Огромният социалната значимост на педагогическа работа първоначално идентифицирани високи изисквания към личността на учителя. Не е случайно, още от древността обществото е предаден неговото бъдеще - децата - най-опитните, мъдри, високо морални хора. Преподавателят от младия Александър Македонски е най-великият учен на Гърция Аристотел. Педагогика Основател JA Коменски не беше само епископ, но и като учител.
Изисквания към отделния учител, разбира се, се променят с промените в обществото, но в основата си остава непроменен. Какви са тези изисквания днес?
Висок морал, морална чистота - необходимите качества на отделния учител. Учител иска или не, той всеки ден дава на своите студенти уроците на морала. Следователно, циник, морално безскрупулен човек не трябва да бъде учител. Отговорност, честност, упорита работа - това е необходимо "арсенал" от учители качества. Фактът, че техните дейности, резултатите той оценява преди всичко себе си, и е важно, че тази оценка е независима и обективна. Чрез работата на думите на учителя е приложимо поета, че "той има върховен съд, на всичко, което той ще бъде в състояние да се оцени по-строго техния труд."
От всички Поуката е от съществено значение за всички учители - любовта към децата. Това изискване е посочен във всяка учебник по педагогика, тя може да бъде намерена в писанията на всеки изключителен учител, но може би най-доброто нещо за този VA каза Sukhomlinsky: "Това, което е добър учител? Това преди всичко човек, който обича децата, намира радост в общение с тях, смята, че всяко дете може да стане добър човек, можете да се сприятелявате с децата, да вземе присърце радости и скърби на децата, знае детето душа, никога забравя, че самият той е бил дете. "
Въпреки това, любовта към децата не може да се определи успех в бъдещите образователни дейности. Нуждаете се от конкретни личностни черти, които гарантират успех в педагогическа работа, т. Е. Специална преподавателски способности.
За качествата на тази група има различни гледни точки. Ние ще се придържаме към класификацията NV Кузмина, която в някои педагогически способности дойде от основните били обсъдени по-горе видове дейност на учителя.
За извършване на основната функция на учителя трябва да бъде в състояние да се учат от него, организира проучване, за да бъде в състояние да се знае, индивидуалните особености на децата и техните собствени. След проф NV Кузмина, ние наричаме това качество гностически способности.
Учителят трябва да бъде в състояние да проектира самоличността на студента, възможностите за нейното развитие, неговите дейности. Тази група от имоти, наречена инженерните факултети.
Творчески способности се проявяват в способността да се направи комплекс - достъпни, се вземат предвид възрастта и индивидуалните особености на учениците в образователния процес.
Комуникативни умения са свързани преди всичко с възможността да създадат и поддържат контакт с децата си, правото да се изгради връзка с тях, за да изберете най-подходящия момент осъществими интервенции.
И накрая, учителят трябва да бъде в състояние да организира децата, да ги доведе, включва разнообразни дейности за насърчаване на самостоятелно обучение. Проявата на тези качества се дължи предимно на организационните умения.
Старание, търпение, постоянство, оптимизъм, хуманистична ориентация - всички тези качества се изискват и от бъдещите учители.
В допълнение към по-горе, необходими качества на лицето, има и такива, които ще се нарече много желателно за бъдещото учителя. Това наистина помага чувството за хумор на учителите. Допълнителните функции въздействие върху учениците може да бъде получена от наличието на способностите и уменията, дори във всяка област: .. технологии, спорт, музика, рисуване и др многото аспекти на личността - важно условие за успешното преподаване.
Въпреки това, с всички споменати качества не може да бъде добър учител. Изисква още една черта, която обединява всички останали, като стимулира тяхното развитие. Това е професионален педагогическа насоченост - набор от стабилни мотиви, с акцент върху преподаването човек.
това е много важно за образователната психолог да се знае тяхната ценностна система и характеристики на ориентация. Най-лесният начин да "изясни" посоката на тел в писмена форма. Тя може да се започне с факта, че на празен лист хартия се поставя голяма буква "I" и всички стойности са написани по-долу в реда, в който те идват на ум. Постепенно отделни елементи са комбинирани, идентифицира области, най-много и най-слабо развити.
Четене този раздел е може би една, като "се опитва на" изискванията, посочени в следното: има тези качества или не, как те се развиват? И ако не?
Опитах да убедят читателя, като се отбелязва, че липсата на или слабо развитие на професионално значително качеството може да се компенсира от силното развитие на другия. Ето защо толкова много добро, а не подобни един на друг учители. В допълнение, липсата на качество може и трябва да се развива, но това е възможно само по целенасочен и систематични дейности.
Изборът на учителската професия, е необходимо да се анализират възможностите. В първо приближение, може да се направи, като се отбелязва, че следните качества са характерни за вас:
1. Устойчиво благосъстояние в хода на работата с хора.
2. В желанието си да общуват.
3. незаинтересован ключ в публично-организиране, спонсорство и други такива работи.
4. възможност за бързо разбират намеренията, мислите и чувствата на другите.
5. Способността да се разбере бързо в човешките отношения.
6. Възможността да се психически се поставите на другия човек.
7. Възможността да се запомни добре, имайте предвид познаването на личните качества на много различни хора.
8. Възможността да се намери общ език с хората.
9. възможността лесно (без вътрешна принуда) да влезе в диалог с нови хора.
10. Желанието да прекарват времето си със своите връстници или по-ранна възраст, когато те трябва да се направи нещо, за да заплени бизнес или да им помогне по някакъв начин.
11. Възможността за разрешаване на различията между връстници или по-ранна възраст.
12. Възможността да убеди своите връстници или по-млади в каква възраст е подходящо план за действие.
Ако по-голямата част от твърденията "подходящи" за вашия характер, изборът на педагогическа високо вярна. И ако някои от тях са под въпрос? Ако някои важни качества, тъй като не мислят? В този случай, трябва да се пробвате в дейности, където има някои елементи на педагогическа работа. Защо такъв професионален тест за сила? На първо място, за да се разбере по-добре, да се чувстват същността на педагогическа работа, за да го видите отвътре.
В допълнение, този експеримент показва наличието или липсата на професионално значими качества, т. Е. За да се съпоставят самоличността си с професионален стандарт. Това дава възможност да се очертае план samovospitatelnoy дейности, развитие на програми, необходими качества. Трябва да се помни, че те се формират само в нормалния ход на бизнеса. Ако искате да бъде добър организатор, да развият необходимите умения, трябва да е възможно най-скоро да се направи организационната работа.
Ако повечето от отговорите с "да", тогава вие - на прав път и може да бъде истински учител-майстор.
Свързани статии