Elizabeth L. Glibin. методист и психолог на фондацията "The Way Home" образователен център психолог "Нашите Деца", учителят на училище за осиновители, заверено изкуство терапевт.
Със заповед на Министерството на образованието и науката на Република България № 623, одобрена програмата модел на обучение на гражданите, които са изразили желание да стане настойник или попечител на непълнолетни или да се вземат деца лишени от родителски грижи в приемни семейства и в други установено семейното право в България форми. Препоръчителната стойност на програмата не трябва да бъде по-малко от 30 и не повече от 80 часа, включително крайния интервюто. Да учители специалисти редовно изпитват затруднения с развитието на специфични дейности по темите, посочени в програмата. Освен това, като правило, осиновители кандидати имат или дъгата или изкривени представи за бъдещия живот с дългоочакваното дете, и не означава появата на потенциални трудности. В някои случаи - не разбирам нуждата от обучение и активно да му се противопоставят.
Опитът на училище за осиновители, показва, че практически ориентирани упражнения с елементи на терапия, за да помогнат на бъдещите родители не само качествено усвоят нови знания, но и да се оптимизира своя собствена държава, ефективно да направят одит на лични и родителски ресурси и се чувстват по-уверени.
- въвеждане на участниците в програмата за спецификата на обучителните сесии и терапия за бъдещите родители с оглед на препоръчаната програма;
- научи арт терапия, филми и други терапевтични техники за конструиране на учебния процес с кандидатите за осиновители.
- Кандидат за осиновители, мотивите му, "риск" и потенциални ресурси.
- Структурата на класовете училище за осиновители. водеща позиция.
- Място и целта на терапевтични методи в учебния процес.
- Характеристики на изграждане и провеждане на занятията по теми, препоръчани от програмата. Методически и терапевтични класове компоненти:
- семейство и проблем набиране дете. Развитието се нуждае от приемното дете.
- Характеристики на развитие на детето оставени без родителски грижи.
- Адаптиране на детето и семейството на осиновителите.
- "Труден" поведение е в приемно дете, "трудни" умения за управление на поведението на детето.
- Особено сексуално образование осиновено дете.
- Кино терапия (Multi-терапия): експресират терапия в условия, когато времето е ограничен.
- диагностични елементи в семинари и индивидуално консултиране бъдещите родители.
- Обучение за организацията за насърчаване на семейна среда за сираци. Представяне на програмата "Аз знам за какво говориш."
- Препоръки за прилагането на профилактиката притежават емоционална и професионална прегаряне на учителите училище за осиновители.
Свързани статии