Издърпайте уроците на последно място - да домашното късно вечерта, дори и на следващата сутрин - както и много деца. Понякога липсва самоконтрол, не само в началното училище, но също така и в центъра. В хода са "самохипноза": "Не съм искал", "написан не питай", "аз вече знам." Както правилно написана майка, обсъждане на проблема с "не прави уроците." до самото дете не е необходимо, нищо няма да се промени. Но аргументът "не да отиде в колеж" за 10-11-годишен - празна фраза. Какво може да мотивира едно дете в момента?

Като дете седалка за уроци

Студентите получават ежедневно планина на домашна работа, като се очаква, че родителите ще им помогнат да се изпълни. Това отнема много време, а ако детето все още отказва да направи си домашното.

11-годишният Кевин - умен и интелигентен момче. Най-доброто нещо, което може по математика и физика, както и постигане на напредък в свири на саксофон. Ясно е, че домашното не прави за него е твърде трудно. Проблемът е, че той не прави. Той се опитва да не се получи зад уроци, "листата" за своята изобретателност и обикновено изисква много внимание от страна на родителите си.

"Той не страда от хиперактивност - Мама каза Кевин. - В други случаи, той е доста старателен. Той просто не иска да си напишат домашното. " Родителите не знаят как да бъде. Те бяха обещали Кевин електрическа китара, ако това ще получите "пет", заплаши, че ще го забрани да играят баскетбол и извика: "С тези прогнози, които никога не отиде в колеж! Просто ни убият! ".

Е, картината е ясна: Кевин не седи за уроците, а ако е в нарушение, не повече от 10 минути. В същото време ние знаем какво искаме да видим желаното поведение: да седне на масата и да си свършат работата, да речем, на 30 минути. Разбира се, уроците да отнеме повече време, но ние ще започнем с този интервал от време.

Ако, например, той никога не седна за уроци, тогава ние ще започнем с 0 минути - това ще бъде нашата отправна точка. В този случай, на 30 минути ще бъдат много. Ние ще започне с 10, а след това постепенно се увеличава времето за 30 минути. Не забравяйте нашето основно правило? Като се започне от позицията, в която се намира детето. Понякога мисля, че той просто не знае, но не го направи, а ние искаме да започнем с това място - това е грешка.

(Знам, че други 11-годишните седнат на уроци часа и извършва всички задачи, разбирам как се чувстваш. - Ти се справи с Кевин като бебе, но е необходимо, ако искате да се реши проблема ..) Ние сега не са много общо взето, колко минути той ще седне на уроците.

Да видим какво предопределящи условия играят важна роля. Това са предшественици на "подготви почвата" за желаното поведение, го правят по-вероятно. Един добър вариант - мисля, че на ритуала за момента, когато Кевин се прибира от училище. Дай му малко време, за да се отпуснете и да се прегрупират след дипломирането си период "свободно плаване". След насрочване на време, за да започне работа, да речем, 04:00. Тя трябва да бъде една и съща всеки ден.

Започваме с ясен, ясни улики: "Кевин, че е време за уроци." Необходимо е да се определи не само постоянно време, но също така и постоянно място за работа. Бюро за по-добър от кухнята, защото последната - предопределящи условие за различен тип поведение. И пак ви лиши едно дете възможността да прекарват времето си в игри и телевизора, вместо уроците. Това също е малко по-лесно нашата задача.

Детето прави домашна работа

В резултат на това, което трябва да се следи дейността си и да се гарантира, че той е пуснат на уроците. Ето защо, в първите няколко дни, в допълнение към съвета, добави: "Аз ще ти помогна." Вие ще имате няколко дни, за да седне с него. Не се опитвайте да си свършат работата за него. - Вашата задача е да го насърчи да участват в и похвала за най-малката успеха. Но не прекалено емоционален, "Кевин, ти свърши страхотна работа с математика. Браво, седите и прави. Виждате ли, вие сте почти готови. " С други думи, похвала за успеха в процеса (вместо да каже колко е умен), защото това е работа, която искате да видите. И не забравяйте привързаността - потупване по рамото и т.н. Това подобрява промоцията ...

След няколко дни, започнете измиете ръцете си. Първо от стаята - да се готви вечеря, обадете се - и след това да се върне. Не забравяйте да се похвали за това, че във ваше отсъствие момче седи и ангажирани, опитайте се да "хване", че до желаното поведение. Можете да се подчертае в началото и края на сесиите. Например, първият да се каже така: "Кевин, че е време за уроци. Започнете, а аз ще дойда след няколко минути. " Хайде първо за 5 минути, след това 10 и т.н. Ако не може да се стартира, седнете с него, след което се оставя - .. 5 минути преди крайния срок, а след това 10.

Изберете по пътя на най-малкото съпротивление. Това е, да започнем с факта, че тя може да направи: че е трудно да седнем - започнете с; трудно да се съсредоточи върху задачата - да помогне в процеса на изпълнение.

В този случай, на постиженията на таблицата е много проста: по точка за всеки 10 минути непрекъсната работа. Следователно, 2 точки за 20 минути, 3 - .. 30 и т.н. Място чашите в таблицата и хвала по време на работа - първо на всеки 10 минути, ако Кевин техния труд, и по-нататъшните - след успешна сесия.

Може да изглежда, че основните тайни обещание бонус точките, но това не е така. Всъщност, най-важното от всичко похвала. Очила и похвала вървят ръка за ръка, и не забравяйте, че имам предвид "ефикасно" похвала: емоционално, съчленени и навременно - Слава веднага след настъпването на желаното поведение. И не забравяйте да милва детето.

Таблицата трябва да виси на видно място - където се занимава момчето; Спомням си, че самото му присъствие - предопределящи условие за желаното поведение. Можете да използвате и редовна система за награди - за "евтини" и "скъпи". "Евтини" Кевин може да получите няколко точки, ако максималния брой точки, спечелени на ден 4, най-малката награда трябва да бъде на стойност 3 точки.

От книгата "проблемно дете"
Алън Kazdin