ви дам моя поема, посветена на всички учители.
Двадесет и странно година-малко,
Изчистване на всички дълги,
Ако сърцето на учителя
Важно е да се има талант,
Да научим децата:
И певицата и музикант
Необходимо е да бъде в училище.
работа Nelogok учителя,
Какво мога да кажа:
Нито сега, нито skulpturu-
Ние трябва да работим капацитет
И таланта да се направи,
За нас в очите на едно дете
Ние всички винаги достатъчно
Всички деца се отваря
Вратата към сърцата им.
Шум за да пот,
Това е, когато вашата работа
5 литература клас. Поезия и проза. Ритъм. рима
навигация в публикациите
Свързани статии