Ирина Balybina
Кратък обзор уроци по безопасност на живота, "Приятели на природата" вторият най-млад група
1. Обогатете речника на деца.
2. Научете децата да забележи, настроението и емоционалното състояние на участниците в ситуацията.
3. Научете децата да помогне на животни в беда.
4. В един забавен начин за консолидиране на знанията на децата за правилата на поведение в природата.
5. Покажете на децата, какви проблеми попадат диви животни, защото на хората, замърсяващи.
1. Насърчаване на любов към животинския свят.
2. Осигуряване на положително емоционално състояние, за да се създаде мотивация успех.
3. Насърчаване на чувство за милост и състрадание.
4. Обадете се на емоционална отзивчивост на децата, желанието да участват в решаването на проблема, желанието да се намери и да предприеме конкретни действия на грижи и подпомагане.
1. Разработване на дейност на словото и взаимодействие на децата.
2. Разработване на когнитивната интерес.
За да се формира разбиране на връзката между основните умения на поведение в природата и човешкото здраве.
Интеграция на образователни области. "Познание". "Комуникация". "Социализация". "Труд". "Здраве". "Музика".
Видове дейности за деца. комуникативен, продуктивни, игра.
Дидактически подкрепа. технология се развива обучение, sotsioigrovye, здравни енергоспестяващи технологии.
Място на провеждане. група стая
Продължителността на обучението. 15 минути
Оборудване за класа:
• Етаж кукла лисица
• Признаци. "Правила за поведение в природата." магнити
• запис лента "Песен на песните приятели"
• Различни боклуци. хартия, бонбони опаковки, пластмасови бутилки, капачки, и така нататък. п.
• Чанти с дръжки
дейността на курса
2. горите и ранявайки лисица седи на един пън. (Няколко дървета, пънове и етаж кукла лисица лапа намотани върху стъклото) .Vospitatel. Какво се случи? Защо мислите, стене? (Отговори деца) .Vospitatel предлага на децата да предоставят първа помощ лисица медицинска употреба чанта д-р д-р Дулитъл. Деца помагат (смазване на раната с йод, запечатани с лепенка, жалко и избърса сълзите лисица). Fox им благодари и реши да разкаже какво се е случило с нея. Историята на лисицата. Вървях през гората и стигна до нещо ужасно. Той прониза крака ми. Стъпка не може да стъпи. Благодаря чапла, клюн дръпна рязко твърдо крило на бутилката, и кръвта течеше. Лапа все още е възпалено, аз почти не може да ходи. Аз трябваше да се обадя на доктор Дулитъл, но той не отговори, но след това ти и аз сме щастливи.
3. Работа с картите - знаци "правила на поведение в природата" (на подложка) .Vospitatel. Нека да разгледаме знаците и да ги композира правилата на поведение в природата. Какво да правя с боклука? Дали това може да се остави на горската поляна? Защо не трябва да се намали и счупи клони? Как да се помогне на ранения фиданка? L може да късат цветята? И това, което можете да направите с цветя? (Помислете, помиришат боя.) Защо не изследвате като мравуняк? Те се чувстват мравките, когато човек се разпада дома си? И това, което може да се направи, за да се защити от полза мравката (Отговори деца) .Zadanie за деца. Разположена на една маса карта - как да се държат в природата. а от друга - възможно най-добре. виж Фокс, ако знаем как да се държат в гората. Caregiver. Деца, нека да се вземат тези карти, за да ни каже, детска градина и други деца и родители за правилата.
4. Mentor. Момчета гледат какво се прояснява. Може би лисица беше ходене тук и ранени крака й. Има останалите са хора, които не знаят как да се държат в природата. Какво можем да направим за вас, да не се нарани други животни? (Отговори деца). Да се махаме на ръба (добавете боклука в торбата) пачи крак е много доволен, че ние изчиства на поляната, сега никой не се нарани. Фокс отива в гората му.
5. Mentor. Помогнахме пачи крак, почистени поляната, а сега ние сме на нашето магическо време, за да се обучават обратно в детската градина (проследяване на лента).
6. В резултат на обучението. Какво е новото, което сме научили? (Отговори деца). Нека нашата магия карта закрепено върху дъска за да го видят и да научат как да се държат в природата. Garbage, които сме се събрали в една поляна, ние се хвърлят в контейнер, ако аз отивам на разходка.
Представяне на НОД "Туризъм в пролетна гора" Уважаеми колеги! Аз Представяме на Вашето внимание на представянето на Нод "Туризъм през пролетта на горите" (заключителното заседание с висш група от деца). Насочете.
Работната група "Smorodinka" за развитието и корекцията на емоционален и волеви в по-големи деца. Един от начините да се помогне по-големи деца, за да се осигури адекватна реакция в областта на комуникациите, развитието на умения.
Свързани статии