Психическо здраве на децата си като цел и критерий за успех на психологическа подкрепа за деца
Психическо здраве е предпоставка за цялостно развитие на детето в хода на живота си.
Днес няма никакво съмнение, че почти всички деца се нуждаят от някаква психологическа подкрепа, защото те са под влиянието на неблагоприятни фактори.
Най-важният фактор, увреждащ деца днес - това нестабилност: икономически, политически, стойност.
Сред възможните стресови фактори могат да бъдат идентифицирани.
- увеличаване на потока от информация, в които децата са напреднали;
Здраве - не е просто отсъствие на болест, това е състояние на оптимално здраве и творческо въздействие, емоционален тонус, което създава основа за бъдещото благосъстояние на индивида.
Какво се разбира под психическо здраве?
Терминът "психичното здраве I.V.Dubrovinoy въведени, която твърди, че психичното здраве е предпоставка за пълното функциониране и развитие на човека в хода на живота си. Психическо здраве е тясно свързана с физическо здраве, както достатъчно очевидни, в зависимост от лекарството, възможността за влияние на психологическите фактори върху развитието и хода на заболяването.
С какво се отличава психически здрав човек?
Като илюстрация, за да донесе резултатите от научните изследвания Dzhyuetta, който изучава психологическите характеристики на хората, които успешно са живели до 80-90 години. Оказа се, че всички от тях са характеризира със следните качества: оптимизъм, емоционално спокойствие, способността да се радваме, самодостатъчност и способността да се адаптират към трудни ситуации.
Ако направите генерализирана портрет на психически здрав човек, виждаме, спонтанен, творчески, весел весел, открит, себе си и света на хората да знаят не само ума, но и емоции, интуиция. Животът му е изпълнен със смисъл. Това е човек, който е в пълна хармония със себе си и света около себе си. По този начин, можем да кажем, че ключовата дума, която описва психологическото здраве е думата "хармония". Тази хармония между различните аспекти: емоционални и интелектуални, телесни и психически. Всичко казано е по-подходящ за възрастен.
Чрез психологическото здраве на децата включват:
- интелектуалната - проява на интелигентност, любопитство, високо ниво на обучение;
- емоционален - уравновесеност, самочувствие, емоционална и естетическа чувствителност към красотата, способността да изненадва и наслада.
Общоприето е психологическото състояние на здравето на детето може да бъде разделена на три нива:
- до силно - kreativnomu- включват деца със стабилна адаптация към околната среда, наличието на резервни сили за преодоляване на стресови ситуации и активно творческо отношение към реалността. Такива деца се нуждаят от психологическа помощ.
- със средното равнище - adaptivnomu- otnesom деца изобщо, са адаптирани към обществото, но резултатите от диагностични техники и HAV д тревожност и показват очевидни признаци на неправилно поставяне. Тези деца се нуждаят от групови сесии превантивни и развиващите ориентация.
- ниски - неадаптивни - otnesom деца, които са активно използващи в настъпление, като се стреми да подчини на околната среда към нуждите им, а не желаят да променят себе си или, обратно, стил на поведение се характеризира най-вече от желанието да се адаптират към външните обстоятелства във вреда на техните желания и възможности.
За организирането на психологическа подкрепа, необходима за определяне на рисковите фактори за заболявания на психологическото здраве на децата на. Те могат да бъдат разделени на две групи:
- на околната среда (всичко, което заобикаля бебето);
- субективни (неговите индивидуални личностни черти)
Към факторите на околната среда включват неблагоприятни семейни условия и неблагоприятни условия, свързани с грижи за деца. За семейство рискови фактори включват заболявания на психическо здраве на родителите (повишена тревожност, емоционална студенина), неадекватна стил родителство (giperopoka или overcontrol), нарушение на семейството функционира (скандали, конфликти между родители или отсъствието на един от родителите). Центърът на грижи за децата може да бъде травматична ситуация е първата среща с преподавателя, който до голяма степен ще определи последващата реакция на детето на възрастен. Проучванията показват, че учителят обикновено не забелязва 50%, насочена към децата го удари. От една страна, тя може да доведе до увеличаване на независимостта на детето, а от друга - отрицателно психическо състояние, поради невъзможността да се отговори на различните нужди. В допълнение, детето на детска градина може да влезе в конфликт отношения с връстниците си, което нарушава емоционален комфорт, потиска образуването на неговата личност.
Субективните (интра-) фактори включват характера, темперамента, на детето самочувствие. Сметка на индивидуалните характеристики на детето в строителните работи, особено подобряване, създаване на благоприятни условия за ефективно създаване на психологически комфорт и формирането на психологическото здраве на всеки индивид дете.
За ефективна психологическа подкрепа за деца трябва да използвате и двете групови и индивидуални форми на работа, в зависимост от тежестта на проблемите на психичното здраве.
Цели на психологическа подкрепа.
1. Образование и положителна самооценка отношение приет от другите хора;
2. Образованието отразяващи умения (способността да бъде наясно с чувствата си, причините за поведението);
3. Създаване на самостоятелно развитие се нуждае (способност да се намерят сили в трудни ситуации вътре).
Създаването на психичното здраве включва следните стъпки:
- Диагностика на тревожност и адаптация на деца до предучилищна възраст и семейството, гледане на децата и последващото определяне на психичното здравето си
- Организацията развива дейност на децата от първо ниво
- Включване на деца, статия в списъка на второто ниво на психическо здраве, групови занимание на развиващия превантивна насоченост.
- Поправителен работа с деца, принадлежащи към третото ниво на психическо здраве (индивидуални уроци и уроци в малки групи)
- Консултиране на учители и родители за формиране на психическо здраве.
В процеса на индивидуални и групови методи на работа се използват:
- psihogimnastiki M.I.Chistyakovoy. от psihogimnastiki уроци включват ритъм, пантомима, групови танци и игри;
Парцел-ролеви игри насърчават самостоятелно коригиране на детето, формирането на положителните му взаимоотношения с връстници и възрастни;
Подвижен играта-окаже емоционална разтоварване, облекчаване на инхибиране, свързани с болка, насърчаване на правила на поведение гъвкавост и асимилация групи, развитие на координация;
- Fine tvorchestvo- една от водещите методите на психологическата корекция на емоционални разстройства при децата. Основната задача е развитието на себеизразяване и себеоткриването на детето.
Всеки знае, че ефектът учител на учениците в процеса на преподаване и комуникационни дейности. Какво децата се учат как да им бъда емоционално състояние, това зависи от настроението ви, от вашата способност да се контролира от вашата способност за решаване на различни проблеми.
- Създаване на група в спокойна, приветлива атмосфера;
- Създаване на условия за формиране на детски положителни взаимоотношения с връстниците си, доверете се при възрастни,
- Създаване на условия за ефективно сътрудничество на доверие със своите родители;
- Вземете една истински интерес към личността на всяко дете, неговото състояние, настроение;
- Демонстрирайте поведението си уважение към всички деца;
- Организирайте препитание на децата, така че те са натрупали положителен опит от добри чувства;
- Имайте предвид, възрастовите особености и интересите на децата;
- Най-честата употреба насърчаване и подкрепа от осъждане и забрана;
- Научете децата да са наясно със собствените си емоционални състояния, настроения и чувства на хората около тях;
- научим децата да се установи връзка между действия, събития, настроението и благосъстоянието на хората.
Основното нещо е, че детето е израснал весела, активна, независима, приятелски, любопитно, по-уверени, проактивен, открит и емпатично, което означава, психически здрави.
Свързани статии