В рамките на самосъзнанието на Д. Голман разбира способността за размисъл и адекватна оценка на личността ". емоции и информираност на техните силни и слаби страни, ценности и мотиви на героя. В същото време. хора със силно чувство за идентичност, са реалистични: те не се притесняваха в самокритика, но не храня напразни надежди. Като правило, те са честни със себе си. Освен това, те са честни с другите около себе си - така че те могат дори да се смее на собствените си недостатъци "1. Разработен самосъзнание позволява лидери да използват ефективно интуиция, която се разбира ". способността да се прилага при вземането на решения не е само технически познания. но конвенционалната мъдрост. Според неврологични изследвания, способността да слуша собствените си чувства помага да се види смисъл в море от информация, и следователно да направи по-информирани решения. "2 Това е особено важно за развитието на стратегически програми за развитие на иновациите и трансформация. В решаването на проблеми от този вид е по дефиниция ". трябва да направи ход, който мнозина може да изглежда като скок в неизвестното. лидерите трябва да могат да излязат извън наличната информация, както и да представи смели хипотеза "3
Самоконтрол в рамките на концепцията за емоционалната интелигентност е най-тясно свързан с самосъзнание, защото, "ако ние не разбираме чувствата си, че не е по силите ни, за да ги контролира." В същото време, според Д. Голман развит самоконтрол, което е ". нещо като непрекъснат вътрешен диалог - е елемент на емоционалната интелигентност, която не позволява на нашите емоции да диктуват своята воля на нас. Той е, който дава по-голяма яснота на ума, ни дава енергия, която е толкова важни лидери, и ни спасява от последиците от разрушителни емоции. Лидерите, които знаят как да се контролира перфектно въплъщават радост от живота. оптимизъм и ентусиазъм, както и създаване на друга по позитивен начин. "4
Управление на взаимоотношенията в рамките на концепцията за емоционалната интелигентност се определя като ". приятелски ефекти. като определена цел: да насърчи хората в правилната посока, независимо дали това е въпрос на съгласие за маркетинговата стратегия и стартирането на нов проект "6. Тук на първо място, той се отнася до способността на лидера на "овладяване" емоционални фактори като мотиватори дейности. Проучванията показват, Д. Голман и колегите му ", емоционални лидери умело предизвикват силен интерес към общата кауза. Благодарение на тях, хората имат смисъл и да видят повече от рутината ежедневните задачи или мониторингови доклади, които са толкова често заемат мястото на наистина смислен концепция за "1.
В зависимост от нивото на емоционален лидер интелигентност взаимодействие с група въз основа на принципа на резонанса или дисонанс "Според речника на Оксфорд резонанс - за" удължаване или Усилването на звука от отражения ", или, по-точно, от" синхронни колебания ". Транспониране на този принцип в областта на човешкото общуване, можем да кажем, че "случайно честота на трептене" се случва, когато двама души са настроени на една и съща емоционална вълна т. Е. Feel "в синхрон". В съответствие с първоначалното значение на термина "резонанс", като синхронът произвежда ехо удължаване положителен емоционален тонус. Способността за индуциране на отговор - знак от лидерите отбеляза високата емоционална интелигентност. Тяхната страст, енергия и ентусиазъм резонира с всеки член на групата. " От друга страна, "дисонанса в оригиналния смисъл на музиката е лошо. остър звук. Въпреки това, музикално и в психологическо значение на използването на понятието се отнася до липсата на хармония. Неблагозвучните лидер прави екипът почувствате емоционален дискомфорт, и хората постоянно се чувстват неудобно. "2
Учебни лидерски стил включва лидер ментор ". Тя помага за разкриване на служителите, присъщи силни и слаби страни и да се сдружават тези качества със собствените си стремежи - както лични, така и кариера. Той стимулира служителите да се установят дългосрочни цели за развитие и помага да разберем начините за постигането им. Лидерите, учителите са склонни да знаят как правилно да делегира власт и да даде на служителите, без да извършват елементарни тип обучение, както и сложни задачи, които ги обогатяват професионално. Освен това, истинските наставниците обикновено толерира краткосрочни неуспехи служител, знаейки, че на този етап е неизбежно, но предотвратими, и, най-вероятно, той ще се сбъднат мечтите си. "1 Ограничения ученето подход, свързан с двата ситуационни променливи, както и с компетентността на лидерство. Този подход не е ефективен по отношение на членовете на групата с ниско ниво на мотивация, насочена към решаването на непосредствените проблеми. Освен това, "когато безполезно подход вариант обучение се разглежда като проява на прекомерен контрол или съвсем малки размери. Този вид поведение лидер може да подкопае доверието на персонала, което в крайна сметка води до слаби резултати. "2
Приятелски стил включва висока степен на емоционална откритост и на базата на развита способност за емпатия: "Лидерите, които се придържат към приятелски подход, да плащат на служителите емоционални нужди по-голямо внимание, отколкото каузата. Empathy, грижа за всички, не само за изпълнението на работните задачи, за които той е отговорен, чувствителен превърне приятелски подход към реалния катализаторът е висок морал екип: лидер е в състояние да повдигне настроението на хората, дори и при извършване на скучно и повтарящи се действия. Накрая, използването на приятелски стил включва друго умение на емоционална интелигентност - способност за разрешаване на конфликти. Тази способност намира своето приложение, когато има задача да обедини различни или дори враждебни лица в едно и също работно "3. Към очевидно потенциалните разходи приятелски стил трябва да включва риска от дегенерация си толерантен честно казано с всичките му последствия.
Амбициозен лидер, като правило, ". е ангажиран с високи стандарти на работа, а те себе си трябва. Той е обсебен от идеята, че работата трябва да бъде по-бързо и по-добре, и изисква същото от другите. От лоши изпълнители като изисква повече старание и ако все още не може да се справи със случая, се коригира ситуацията сами по себе си ", в същото време, като лидер." Като правило, няма дългосрочна визия, и обикновено тези лидери не могат да се обадите на служителите живеят емоционална реакция. Твърде често тези лидери вярват само цифри, които не винаги са достатъчно, за да вдъхновяват и мотивират хората. " Въпреки това, амбициозен стил може да бъде ефективна. ". подходящи при тези технически области, докато работи с висококвалифицирани специалисти. Логично е да използвате амбициозен стил в периода на рязък ръст. В случай, че всички членове на групата -. Отлични специалисти с висока мотивация, този стил може да доведе до добри резултати "1
отношения на господство и подчинение в системата на междуличностните отношения в групата.
Свързани статии