Външно D има структурата на пропорционалност, архитектоника (равновесни глави, актове, книги - равновесието на цяло). Външно впечатляващо заглавие, непременно написани в началото и края.
компоненти, в резултат на
Бахтин "Симптоми C, както и материали, F .." въвежда материал компонент. BA твърди, че думата - гъвкав материал. Това по същество и в същото време формално. Думата има звук черупка (F), има пряко-семантичен контекстуален C. Има разширение - думата влиза в контакт с друга дума.
С t.zr. hud.teksta целостта на принципа на огледалото е от значение само когато крайния етап на синтезиране "свързва парчетата без шевове"
С t.zr. hud.teksta цялост може да различи многостепенно принцип (R.Ingardin). Всяка структура системно. D нива:
= 2. Състав на продукта
3. участък и участък (парцел = prioizv).
4. Системата на изображения
5. пространство и време
29. Съвременна литература урок (текущи проблеми, структура, изисквания, класификация, форми на уроци по основно и средно училище). A-ра - учебен предмет, CTD форми, образова читателя, насочва своята дейност и развитие. Този елемент има сложна структура: е включен, така че определен кръг произв та тънък. л-Ри, научни статии за L-D, основната теория и история на литър-тура, системата на устни и писмени работи по развитието на езика и четене култура на учениците. Тя се изгражда на етапи, на базата на обучение CTD дете на читателите, получени в началото. класове, включващ етапа на 4-7 клас Ча, които - да се въведе учениците в света на тънък про-I, да се развива и възприемчивост своите читатели по този начин подготвя да засили 8-10 класове, когато про-словесно изкуство историческо изследване на LT-план, както и студенти възприемат ролята на л-тура в социалната движение, при формирането на човешкия Lich-годишен, в съзнанието на хората и хората острови. Целта на изучаването на I-л-Ри училище - да се включат ученици от изкуството на словото, към духовното богатство на класика и модерен л-Ри, художествено развитие на втория чувствителността. Урокът е въведена в Ya.A.Kamenskim на XVI век. До 30-те години е имало разлика в целия консултиране, екскурзии, уроци по природа. През 1931 г. урокът е бил одобрен в-otechest неправителствена училище като основна форма на обучение. Урокът е предназначен за решаване на две задачи. 1.organizovat време 2.organizovat екип. 3 функция урок е посочено: развитие; образование; обучение.
Форми имат. L-RY. Трад-е: лекции, писания и дискусии. Алтернативен-ите: Игра, конкуренцията, Fantasy, Урок-противоречие, Урок обратното, парадокс урок, урок-портрет.
Свързани статии