Алла Chebotarev
МНО "ЦДГ №17 с. Pushkarnoe Белгород регион, област Белгород "
- Да запознае учителите с цел и методи на работа с дидактичен материал - логически блокове Золтан Пал Dienes.
Планът на майсторския клас:
- Връзка с блокове Золтан Пал Dienes.
- Практически упражнения и играят с блокове.
- Заключение.
Оборудване: Золтан Пал диени блокове, карти (допълнение).
Като се започне да се развива детето и да го въведе в света на математиката, всички ние искаме да видим едно дете не само на "готови за училище" и наистина се интересуват от математика и разбират тази наука. За да се постигне успех в тази област, че е важно да се има предвид следното: на езика на математиката - език на абстракция, логика и характер. За да се разбере тази наука, да се научим да се справят с всякакви интелектуални проблеми, дете, на първо място, трябва да разберат, не запомня какво е заложено на карта.
Това е особено вярно, както е сега - време информация бум, бързо променяща се среда, обществото се нуждае от едно поколение от млади хора с такива личностни черти като креативност, способност да мислят творчески и да намерят творчески решения. Преди учители става съответното търсене на алтернативни форми и методи на работа с деца.
Днес, аз ще ви запозная с някои методи за работа с логически блокове.
Оферта участниците майстор клас Золтан Пал диени блокове
Логически блокове Золтан Пал Dienes са набор от геометрични фигури 48 (представяне блок определя Золтан Пал диени):
а) четири форми (кръг, триъгълник, квадрат, правоъгълник);
б) четири цвята (червено, синьо, жълто, зелено);
в) в два размера (големи и малки);
ж) два вида дебелина (дебелина, тънък).
В набор от никой от една и съща форма. Игрите логически фигури използват карти с символи свойства. На карти условно определени блок свойства (цвят, форма, размер и дебелина). Само 11 карти. И 11-те карти с качествата на отрицание, например: не червено.
1 задача: Обърнете добър поглед към кодирана карта, го разшифровате, показват на съответния блок (показване на картите - Приложение 1).
2 задача: В ежедневието, ние често трябва да помогне на роднини, приятели, минувачите. В желанието си да помогне, доброта, интелект, внимание към хората - това е достойнството на човека.
Сега аз ви каня да се превърне в "спасител". За съжаление, в живота има и извънредни ситуации, бедствия. Проблемът на "спасители" (т.е., вашата задача) - да подготви транспорт да пътуват до района на бедствието. Сложете Золтан Пал диени блокове на транспортни схеми (Приложение 2).
3 задача: Сега трябва да се достави "ценни товари" (блокове) от подраздел Syava в Нижни Новгород .. По пътя към "Грузия" се променя. Например, ако стоките са били големи, тя може да бъде малко. Промени в цвета и формата е по часовниковата стрелка (една стъпка) (Приложение 3).
4 задача: Следващата задача "спасяване" да достави "ценен товар" с храна в един от районите, засегнати от наводненията. Преди да картон. Направете своя път с техните блокове, избягване на капани "клетки", следвайки знаци, символи, които могат да забранят преминаването на определени знаци (Приложение 4).
Успешно тествани и могат адекватно да изпълнява заглавието на "спасители".
Разсъждения: Какви са трудностите, които сте срещали върши работа? Игри с логически блокове в детски привлече значителен интерес. И това е интересно да се играе? Какво мислите, какво психическо операции влезе във владение на децата в тези игри?
Така че спокойно, в игра на децата да учат и сложни умствени операции, както и да придобият знания за елементарни математически понятия.
Золтан Пал Dienes техника на базата на логически блокове постепенно се подготвят децата за решаване на по-сложни логически задачи, повдига детето силен интерес към обучение, разширяване на лексиката си и насърчава интелектуалното развитие на детето.
Работа с логически блокове могат да се извършват във всички области на дейност:
а) в мобилните игри (при забележителности, маркиращи къщи, алеи, лабиринти);
б) настолни отпечатан игри (карти правят игрите "Ръсел жители", "Какво форма не е достатъчно", "Намерете място фигура", "Пъзел");
Променливост игри с блокове позволява използването на почти всяко наказание време. А също и това дава възможност за индивидуален подход поради назначенията сложност или простота (използване на 1,2,3 или 4 разполага с време).
За да запознае родителите с цел и методи на работа с дидактични материали "Цветен броене пръчици Kyuizenera".
Планът на майсторския клас:
- Познаването на цветни пръчки преброяване:
- Целта на използването на цвят за броене на пръчки.
- Практически игри и упражнения с пръчки:
- Количествен и подредени по - изграждане на влак,
- Строителство - изграждане на къща,
- Социализация - изграждане на дърво, куче,
- Комуникация - вилно селище.
- Състав номера - мат.
- Обезщетения при работа с клечките Kyuizenera.
Оборудване: Kyuizenera пръчки, картон, зелени, подноси - броят на присъстващите.
Дидактически материал, който дойде с един математик от Белгия Kyuizener 50 години на ХХ век, е известен по целия свят. Тя е предназначена за преподаване на математика и се използва от учители от различни страни да работят с деца, тъй като по-младите групи на детската градина чрез класове на гимназията.
Цветни пръчки са многофункционални математически инструмент, който ви позволява да "през ръцете" на детето за формиране на концепцията за числова последователност, композиция, брой, връзки с "повече - по-малко", "дясно - ляво", "между", "Дължина", "горе" и др Set. Тя насърчава развитието на детското творчество, фантазия и въображение, когнитивната дейност, фини двигателни умения, зрително-моторна мислене, внимание, пространствена ориентация, възприятията, комбинаторни и дизайн способности.
Първоначално пръчиците използва като игра материал. Деца си играят с тях като с конвенционалните кубчета, стикове, дизайнер, по време на запознаят с цветове, размери и форми.
През втория етап пръчки вече служи като ръководство за млади математици. И тогава децата се научават да разбере законите на мистериозния свят на номера и други математически понятия.
Тази уникална техника за изучаване на номера е прост и много лесен за работа. Тя представлява клинове с различни цветове и дължини. Дължината и цвета на пръчките са обект на една система. Например: най-малката пръчка в комплекта - бял куб дължина 1 сантиметър. всички розови пръчки дълги два сантиметра, сини - три жълти - пет. Има класове и непредвидени:
2,4,8 пръчки (розово, червено, бордо) - това е най-червен семейството, сгънете 2.
Пръчици 3,6,9 (синьо, лилаво, синьо) - Blue семейство, сгънете 3.
Пръчици 5.10 (оранжево и жълто) - жълт семейство, сгънете 5.
7 черно.
1- бял цвят и е кратна на цяло число.
Светещи и дължина ивици развиват при деца представянето на тези на базата на отчитане и измерване. Highlight цвят и дължина ще ви помогне да абсорбира сетивните стандарти (цвят, размер), както и начините на познание, отговарящи на обекти по цвят, ширина, дължина и височина. Децата започват да се лесно да навигирате фракциите. С помощта на пръчки дете е лесно да се обясни, например, която е четири тримесечия.
Radel: БРОЙ И СМЕТКА
- Класификация на обекти от различни атрибути (цвят и размер)
- Създаването на равенство и неравенство между групи от хора (чрез налагане или приложения)
- Въвеждане на децата да броят. Съставът на две по-малки броя на дяловете, както и,
- Разграничаване между количествен и редни резултат
- Разделението на цялото на части.
- Сравнение на дължина и височина,
- Измерване с използване на конвенционални мерки.
- Получаване на училище група
Секция: ориентация в пространството
Раздел: ориентация във времето
- Първо, работата да се извършва на визуален материал,
- Ние работим само на масата,
- Винаги се стремете към защо това е направено (да се намери прилики, разлики, намери, и др.)
- Ние не даде проба!
Примери за игри с клечки Kyuizenera.
игра "Цветни тепиха" The
Цел: Да се задълбочат знанията на децата за състава на по-малката от двете числа. Разработване на разбиране на факта, че по-висок брой, толкова повече възможности за разширение. Разработване на логическото мислене, внимание.
Децата приемат по една всяка пръчка (например, жълто) и го правят от няколко други, в размер, равен на дължината на първата. Всеки "мат" завършва с пръчка, състоящ се от бял бастун, който се нарича "ресни". Деца описват мат:
- Цвят: "Жълто - е бяло и червено, бяло и червено, розово и синьо, синьо и розово и бяло, бяло, бяло, бяло, бяло".
- Включително: "Five - това е едно и четири, четири, едно, две и три, три и две, и едно, едно, едно, едно, едно". - номера (деца разпространяват карти с номера): 1 и 4,4 и 1,2 и 3,3 и 2, и 1, 1, 1, 1, 1. Възможно е да се използват признаците +, -, =.
Необходими за привеждане на децата да разберат, че, например, броят 3 има само две възможности сгъваеми мат, както и за броя 5 - четири варианта. И според първия подложка ще бъде по-малко от секунда. По-късно, като материалът на абсорбция може да се използва редица от 1 до 10.
игра "Call броя - получавате пръчката." The
Предназначение: за консолидиране на способността да се съпоставят броя с номера.
Водещ е броят, да свири на разходка правилното пръчка. Тогава лидерът показва пръчката си, и децата, обадете се на номера, че тя представлява (например: бял - един розов - две, синьо - три, червено - четири, и така нататък). Първоначално броят обади и пръчките са показани в ред, а след това да се разбивка.
Играта "намери един чифт"
- За цвят на избрания съответстващ нормална фигура са изобразени на картата с фигурата.
- За цвят на фигурата избран съответния брой елементи (или техни снимки от картата).
Избор на двойки се прави за първи път в ред, а след това на случаен принцип.
След приключване на упражнението, детето поставя пръчки в кутии или пликове, което показва съответния брой или числова стойност (или и двете заедно).
Обезщетения при работа с клечките Kyuizenera: р За драйвер за показване на различни учебни помагала.
Свързани статии