Целта на класа: да научим децата да се различи от размера, именуване на размера "голям" и "малък".

Деца от 1 година 3 месеца до 1 година, 6 месеца, дадени изграждането на кулата на двете кубчета рязко контрастиращи размери (около 20 и 4 см 3). Учителят се поставя по-малък към по-голям куб, наречени кубове размери, които предлагат на детето да й дадат нещо голямо, нещо малко кубче, сложи малко голям. Самото изграждане не е трудно за децата; важно е, че те са научили имената.

За деца над една година и половина, проблемът е сложен, те предлагат да се изгради купол на три кубчета, по-малко контрастни по размер (около 20, 12, 4 см 3); по-добре, ако кубчетата са боядисани същото. Учителят се издигне сграда, казвайки: ". На големия куб сложи малък и все още доста малък" Той предлага на децата да правят същото. Професия изисква множество повторения.

Деца на възраст под две годишна възраст и по-възрастните са поканени да се построи кула от пет кубчета. Размери на съседни кубчета не се различават толкова contrastly (около 20, 16, 12, 8, 4 cm 3). Тази задача е много по-трудно с предишния, и децата не просто да се справят с него. Освен че показва учителя как да се изгради кула, помага кубчета локация в един ред върху повърхността на масата, толкова по-ясно се застъпва разликата в размера, кубчета.

Бране на кулата от пръстени с различни размери

Целта на класа: да научим децата да се прави разлика в размерите на пръстени и ги поставете в конкретна, постепенно низходящ ред, за да се разбере думата "пръстен" и името на цветовете и децата на възраст около две години и да ги наричат.

Кули за класовете са взети монохромен оцветен в основни цветове (червено, синьо, жълто, зелено). Занятията се провеждат от 3 - 4 деца.

Бебетата от 1 до 3 месеца до 1 година, 6 месеца, дадени кула от двете, и след това три пръстена рязко контрастиращи размер (около 6; 4.5; 2.5 cm в диаметър). Учителят събира най-първата кула, като каза: "Вземи си една голяма халка, а сега малко и най-малката. Това купол е готов! "

Приблизително 9 месеца 1 година детски дадени кула от пет пръстена от контрастен по-малко по размер (6; 5; 4.5; 3.5; 2.5 см в диаметър). Самосглоби кула, изберете ред на датите на ринга, не е лесна задача; Децата обикновено се справят с нея, на възраст от около две години, след няколко повтарящи се упражнения и самостоятелна игра с кули.

Учителят пред деца събира купол, казвайки: "Аз ще взема най-големия пръстен. (Това се нанизват на пръта.) Сега да вземе по-малък пръстен, сега е най-малката. " Той предлага на децата да събират купол, както казват. Ако детето е направил грешка, можете да го покани да положи един пръстен на друг кръг с пръста си и да изберете повече. Такъв метод за самоконтрол е достъпно за деца до края на втората - в началото на третата година от живота. Тази техника насърчава ги да предприемат действия: това е необходимо да погледнем по-отблизо, да сравните, мисля.

На практика тази техника често се прилага: децата са насърчавани да го извадите и да ги поставят в един ред, а след това, като се започне с най-големите, за да се съберат кула. С този метод, децата наистина бързо и правилно събиране на кулата не е само пет, но дори и от по-голям брой позвънявания. Но техните действия в този случай е чисто механични и истински размер разграничение пръстен не се случва. Тя бързо се открива, ако дете случайно измести всеки пръстен и нарушава редица. И от такова преместване може да се появи често. Възстановяване на поръчка от страна на детето обикновено не са в състояние да, защото той не се е научил да се прави разлика между размери, необмислено садене пръстени и затова поставя кулата погрешно. Въпреки това, местоположението на пръстените в един ред в самолета помага за визуално възприемат разлика в размерите им. Ето защо, за това, че детето може да се възползва от тази разлика не може само да наложи един пръстен на другата, както е препоръчано по-горе, но също така и да се сложи пръстен около.

Игри с отбори от играчки

Приравняването на децата на концепцията за стойността на предметите се провежда по време на различни игри. Игри с екипи играчки дават ясна представа за разликата в размера, тъй като по-малко може да се побере само в големи размери. Правилността на детето решаване на проблема игра се предоставя в играчките на устройството (виж. Таблица. 1).

Но тези играчки са за деца на определена трудност. За да се постигне резултат, детето изисква да спазва последователността на действията, както и по-подробно разликата между състезателни играчки. Матрьошка, например, могат да се събират правилно, ако знаете къде горната и долната част на играчката. В допълнение, в игри с отбори от играчки, които да се справят с по откриването и закриването на различни кутии, топки, яйца, кукли-матрьошки, бъчви, необходима на потребителя и квалифицирана, координацията на действията на двете ръце.

По този начин, на политическите цели на тези игри са намалени до способността да се прави разлика между размера на играчки, развитието на координация на фините движения на ръката и усвояване курс на действие. В игри с някои отбори се развиват играчки и пространствена ориентация - разликата между горната и долната част на обекта.

Игри с бъчви, цилиндрични кутии

Съберете двойна кутия (за барел, яйцето) детето може на възраст от 1 година, 3 месеца до 1 година на 6 месеца. Първият път, когато децата, дадени играчка, състояща се от голям падащото меню (яйца и т.н.) и като цяло по-малък. Учителят показва на децата играчка, той разтърсва за извличане на аудио и се интересуват от съдържанието, се отваря и показва по-малко предмет: "В голяма барел малко скрит", след това предлага на децата да отворите кутията, извадете по-малките, се връща и затваряне, както и показват къде малките и голяма кутия.

След известно време, проблемът е сложен - малки и големи кутии са снабдени с капаци. От дете, различни от посочените по-горе умения, все още се нуждаят от възможността да избера най-подходящия капака на всяка кутия.

Деца две или повече години са поканени да се съберат три местната кутия буре. На първо място е най-малката цялата кутия, а след това и трите, състоящ се от две половини. Тази игра е много по-сложно от бране на двойна кутия. Полезно е в първата сесия да разглобявате цялата играчка и затворете всяка кутия отделно, ги поставя в един ред. След това последователно се приложат ( "скриване") най-малките в средата и голяма средна стойност. След окупацията на играчката се предава на децата игри. Научен ръководител наблюдава деца игра проблем.

Принципът на играта е същата като тази в събранието на кутии, но работата на децата се усложнява от факта, че част от екипа на детските играчки се различават по форма и семантично съдържание. Детето трябва да се научи да прави разлика между долния и горния играчки. думи "Топ" и "надолу", това все още не е ясна, и да ги използват в разговор не е необходимо. Детето трябва да се научи на практическите пространствени концепции и да му помогне в този живот може да опита вече на разположение на половина на дете до две години. "Покажи ми къде гнездене кукли главата, а главата е с красива носна кърпа" (Горна matreshkas); "И тук, в джоба матрьошка върху роклята или престилка" (в долната част на куклите гнездене). В зависимост от играчките на дизайна може да се нарече други признаци, познати на детето.

Деца под една година 6 месеца давана единична гнездене кукла: тя трябва да бъде лесно да се отварят и затварят. След 1 година на 6 месеца, те се дават двойно руската кукла: необходимо е да се разбере правилно събира, инвестират по-малко в една голяма, при спазване на правилната позиция (оглави).

Децата са много заинтересовани в тази игра проблем, въпреки че е трудно за тях. Възпитател не трябва да бърза със спасяването на най-малката трудност. Необходимо е да се даде възможност на детето да работим усилено и да се постигнат резултати - е чудесен начин да се повиши всеотдайност и да се съсредоточи.

Деца от две години и по-възрастни са дадени тройна матрьошка. Там пред тях още по-трудна задача: да се прави разлика на размера, надясно, за да се съберат двете половини, постоянно инвестира в един друг матрьошка.