Как да помогнете на първокласник в периода на корекцията
Основният фактор, влияещ върху успеха на придобиването на знания в първи клас, е адаптирането на условията в училище. Да ходят на училище, промяна на природа правят високи изисквания към психиката на детето и да изисква активното приспособяване към новата социална организация. Не всички деца, това се случва плавно, тя може да се определя от състоянието на психологическа готовност за обучение на детето.
С пристигането на детето на училище, под влиянието на обучение започва преструктуриране на всички свои познавателни процеси, те придобиват качества, присъщи на възрастните. Това се дължи на факта, че децата са включени в новата за тях дейности и системата на междуличностните отношения, които ги изискват за нови психологически качества. Общи характеристики на всички когнитивни процеси на детето трябва да им произвол, производителност и устойчивост.
Психолозите са доказали, че обикновените деца в прогимназията са доста способни, ако правилно преподава, и да научат по-сложен материал, отколкото това, което се дава на текущата програма за обучение. Въпреки това, с цел да се използват умело наличните резерви на детето, е необходимо да се реши преди важната задача: възможно най-скоро, за да се адаптират децата да работят в училище и у дома, да ги научи да се научат, без да губите физически усилия, да бъдат внимателни, клатушкащ.
Началото на обучението на детето в училище - сложен и важен етап в живота си. Психолозите казват, че децата на 6-7 години опит психологическа криза, причинена от необходимостта да се адаптират към училището.
Какви са условията за причиняване на психологическа адаптация на детето на училище?
Учителят действа като представител на обществото: тя определя изисквания и стандарти, се ориентира детето как трябва да се държим, какво да правя.
На второ място. детето е промяна на дейност на управление. Преди започване на децата в училищна възраст са заети основно от играта. С идването на училище те започват да овладеят учебните дейности. Основната разлика между психологическа игри и дейности за обучение е, че играта е безплатна дейност и възпитателна дейност се основава на доброволни усилия на детето. Трябва да се отбележи, както и че в действителност на прехода на детето от хазартни дейности за обучението се извършва не от волята му, не е естествен начин за него, тъй като той се "наложи" отгоре му.
Четвърто, един от проблема с остри проблеми възпират актове на физическо инициатива дейност на детето и, напротив, интензификацията на мудни и пасивни деца.
персонализиране на високо ниво.
Първа година положително отношение към училището:
правила и изисквания възприема адекватно; образователен материал абсорбира лесно;
дълбоко и напълно майстори програмен материал на, решава сложен проблем, учтив, слуша внимателно инструкциите обяснения на учителя;
инструкция извършва доброволно и добросъвестно, без каквато и външен контрол; разкрива висок интерес от независимо проучване, изготвяне на всички уроци в класната стая има позитивен статус.
Средното ниво на адаптация.
Първа година положително отношение към училището:
Погледнато уроци не предизвиква отрицателни емоции разбира учебния материал, когато учителят обяснява по-подробно и ясно;
съсредоточени и внимателни при изпълнение на задачи, задания, насоки учител, както изискват наблюдение от възрастен;
фокусира се случва само, когато се прави нещо интересно за себе си, почти винаги се готви за уроци и домашни работи;
инструкция изпълнява добросъвестно;
приятели с съученици.
Ниското ниво на адаптация.
Първа година отрицателен или безразлични към училището:
често се оплаква за здравето му, лошо здравословно състояние, той е доминиран от потиснато настроение;
наблюдаваните нарушения на дисциплината;
материал, който обяснява учителката, научава фрагментарен;
самостоятелна работа с учебника причинява трудности при извършване на независими задачи не показва интерес към тях;
подготовка за урока редовно, изисква постоянно наблюдение, системни напомняния и мотивация от страна на учителите и на родителите;
не може да се поддържа вниманието в присъствието на дълги паузи за почивка, за разбирането на новите материали и решения.
решаване на модела проблем изисква значителни учители помощ и родители;
инструкция се изпълнява под контрола и с неохота;
Пасивни, не близки приятели, знаят имената на само част от съучениците си. Ясно е, че достатъчно тясна причинно-следствена връзка между студента и нивото на адаптация на факторите на системата, условията, в които той е бил повдигнат.
Проучвания сред първокласници възможност да се определят най-важните фактори, влияещи върху количествените показатели на адаптация на децата до училище.
Учениците, които са трудно да се адаптират към училище, изискват специално внимание и индивидуална подкрепа от страна на учителя, психолога на училището, както и родители.
За студент 1 клас е научил по-добре и е по-лесно за вас, за да ви помогне в това, предлагат съвети за родители на първокласници адаптация.
Първите 4-6 седмици в училището за първи тежък, така че родителите трябва да помогне на младите си ученици да се адаптират към новите условия.
- На сутринта се събуди бебето безопасно. Събуждайки се, той трябва да върне усмивката на лицето си и да чуете си сладък глас. Не дърпайте дете над нищо и да го персонализирате сутринта. За да се избегне бързината, изчисли необходимото, за да се съберат първокласник на училище време. Ако той не разполага с време, на следващия ден ти го събуди малко по-рано.
- Необходимо е да се нахрани детето закуска, но ако по някаква причина, че не иска да яде, не вкарвайте. По-добре е да се даде на закуска. По пътя към училище не казвай фрази като: "Вижте, не си играят!" Или "това не са лоши оценки!". По-добре да искате детето ви успех и го насърчи с мили думи. Среща на училището, не се хвърлят въпроса: "Днес, без които не степени" "? Какво имаш днес" Or. Дайте на детето си шанс да се отпуснете. Ако той иска да споделя с вас нещо важно, не го освобождава, слушате, защото не отнема много време.
- Деца на училищна възраст, като се започне с клас 1, трябва да се осигури работно място или стая. Уърт Премахване на отвличане на вниманието (радио, телевизия, магнетофон, компютърни) до ученика работили с концентрация, че не е необходимо да го откъсне от работата си за някои домашното. В стаята, където детето се подготвя уроците, които работят лампа трябва да има мощност от 100 W и се оставя да престои. Не можете да използвате неонови лампи.
- ТВ много уморени очи, така че родителите трябва да наблюдават децата си да го гледате на разстояние от 3-4 метра, а през уикенда не прекарват по цял ден пред екрана и гледаха само чрез програми за най-интересните децата. Никога сделка, като каза: "Ако направите един добър урок, аз ще ти дам. ". Едно дете може да не разбира за целите на ученето, той ще си помисли, че ученето, ти прави услуга, за която получава възнаграждение. Когато се прибрах от училище, детето трябва да бъде сигурен за вечеря и се отпуснете. Не правете го веднага седна на уроци. Според психолози, най-доброто време за учене - от 8 до 12 часа и от 16 до 18 часа. Научи първокласник сделка с в този момент. Не забравяйте, че има периоди, през които е по-трудно да се научат: Малкият ученик е уморен, той намалява ефективността. За първокласник е първите 4-6 седмици на обучение, в края на първото полувреме, през първата седмица след зимната пауза и средата на второто полувреме. Посвещавам на детето си най-малко половин час на ден за него да се чувстват, че те обичам и го оценявам. Не забравяйте, че първокласници - все още малки деца, които обичат да играят и да слушате една история или приспивна песен през нощта, или да ги държи само на ръце. Всичко това ще помогне за облекчаване на напрежението, се чувстват спокойни и уверени.
- Детето трябва да се научи да седне на една маса или бюро. Учебници и тетрадки, за да носят в раницата си зад себе си, за да се предотврати развитието на сколиоза.
- Родителите се засили и подобри в седемгодишната деца основни хигиенни умения, които е получил в последните седем години от живота си. Те трябва да гарантират, че училищните дрехи след училище е бил внимателно затвори, ботуши или обувки почистват, яка и маншети на ризата - приятелски.
- Не всяко дете в училищна възраст. Той знае как да седнете или легнете, и това води до неправилно формиране на скелета. Поради това е необходимо да се постави на легло твърд матрак, без меки или твърди възглавници.
Успехът на седемгодишното дете в училище не винаги съответства на степента на таланта му. Някои деца мислят по-бавно, ако учителят е много устойчиво, а някои не винаги са в състояние да изрази собственото си мнение, дори ако тя е вярна. На тази възраст децата са неспокойни, замечтани, а има и мързеливи.
Недопустимо е, че в едно семейство с дете на възраст за начално образование, родителите пушени цигари в апартамента като пасивен "пушене" дете боли го просто като активен.
Важно е, че родителите, особено в първата година на образованието на детето, в постоянна връзка с училището, за да знаят как едно дете се държи, какви са проблемите.
Родителите трябва да се организира така, че домашното последните децата отнемат по-малко време. Грешен са тези родители, които принуждават децата си след училище в продължение на часове правене на музика, които играят шах, или нещо друго, в рамките на четирите стени не чист въздух. Деца с почести, с бледо лице и влошено здравословно състояние е малко вероятно да бъде щастлив в живота. Лекари, родители, учители отбелязват, че децата растат, или през лятото, или след почивка, прекарани в планината, дори и през зимата. слънце, въздух, вода, UV лъчи играят важна роля за физическото развитие на детето.
По този начин, на здравето на детето зависи от влиянието на различни комплексни фактори, които до голяма степен определят и дефинират адаптация на детето към околната среда, неговото физическо и интелектуално развитие в този изключително важен период от живота си - като начало на училище. Не забравяйте това!
Тези съвети ще ви помогнат на детето си да се адаптира лесно към обучение на 1 клас. и училището ще бъде място, където тя ще бъде възприето за това, което е, с всичките си чувства, мисли, знания, проблеми, малки и големи събития в училищния живот.
Свързани статии