Всички файлове> Резюме на уроци по български език е разработила. DOCX
файл е готов за изтегляне
I.
Orgmoment.
ПРОЦЕДУРА
- Здравейте Днес ние се повтаря и задълбочаване на тема: "SPP
обстоятелствен случайно време и място "(слайд 1).
Запишете номера и темата на урока. Това е една от основните групи
наречия параназалните (стр. 80 учебник)
Топла: (слайд 2)
- Попълнете устно:
а.
Заменете
предложение
Съединение с наречия клаузи.
В планината, слънцето грее ярко, а в долините още лежи мъгла.
1.
(Подчинени на задачата: Въпреки планините слънцето грее ярко, долините
Повече полагане мъгла)
2.
Непрекъснато проливен дъжд, реката започне да прелива своите банки.
2
(Подчинени на причините: Непрекъснато проливния дъжд, така че реката
Ние започнахме да излезе от банките.)
3.
Татко се прибрах, но вече беше заспал.
(Подчинена на време: Когато татко се прибра, заспах.)
- Вижте следния слайд (Slide 3)
б.
Заменете
прост
оферта
РСП
с
обстоятелствен клаузи.
1.
Стигнах до края на гората и веднага забелязах, диви прасета.
(DIDP в момента :. Щом стигна до края на гората, веднага забелязах
глигани.)
2. Водачът спря колата, видя червен светофар.
(DIDP в момента :. Шофьорът спря колата, когато видя червения
трафик сигнал)
3.
Знаейки, характера му, аз не съм изненадан от действията му.
(На причини DIDP :. Аз не съм изненадан от действията му, защото го познавам
характер.)
II. Проверка на домашното / повторение на предварително покрити
(14 мин.)
- Какво обстоятелствен клаузи, знаеш ли? (подчинена
времето и пространството, причина, ефект, състояние, концесия, целта на изображението
действия, мерки степен на сравнение).
3
- В коя от обстоятелствен използването на околоносните синдикатите, и
които - съюзните думи? (SS - в подчинена роля и начин на действие
степен, в други - съюзи).
- Кажи ми, кое от обстоятелствен околоносните присъединява
основните с един съюз. (обстоятелствен
разследване).
- Какви въпроси ще бъде отговорено от подчинен място и с това, което
прикрепен към основната клауза? (Къде? Къде? Къде? Къде,
къде къде - SS + Показателни местоимения там)
Ще се провери домашното (Учебник, Пр. 126)
Напиши изключен. В сложни изречения, след като основният въпрос постави
за
подчинен и определя неговия тип. Поставете липсващите запетаи. В прост
предложения подчертават символи показващи обстоятелствата.
1.
Един ден, често в леденото време на нощта, реката спира. и
където тя гневно прибрана ледени късове, hummocks се трупат. 2. Аз съм
Погледнах към областта, която се отвори пред мен, и се мъчеше да си спомни къде го имах
виждал? Ах, спомням си! Видях една и съща област, като само жълт хляб
снимка от учител. 3. В случаите, когато водата се разкрият по-малък клуб серпентина
и кипеше, все още имаше тъмна, жестока прозорец все още не е замразена вода. 4. През
скала, където дори не дървета бяха само Meadowsweet, акациеви тръни и люпила
Минна ряпа, спрях. 5. Лош в нашите планински райони със сено
земя. <…> И тук на това място, където зимата сено да дръпне удобен
само отчаяни мъже на не по-малко отчаяни и диви konishkah, смятан за косене
успешна. 6. Къде да отида на работа? 7. Аз имам много време, от различни места на мястото,
вливането на Енисей и Ман. (Според V. Astafevu).
- Какви въпроси е отговорено до момента, в който са подчинени? (Кога? С какво
след това? Колко време?)
- По какъв начин е свързан към главното изречение?
(Съюзи, когато все още почти никога, тъй като, докато, докато, както и
и др.)
4
- Смятате обстоятелствен клаузи са зависими от една дума в
Основната клауза, или те принадлежат към всички основната част? (За всички
основната част)
Сравнете оферти за информация в слайда (Slide 4)
-
Извършване на задачата:
Заличаване предложение, поставяне на RFP,
подчертая GO определи комуникации големи и подчинените единици и
изготвят схема.
а.
Чувстваше се много щастлив, че днес,
Когато се върна в родния си град. [... на съществително +.] ˟ кой ден
→
, (Когато ...)
б.
Чувстваше се много щастлив, когато се върна
в родния си град. [...] → където? (Когато ...)
На пързалката:
(Slide 5)
В бележниците на учениците:
1)
(Когато ...), когато ←? [...]
Когато нетърпелив успокои, седнах удобно.
5
III.
Етап на формиране на подходящо умение (18 мин.)
- Ще прочета оферта,
и да си запишете и да определи вида на
подчинен (един студент работи в черната дъска):
1)
След известно време бях в града, където е
писмо. (Т. Тес) (oprelelit. DIDP).
2)
3)
Не е величие, когато няма истина (Толстой).
Таня влезе в празната къща, в която е живял наскоро моят герой. (A.
Пушкин)
Когато в селото на слънцето, леко зачервени стриптийз светлини.
4)
отговори на:
1.
[След известно време е в Goro? De], (където е
писмо). (Т. Тес) (oprelelit. DIDP).
2.
място)
3.
[Не е величие това? M] (когато няма истина) (Толстой). (Obst. Ела.
[Таня влиза в къщата? празно], (където той е живял наскоро моят герой). (A.
Пушкин) (oprelelit. DIDP).
4.
(Къде е селото на слънцето), [леко зачервени стриптийз светлини]
(Obst. Ела. Място)
-Извършване 124. Представяне (работа урок)
Прочетете. Задавайте въпроси към подчинен клауза от време. Напиши изключен. Приложете овална
временни сдружения; Спомням си как те са написани.
1.
Пристигайки вкъщи, когато тя е била стъмва, Мешков намери един Володя. 2.
Преди да се заеме с цигулката, той запаметява ръкавите на ризата си, оголи гърдите му и
7
Свързани статии