Елена Goydina
Кратък обзор класове на говорното развитие в подготвителна група. Преразказ на приказката "Лисицата и Козелът"
Материали. представяне на приказка "Лисицата и Козелът". илюстрация с главните герои, графичен план като схема (мнемоника, костюми приказни герои. илюстрации на български народни приказки. шапки от лисица, кози шапки, слънчеви и облаци.
1. Мотивация - предварителен етап.
Децата стоят на килима, е на вратата се почука. На разположение на гостите са дошли от едно момиче Dasha приказки книга и пита децата да я запознае с новите руски народни приказки. защото тя има дълга не четат нови истории.
- Момчета, какво ще правим? (Помощ).
2. Проучвателният етап.
- И как можем да помогнем Даша? (Я представи на нова приказка).
- Даша слушайте внимателно и не забравяйте.
- Моля, момчета подхождат мен. Обърнете внимание на дъската и да каже това, което е показано на илюстрацията. (Tales)
-Що за приказка. (Fox и гъски кран. - лебеди, вълци и кози, пачи крак, сестра и вълкът, Маша и Bear, Repka, пъстри кокошка)
-Браво. Момчета считат тези илюстрации, как смятате, че това, което бих искал да ви запозная? (С история)
-Искате ли да се срещнат с нови руски народни приказки. (Детски отговора)
-Е, за да разберете какво се нарича ще ви помогне да озадачава, че вие сами трябва да ги позная. Чуйте първия пъзела:
Що за животно опасно
Той ходи в палто на червено,
Caregiver. Момчета, нека да си припомним някои български народни приказки, които познавате. така че те са имали характер - лисица. (Cat, лисица и петел. Сестра Foxy и Сив вълк, Gingerbread Man, пачи крак с skalochkoy ....)
Caregiver. Какво лисица в тези приказки. (Tricky, чудат, червено, невярно).
-Чуйте втория пъзела:
Той е рога и брада
Строго гледаш момчетата.
Ако някой палав
-Смятате ли, че името на една приказка. (Детски отговори).
-И сега аз предлагам всички седите на столовете и да слушате историята. (Mentor гласи една история с помощта на илюстрации за приказки)
Caregiver. Кои са главните герои на приказките?
Caregiver. Какво се случи с лисицата?
Caregiver. Тъй като тя се измъкна от кладенеца?
Caregiver. Както козата от кладенеца?
Caregiver. Какво лисица в тази приказка?
Caregiver. Защо лисицата успява да надхитри козата?
- И сега ви предлагам да се играе играта, която се нарича "Да кажем по друг начин." Ще се обадя на думите от приказките. и ти се обадя думата по различен начин, както ги разбира. Готов ли си?
-Как може да се каже на друг:
- врани зяпам (врани загуби в съзерцание)
-силата намерено (трудно)
-ако искате (ако искате)
лисица наскърбява (викове, "да излязат от кладенеца" - (измъкнем)
-Браво момчета от който сте избрали думата правилно.
Caregiver. И сега прочетох историята отново. и да слушате внимателно, ще го преразказват. (Mentor чете историята.)
За да разкаже историята. което трябва да знаете какво се е случило в началото, в средата и в края. Направих за вас схема, която ще ви помогне да разкаже историята.
Caregiver. Какъв цвят е лисицата?
Деца. Тя пухкав и червено, така че е възможно да се определи триъгълник с оранжева опашка.
Caregiver. На какво фигура глава като коза?
Деца. Триъгълник, тъй като с рога и брада.
Caregiver. На какво парче като собственик?
Деца. е възможно да се определи един триъгълник с кръг.
Използването на мнемоника. Деца заместен необходими във всяка част на условните заместителите означаващи приказка герои.
Като започва приказката?
Какво е името, което може да дойде до началото?
Caregiver. Какво прави средата? Какво е името на това е подходящ?
Деца. Silly коза в кладенеца.
Caregiver. Приказката свърши. Какво е името, което може да дойде до своя край?
Деца. коза спасение.
Първото дете казва цялото. (Повръщам).
Какво глас лисица каза. (Gentle, нежен, мек).
Помнете думите на лисицата. да го кажа така, че всеки разбира, че лисицата казва с обич. "Спокойно, скъпа, там горещо, така че аз се качи тук."
А лисицата се е превърнал в коза говорим тогава? (Angry, силен, груб, ядосан).
Помнете думите на лисицата, показват глас, че лисицата се разсърди.
"Вижте, брадат и prygnut-, че се провали, цялото поръсена.
И сега момичето повтори думите на лисицата, каза при козата лисицата - нежно.
И момчетата, повтарят думите на лисицата, лисицата каза, когато ядосан.
Caregiver. Браво! Ние бяхме в състояние да покаже характер на лисицата.
Caregiver. преразказват в части (дете започва и продължава до другия).
Много приказки са в деца на този свят крачат
Тези приказки децата обичат децата клек
За лисицата и заекът децата имитират движенията
И Маша с мечка
И седемте малки бели деца, ръка за ръка, а след това на раменете
Яжте когато вълкът се зарадва.
И сега всички погледи близо един до друг,
И вълшебните думи в унисон повторение:
"Едно, две, три, в приказка Хит!" Движение по смисъла на
Caregiver. А сега нека да играе в театъра, не сте само вие, деца, хора на изкуството.
Задаваме роли и преразказ от роля. Следващият вид преразказ - с роля (Fox - момиче момче. - Goat). Децата сами да оценяват.
Caregiver. Браво момчета, добре помнят историята.
Има една поговорка. "Приказка за лъжа - така че намеква, другари урок"
Как разбирате думата - една лъжа? (Вярно).
Така че историята - това не е вярно. измислени събития.
Намек на думата - индикация за нещо лошо или добро.
Добрите момчета урок - съвети към младите хора за това, което е добро, какво да учат и какво е лошо, носи зло, какво да не правим.
Не винаги е лесно да се разграничи доброто от злото и историята учи.
Ние искаме да бъдем като героите на приказките. Защо? (Детски отговори).
4. рефлексивен - оценъчна етап.
Моля, кажете ми, когато се срещнахме днес с една приказка? Какво си спомняш? Какво е това изглеждаше сложно? Защо?
Mentor обобщава уроци. Той бележи най-активните деца в класа. Той обръща внимание на отговорите на децата. Ако ви хареса урока и сте научили нещо ново, а след това изложи на бюрото за слънце. Ако не, тогава облаците.
5. Последващи действия
Caregiver. Браво, момчета! Оферта дома с родителите си, за да се направи снимки на приказката Fox и Козела.
Кратък обзор за развитието на речта, на НОД "преразказ на приказката" Лисицата и Козелът ". Кратък обзор непрекъснати образователни дейности в подготовката за училище група за "преразказ на приказката" Лисицата и Козелът "образователна.
Кратък обзор на ГРУ в по-старата група "преразказ на приказката" Лисицата и "цел стомна: да организира комуникационни дейности, насочени към развитието на последователна реч монологично чрез проучване на приказката.
Резюмето на откритите уроци на говорното развитие в по-старата група. Преразказ приказки Suteeva "Кораб" открит урок за развитие на речта в по-старата група. Преразказ приказки Б. Suteeva "кораб" цели: Свързаната реч: да се научат да говорят последователно.
Кратък обзор класове на говорното развитие в подготвителна група. Преразказ на историята V.Bianki "малките къпане" Готови Kondratenko Олга преразказ на историята V. Бианки "къпане Къбс" Цели: да преподават преизчисляването от името на главния герой, се активира.
Кратък обзор на проучвания за развитието на последователна реч за "че периодът приказки VG Suteeva" ябълка чанта "за ролите си. Кратък обзор на проучвания за развитието на последователна реч за "че периодът приказки VG Suteeva" ябълка чанта "за ролите си. Цели: 1. Да се учат децата да направят.
Свързани статии