Визуални изкуства, 7 клас
ТЕМА урок. ПИСМО - LINE - ТЕКСТ. АРТ FONT • разбирам писмото като исторически формирани символ на звукозапис, видеозапис и семантичен характер на звука:
• прилага печатното слово низ като типографски елементи Графична композиция;
• да се разработят индивидуални творчески способности на учениците да формират силен интерес към творчески дейности
• Да се избере вариант фигуративния и художествено разбиране на прости планарни композиции.
• работа по план, с цел проверка (изкуството на шрифта). комуникация:
• План за дейности, за да изразят мнението си в диалог за постигане на емоционална изображения, да коригират своите становища в диалога;
• направят изводи, да изберат средствата за постигане на целта, за да направи оценка на степента и начините за постигане на цели в ситуация на учене
• да са наясно с техните собствени интереси (за постигане на целите);
• Описание на стойността на знания за хората,
изберете свой собствен начин и да отговаря за техния избор;
• да придобият артистичен опит;
• да има мотивация да образователна дейност, наясно с емоциите си в символичен образ;
• създаване на комуникативна компетентност в комуникация и сътрудничество с връстници, възрастни в процеса на образователни и творчески дейности
Методи и форми на обучение
Методи: обяснителен и илюстративен, изследвания, игра.
Forms: предна и лице, група
• Достъп: fcior.edu.ru
• Достъп: www.artsait.ru
Computer, мултимедиен проектор, екран.
Материали: хартия бял, черен, цвят, лепило, ножици, нож, резници от списания
Мултимедия серия: представяне на "Образът и информация", "Примери за практическа работа." Копия на древноегипетската писменост, списания, вестници с различни шрифтове
Основни понятия и термини
Font. Шрифтове. лого
Организационна структура (урок сценарий)
Образователни и развитието компоненти, задачи и упражнения
За да извършват дейности на учениците и май
Форми на организацията sovzaimo действие в класната стая
Образуваните от умения (универсален учебни дейности)
И. от организационна гледна сила
студенти да учат нов материал. игра
- Вие вече сте запознати с абстрактни композиции. Те са адресирани до сетивата и въображението на зрителя. Но има една абстракция на линиите, които носят определено значение.
Вижте писмото дойде при нас от древен Египет. Виждаме набор от вълнообразни, извити, диагонални и други линии. Всеки от тях носеше конкретна информация в древноегипетска. Кажи ми какво по-късно се обърна тези знаци?
- Да, всички тези признаци постепенно се превърнаха в първите букви от азбуките, които станаха основа на съвременните букви за писане. Днес, писма са от голямо значение за съвременния човек. Художници и дизайнери създават шрифтове, това е, буквите в графичен очертанията същия стил. Font комбинира с предмет композиции се получават и плакати, които носят определена информация, самата глоба писмо могат да бъдат част от състава. Предлагам да научите повече за него и себе си да направя изкуството на шрифта
II. Изу-chenie нов материал
- Модерен декоративното изкуство не можем да си представим без използването на шрифта. Един от най-големите постижения на човечеството и важно е общуването с помощта на писмени знаци: шрифт. Вижте. Resource материал (1) до представянето на урок по 60. С. "Image и информация". (Слайдове 2-3).
- Напиши страна пиктографски писане едно изречение на ближния си и му позволи да предполагам какво искате да му каже.
Вдигнете ръка, който правилно прочете писмото?
Вижте. Resource материал (2) до урока за да. 60. Представяне на "образа на информацията за 11". (Слайдове 2-9).
- Писмото може да бъде част от логото - специално разработена от марката, изображението на пълно или съкратено наименование на фирмата или продуктите на компанията, направена графично оригинален начин, предназначена за определена фирма. Първото лого е логото на компанията Prudential Insurance - Гибралтар.
В ежедневието се срещаме с хиляди лога. Някои не забелязваме, други са бързо забравени. Някои от тях са си спомни, благодарение на успешните елементи, което води до асоциацията. Представяне на "образ и информация." (Слайдове 10-12).
Запознаване с шрифтове, да получите представа за логото. Работете задача на играта. Гледайте презентацията, обмен на мнения
Когнитивна: усвояване на информация по различни начини; разбирам писмото като исторически формирани символ на звук; се прави разлика между "архитектура" шрифт шрифтове и функции. Регулаторен: определяне средства за извършване на дадена задача. Съобщение: направи устни и писмени предложения за решаване на задачата за учене; Формулиране, твърдят и да защитават мнението си; научат да придаде смисъл на предлаганата информация. Характер: адекватно изразяват емоциите си; Те твърдят, вашето мнение
PI. Създава практически пощенски плик пощенски плик фигура-ност
- Предлагам да се създаде една скица на логото на учебното заведение, като се използва буквата като знак.
Създаване на запазена марка или лого, състоящ се от едно име и символ. Писмото (характер) като графичен елемент. -compositional картинно линия трансформация в един ред.
Представяне на "Примерите за практическа работа." (Слайдове 2-6).
Извършване задачи: а. 31 от учебника.
- Представете си лого! Коя е най-добре? Защо?
Подгответе се на работното място. Извършване на задачата. Обсъждане на резултатите. Гледане на представяне, обмен на мнения
Когнитивна: разработване на индивидуалното творчество, образуват силен интерес към творческа дейност; използван като изходен състав графичен елемент и буквена поредица като реализация на композитен графичен линия.
планиране на дейностите в ситуацията обучение: Регулаторна
IV. Резултатите от урока. Възвратен-Sia
Разговорът под формата на "въпрос - отговор"
Организиране на работата в групи.
- I предлага да се разделят на групи. Ще дам на всеки отбор различни шрифтове. Определяне на характеристиките и разликите образ на шрифта.
Win отбор, който е по-бързо и по-пълно характеризиране на шрифта
Са разделени на отбори. Извършване на словесно описание на шрифта
Когнитивна: прави разлика между "архитектура" шрифт шрифтове и функции. Съобщение: осигуряване на устен доклад по този въпрос; съзнателно използва реч услуги в зависимост от ситуацията
Ресурсен материал за урок 5
1. Думата "шрифт" на немски означава букви, писмо. Font - това е азбуката с ясно дефиниране на правилата за изграждане на изображения на букви, цифри и други писмени знаци, комбинирани в един стил - шрифтове. Писането е на обща култура на всеки народ и част от световната култура. Историята на неговия произход датира от древността. Има четири вида писма биха могли да разрешат: пиктографски, идеограмен, сричкови, писмо-звук.
За най-ранния период на пиктографски писмото под формата на скални рисунки в pervobggnyh хора.
Много по-късно, по време на формирането на държави и развитието на търговията, в Китай и в Египет, за да го замени пиктографски идеограмен писане, т.е. писмо с помощта на идеограми.
По-късно е имало сричкова азбука, в които героите са били определени срички.
Букви и цифри звук писмо се появи през второто хилядолетие преди Христа. Е. като бележи предназначени отделните звуци. алфа-аудио съобщение с графични символи може да се предава човешка реч.
Свързани статии