Правило Five: комуникационна програма може да включва най-жалка действие и диалог на ниво ексцентричен поведение. Такова единство противоречия служи за освобождаване и релаксация психоемоционалното група.
Член Six: психо програма трябва да е брояч програма. Противодействие - тя винаги защитава позицията си. Това налага изграждането на диалог всяко изречение като възражение, както и програма за комуникация - като сблъсък между две противоположни сили. В основата на организираната щанда могат да бъдат поставени типология на конфликтите. Според тази типология, диалог брояч като възможен отказ от този или онзи индивидуалните обстоятелства. Нормите и ценностите на групата или на цялото общество. Важно е, че диалогът разкри ориентацията стойност на участниците.
Член Седем: системата за диалог трябва да бъде целостта състава.
Правило осем: необходимо е да се вземе предвид спецификата на диалог психодраматични комуникация. В един случай, диалогът е организиран като психично емпатия, в друг - като съучастие в третата - като помощ в четвъртото - като интервю (интелигентен диалог). Методът на диалог и определи програмата на психо.
Същността на играта е дал театрални логика на събитията, дефинирана ролята на играта и условията на участниците.
Създаден чрез използване на техники на драматизира програмата дава основание да отиде като театрален psychotechnics комуникация.
Като етапни psychotechnics
Постановка е Psychotechnics организация комуникативни действия на лицето, в ролята, т.е. Медии на комуникационните роли.
На фона на действието игра - autorefleksivny - изпълнява функцията на вътрешния контрол на първия - ролята. В този смисъл, ролева игра винаги е свързан с лицето, с две психологически проблеми: първата - е проблем на емпатия, или превъплъщение, а вторият - на размисъл, или изключването на ролята. Empathy и размисъл - това са две взаимно допълващи се елементи от ролеви действия, които определят основното изискване на художника: да бъде в ролята, а самият оставащото.
Постановка psychotechnics роля като комуникационна има не само на вътрешния аспект (свързан с съпричастност и изключване), но също така и външен ориентирани представяне, т.е. обществен ефект.
Практически цел на постановка - "превода", разработен от техниката на драматизира комуникационна програма на "двоични" форма в "тройката". Това означава,
о Първо, организацията на физическото пространство за диалог, така че взаимодействието може да бъде спектакъл, очарован и трети субект - на публиката;
о На второ място, разпределението на ролите между участниците симулация;
о На трето място, определението на ролеви задачи на всеки участник;
о На четвърто място, сключване на "Games Convention" на правилата на импровизация психодрама.
Театрална комуникация тип "триада" принуждава всеки участник да потърси помощта на психодрамата импровизация ефективно въздействие върху две теми - за част от работата се извършва от програмата, както и този, който възприема това взаимодействие като спектакъл.
За тази цел, следващата психостимуланти техники:
1) костюми за (т.е. промяна във външния вид според индивидуалните роли);
2) dejatelnostnaja инверсия (т.е. видове и методи за комуникация съгласно роля-статус) оздравяване;
3) Изразяване на речта (т.е. използване подчерта смилане емоционална реч означава).
Всяка една от тези техники е проектиран и партньор в театрална пиеса, и на публиката.
Психологическите принципи на театрални игри като зрелище:
а) Принцип на конкуренция (като основава театрални игра взаимодействие);
б) принципа на проблематизиране отношения участници Театралната постановка;
в) принципа на опозиционно връзка между участниците и публиката на театрална пиеса;
г) Принципът разстояние (не позволява на зрителите да пречат на действието на игра);
д) на принципа на доминото (изискването за "актьори" очароват "да зарази" Публиката театрални игри).
Три подхода към психологическата организация на театрални игри:
1) monosubjectivity (един от участниците се дава психологическа роля на индуктор, а вторият - индуциране на резонатор и зрители - роля на обекта на психо-емоционална индукция);
2) polysubject (две дисциплини страна създава проблемна ситуация за зрителите-участници и всъщност ги прави съучастници в действие);
3) между отделните индивиди (използван в роля импровизация на обучение).
Така че, като комуникация с етапни psychotechnics ви позволява да прехвърляте човешкото взаимодействие на нивото на "етап модел", който е основната характеристика - наличие на три лица: двамата участници във взаимодействието и на обществеността.
За първите две теми аудитория съществува като
о колективен субект, за да взаимодействат с която се стремят (което дава ефекта на състезателност);
о вид предмостие за завладяването на която насочва усилията си (което дава ефекта на психодинамичния характер);
V усилвател емоционално въздействие (това, което ги кара да работят и партньор, и на публиката).
Наличието на обществеността като трети обект на комуникация дава възможност за организиране на обучението, което осъществява пряката умения (убеждаване, предложение, инфекции) и непреки ефекти. Сред средствата за косвено влияние заема специално място идентификация.
Идентификация - е желанието, възможността и способността да се поставите на мястото на партньора за комуникация. Той посочва смисъла е, че емоционалното състояние на човека, който оказва влияние, стана ясно, близо онези, до които е насочена.
Идентификация може да се осъществи както добре под действието на възприемане, разбиране на поведението на обществото и как да отрежете организацията на действия за психическото състояние на обществото.
Psychotechnics театралност като изискванията за комуникация на своята партия собственост на външните изразни средства. Чрез външен експресия включват преди всичко изражението на лицето, жестове, пантомима - невербални средства за комуникация.
Свързани статии