Приказки от мистерия се разкрива,
Децата са поканени да посетите!
Приказка - една лъжа, но намекват
Добрите момчета урок!
Помниш ли какво раздел изучаваме.
Моля, "Ray на знанието", обърнете внимание на номера, който представлява вашата база от знания за нашия урок. И в края на урока, ще се върнем към тях отново и имайте предвид познанията ни. Може би те ще бъдат повече, така че не се притеснява напразно! Предлагам днес да пътуват в продължение на три истории, които сме чели. И така пътуването е удобно, ние бяхме разделени на групи. За миг, затворете очите и си каза, правилата за работа в група.
Какво трябва да направите, преди да започнете? Точно така, да планират своите дейности.
Моля, пишете вашите предложения.
Браво! В нашите дневници има ред - "ние ще се опитаме да тази седмица ....". В края на урока, ние трябва да го определят, както и дали ние, в настоящето ни тема ще помогне?
Вижте "Приказка мъдрост е богат."
Те работят с "лъчи на знанието".
Вижте илюстрации за приказки.
Не забравяйте, или които трябва да насочат вниманието си към щанда на "работна група".
Направете си план, ще трябва да планират дейността си.
1.Vspomnit какво приказки прочел и който главният герой там.
2.Chem искал тези истории. Какво е мъдростта на всяка от историите.
3. Изготвяне.
Разбира се, че помага! Поради тези приказки имат светски мъдрост.
-идентифициране и формулиране на целта с помощта на учителя в класната стая дейности.
-произнася последователността от действия в клас.
-научат да изразят своята хипотеза (версия) на базата на работа с учебник илюстрация.
-научат да работят по предложената устройствен план
-развият способността да покажат отношението си към героите, за да изразят емоции.
-оценява действията в съответствие с конкретната ситуация.
-формиране на мотивацията за учене и целенасочена когнитивната дейност
-преговаря със съученици, заедно с учителя за правилата на поведение и комуникация, и да ги следват;
-научат да работят по двойки, група; изпълнява различни роли (лидер, художник).
Обобщавайки до независимия освобождаването на субекта на изследването, превръщането на специфични практически проблеми в задачата на обучение.
Анализиране намери правилния източник на информация.
Какво истории вече са се срещали? Работата по картите. Децата се четат откъси от произведенията. Започнете да работят по проекта. Обадете се и напишете името на една приказка.
Кой ги е написал? Общото за тях?
Какво е мъдрост? Откъде знаеш, че по смисъла на тази дума? на четенето "верига" (да се чете от всички членове на групата).
Предварително деца търсените думата онлайн, речник, и поискаха родителите.
"Един мъдър старец" -tatarskaya приказка: "Един мъдър момиче" - киргизката "мъдър девица" - руски език. Тази народни приказки, те излязоха с повече от един човек, но едно цяло поколение.
има една дума във всяка титла - мъдър или по-мъдър.
Мъдростта - на ум, интелект, остроумие. Ние работим с различни източници на информация.
-прочете откъси и ги анализират, за да се определи името на съдържанието
- кажете какво са научили от различни източници
Свързани статии