Класификация на визуални помощни средства в биологията
Основният метод за изследване на биологията в училище е да се спазват. Въпреки това, не винаги е възможно да се извърши наблюдения на обекти и явления на природата в естествения си вид. В този случай, необходимите идеи и концепции могат да се образуват с помощта на визуална обучение помощи.
нагледни материали на базата на техния характер и значение в обучението по биология могат да бъдат разделени на две групи: първични и вторични. Сред основните разграничат реално (естествено) и значително (визуално) и вербална (дума) означава, и на дъщерното дружество - техническо обучение (TCO) и лабораторно оборудване (LO).
От друга страна, природни (реално) визуални помощни средства, използвани в биологията клас, разделени на живот и неживи, или получено. Картинен (икона), разделено на дъно (латекс) и обем.
обезщетения в натура
Природни живот помощи са специално подбрани растения (закрит и доведени до училищния двор или екскурзии), животни в аквариуми, инсектариума, терариуми и клетки в един от ъглите на природата.
За да направи дисекция на естествените предимства са хербарии, мокри препарати, пързалки, колекция от скелети на гръбначните животни и техните отделни части, пълнени, листовки за практическа работа и др.
Демонстрация на живи растения и животни като милостиня изисква предварително своето обучение. Изборът на тези обекти се определя от програмата, местните условия и изискванията за защита на природата. В допълнение към събирането на обекти в природата, растенията могат да бъдат конкретно vysejat на място, за да се подготви милостиня, и вредители в растенията се заселили обучение експериментален участък, да се съберат за събиране, за използване като милостиня зоологията. Когато се работи с хербарии и колекции трябва да се има предвид, че този материал дава непълна картина на живите организми. Поради това трябва да се използва в комбинация с други средства, което помага да се разбере свойствата на изследваните организми.
В допълнение към сушат природни обекти - хербариуми, колекции (семена, пъпки, плодове, шишарки) - в продължение на 6 класове и колекции от насекоми, части на тялото отделно животно (пера, кости, люспи, черупки) - в продължение на 7 клас използва мокри биологични лекарства, които монтиран между две стъклени плочи и се потапя в колба с консервант течността. Така получените влажни препарати ни позволяват да проучи вътрешна и външна структура на организми в естествената им размер. Сред тях са следните състави: "корените на бобови растения с туберкули", "жаба развитие", "Развитие на насекомо" "Ascaris" "Вътрешната структура на рак" и т.н. С тези препарати изучаване на вътрешната структура на животните, фази на развитие на насекомите. и др. обекти в космат определяне течност често губят естествен цвят и в този случай те са използвани в клас заедно с други помощни средства, карта естествения цвят на обектите и тяхното разположение в целия организъм.
Един от най-важните типове природни ръководства са пързалки. Те не са взаимозаменяеми в познаването на клетъчната структура на организми, както и други микроскопски малки природни обекти (бактерии, гъбички, спори на гъби, мъхове и папрати, цветен прашец, кръвни клетки и др.).
Слайдовете се разделят на:
устойчиви, произведени от завода специално за обучението;
Временно подготвен учител за урок или урок от студентите.
Постоянни пързалки са много тънки тъкани раздели организми, телата им. Клетките в по-голямата част не са с цвят на кожата, и по тази причина, дори и най-висока степен на увеличение, трудно е да се помисли вътреклетъчните структури, включително ядрото. В тази връзка, клетъчни пързалки са оцветени със специални бои да им се даде по-голяма видимост. Учителите определено трябва предупреждават децата, че цветът не е естествено да микроструктури. За да може да се разбере в слайдовете на проучването, тя се използва в комбинация с по-голям - фотомикрог или таблица за това студио "филмова лента" публикува поредица от слайдове, представящи снимки micropreparations разбира се, "Растения бактерии, гъбички, лишеи."
Временни препарати са така наречените, защото те не се задържат за дълго. След прочитане на микро-обект временно лекарството промива от плъзгача. Подготовка на микроскоп пързалка - едно от задължителните видове умения, формирани в процеса на биологията, като се започне с 6-ти клас.
За да се изследва структурата на гръбначни в класната стая, използвайки готови скелетите (риби, жаби, гущери, змии, котки и пилешки) и някои кости. Използва се като препарирани животни (гълъби, зайци, катерици и т.н.). Трябва да се отбележи, че препарирани животни трябва да се съхранява в специални кутии, или в случаите, стъклени, или те могат лесно да бъдат повредени - изсъхнат и да станат много крехки, покрити с прах, губят естествената си цвят и форма. Те са били извадени пространство само за демонстрация в класната стая. Досегашната практика за използване препарирани животни за украса на офис не се счита за успешна.
Много естествени материали, необходими за извършване на лабораторни работи в биологични курсове от 6 до 11 класове. Това са растенията, техните отделни части, тъкани, клетки, културата на бактерии, гъбички и плесени, водорасли, shlyapochnye едноклетъчни животни, малки животни (хамстери, мишки, риба, миди, водни бълхи, и т.н.).
Свързани статии